CONJUNTOS

Curso: Licenciatura em Matemática

Componente curricular: Fundamentos da Matemática Elementar
Professor Victor Vaz Pavani
victorvazpavani@ifsp.edu.br
 NOÇÕES PRIMITIVAS

CONJUNTOS: Coleções, classes ou agrupamentos de objetos.

Obs.: devemos indicar um conjunto por uma letra maiúscula de nosso alfabeto (A, B, C, D, ...).

ELEMENTOS: é cada objeto de uma coleção.

Obs.: devemos indicar um elemento por uma letra minúscula de nosso alfabeto (a, b, c, d, ...).


RELAÇÃO DE PERTINÊNCIA:
Obs.: os símbolos ao lado são usados para (Pertence)
relacionar apenas elementos com conjuntos.

 (Não pertence)
 REPRESENTAÇÃO DE CONJUNTOS
Forma Tabular ou Enumerativa:
Escrevemos os elementos entre chaves e separados por vírgula ou ponto e vírgula.

Exemplos:

a) Conjunto V das vogais.

V = {a, e, i, o ,u} (conjunto finito)

b) Conjunto P dos números primos positivos.

P = {2, 3, 5, 7, 11, ...} (conjunto infinito)

c) Conjunto G das cores da bandeira brasileira que começam com a letra m.

G={ }
 REPRESENTAÇÃO DE CONJUNTOS

Diagrama de Venn:
Os elementos são simbolizados por pontos interiores a uma região plana, delimitada por uma linha
fechada que não se entrelaça.

Exemplos:
a) Conjunto V das vogais. V
.a .e

.o .i
.u

b) Conjunto P dos números primos positivos. P

.2 . 11
.3
.5 .7
 REPRESENTAÇÃO DE CONJUNTOS

Propriedade Característica:
Representamos o conjunto através de uma propriedade característica de seus elementos.
Exemplos:
a) Conjunto V das vogais.

V  {x x é vogal}  {a, e, i, o, u}
b) Conjunto P dos números primos positivos.

P  {x x é número primo positivo}  {2,3,5,7,11,...}

c) Conjunto Solução S da equação do 1º grau 5x – 10 = 0.

S  {x  R 5 x  10  0} S  {2}
 CONJUNTOS IGUAIS

Dizemos que dois ou mais conjuntos são iguais se eles possuem os mesmos elementos.

Exemplos:

U  {x x é número par primo positivo}  2

S  {x  R 5 x  10  0} S  {2}

A repetição de elementos não altera um conjunto. Assim: {b, c, c, c, d, e, e} = {b, c, d, e}.

A ordem dos elementos não altera um conjunto. Assim: {g, o, l} = {l, o, g, o} e {f, i, a, t} = {f, a, t, i, a}.
 TIPOS DE CONJUNTOS

Conjunto Unitário: Apresenta um único elemento.

V  {x  R 3x  12  0}  4

Conjunto Vazio: Não apresenta elemento algum e é indicado por { } ou .

D  {x  N x  0 e x  0}   

Um conjunto vazio sempre é dado por uma propriedade logicamente falsa.

O conjunto { } representa um conjunto unitário e não um conjunto vazio.

 CONJUNTO UNIVERSO

É aquele ao qual pertencem todos os elementos relacionados ao estudo.

Quando estudamos os métodos de contagem, o conjunto universo é U = { 0, 1, 2, ...}.

 SUBCONJUNTOS

Considere os alunos da sala o conjunto A, todas as meninas da sala formam um

subconjunto B.

Podemos dizer a mesma coisa de quatro maneiras diferentes:

- B é subconjunto de A;
- B é parte de A;
- B está contido em A ( B  A);
- A contém B ( A  B).

Dados dois conjuntos A e B, dizemos que A é um subconjunto de B se, e somente se,

para todo elemento x pertencente ao conjunto A, x pertence também a B.
 SUBCONJUNTOS

Propriedades:

P1. O conjunto vazio é subconjunto de qualquer conjunto.

{}  A

P2. Todo conjunto é subconjunto de si mesmo.

A A
 SUBCONJUNTOS

Exemplo:

Escrever todos os subconjuntos do conjunto A = {0, 5, 7, 9}.

- Subconjunto com nenhum elemento:

- Subconjuntos com um elemento: {0}; {5}; {7}; {9}

- Subconjuntos com dois elementos: {0,5}; {0,7}; {0,9}; {5,7}; {5,9}; {7;9}

- Subconjuntos com três elementos: {0,5,7}; {0,5,9}; {0,7,9}; {5,7,9}

- Subconjuntos com quatro elementos: {0,5,7,9}

O número total de subconjuntos é igual a 16 = 2n.

 CONJUNTO DAS PARTES

Conjunto das partes de um conjunto A, indicado por P(A), é aquele formado por todos
subconjuntos que se pode formar a partir do conjunto A.

Escreva o conjunto das partes do conjunto a seguir.

A = {2, 5, 9}.
 EXERCÍCIO 1

Represente na forma tabular.

A  {x   / x  1}
2

B  {x   / x  0}
2

C=
.1 .2
.3
.4
.7 .6

.5
 EXERCÍCIO 2

2 x  4 y  9
Seja C1 o conjunto das soluções do sistema  e C 2 o conjunto das soluções
x  3 y  1
x  y  8
do sistema  . Temos então :
2 x  2 y  16

( A) C1  C 2
( B) C1  C 2  { }
(C ) C1  C 2
( D) C 2  C1
( E ) C1  C 2  C1
 OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS

União: Dados dois conjuntos A e B chama-se união (ou reunião) entre A e B ao

conjunto formado pelos elementos de A ou B.

A  B  {x x  A ou x  B}

Exemplo:

A  {0, 2, 4, 6, 7, 8}
A  B  {0, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9}
B  {3, 4, 6, 9}
 OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS

Diagramas de Venn representativos da união entre A e B.

A  B assim A  B  B
 OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS

Intersecção: dados dois conjuntos A e B chama-se intersecção entre A e B ao

conjunto formado pelos elementos comuns entre A e B, isto é, pelos elementos que
pertencem ao conjunto A e ao conjunto B.

A  B  {x x  A e x  B}
Exemplo:

A  {0, 2, 4, 6, 7, 8}
B  {3, 4, 6, 9}

A  B  {4, 6}
 OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS

Diagramas de Venn representativos da intersecção entre A e B.

A  B assim A  B  A
 OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS

Diferença: dados dois conjuntos A e B chama-se diferença entre A e B ao conjunto

formado pelos elementos do conjunto A que não pertencem ao conjunto B.

A  B  {x x  A e x  B} B  A  {x x  B e x  A}

Exemplo:

A  {0, 2, 4, 6, 7, 8}
B  {3, 4, 6, 9}

A  B  {0, 2, 7, 8} B  A  {3, 9}
 OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS

Diagramas de Venn representativos de A - B.

A  B assim A  B 
 OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS

Diagramas de Venn representativos de B - A.

B  A assim B  A 
 OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS

Complementar:
Sejam dois conjuntos A e B tais que B  A, chama  se complementar de B em relação a A o conjunto A  B.

C AB  A  B, se B  A
Exemplo:

A  {0, 2, 4, 6, 7, 8}
B  { 4, 6, 7}
C AB  A  B  {0, 2, 8}
 OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS

Exemplo:
A  {3, 5, 7, 9}
B  {5, 6, 7}
Como o conjunto B não está contido no conjunto A dizemos que o complementar de B em relação a A
não existe.

Observações :
Se B  A, dizemos que o complementar C AB não existe.
Se A  B, o complementar é vazio : C AA  C BB  { }.
Se B  A, podemos indicar o complementar de B em relação a A por B, C AB  B.
 OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS

Diagrama de Venn para C AB

 PROBLEMAS ENVOLVENDO CONJUNTOS

As provas de recuperação em matemática e física de uma escola foram feitas no mesmo dia e
durante a prova, observou-se a presença de 42 alunos. Sabendo-se que 25 alunos fizeram a
prova de matemática e 32 fizeram a de física, determine:

a) O número de alunos que fizeram as duas provas;

b) O número de alunos que fizeram apenas a prova de matemática;

c) O número de alunos que fizeram apenas a prova de física.

 PROBLEMAS ENVOLVENDO CONJUNTOS

Numa pesquisa sobre a qualidade dos serviços oferecidos pelas empresas de fornecimento de água
(A), energia elétrica (E) e TV por assinatura (T) de um bairro, obteve-se um grande número de
reclamações.

A tabela a seguir expressa o número de reclamações de 300 entrevistados durante a pesquisa.

Com base na tabela, determine:

a) O número de pessoas que não reclamaram de nenhum serviço;
b) O número de entrevistados que reclamaram apenas do serviço oferecido pela empresa de
fornecimento de água;
c) O número de entrevistados que reclamaram de apenas um serviço;
d) O número de entrevistados que reclamaram de pelo menos dois serviços.
 EXERCÍCIOS

( A B )
Se A  {1}, B  {0,1} e E  {0,1,2} então C E é o conjunto :
a ){}
b){0}
c){1}
d ){0,2}
e){1,2}
 EXERCÍCIOS

Num grupo de estudantes, 80% estudam inglês, 40% estudam Francês e 10% não
estudam nenhuma dessas duas línguas. Nesse grupo, qual a porcentagem de alunos
que estudam ambas as línguas?
 EXERCÍCIOS

(FUVEST) Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de três marcas A, B e C de

um determinado produto apresentou os seguintes resultados:

A – 48% A e B – 18%
B – 45% B e C – 25%
C – 50% A e C – 15%
nenhuma das 3 – 5%

a) Qual é a porcentagem dos entrevistados que consomem as três marcas A, B e C?

b) Qual é a porcentagem dos entrevistados que consomem uma e apenas uma das
três marcas?
 CLASSIFICAÇÃO DOS NÚMEROS

Números Naturais (N): {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}

N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}

Propriedades:

P1. Todo número natural tem sucessor.

P2. A soma de dois números naturais quaisquer é um número natural.

P3. O produto de dois números naturais quaisquer é um número natural.

 CLASSIFICAÇÃO DOS NÚMEROS

Números Inteiros (Z): {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}

Z* = {..., -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, ...}

Z+ = {0, 1, 2, 3, 4, ...} – números inteiros não negativos
Z- = {..., -3, -2, -1, 0} – números inteiros não positivos

Propriedades:

P1. Todo número inteiro tem sucessor e antecessor.

P2. A soma e diferença de dois números inteiros quaisquer é um número inteiro.
P3. O produto de dois números inteiros quaisquer é um número inteiro.
 CLASSIFICAÇÃO DOS NÚMEROS

Números Racionais (Q): {

a
b
/ a Z e b Z*}
Q* é o conjunto dos números racionais não nulos.
Q+ é o conjunto dos números racionais não negativos.
Q- é o conjunto dos números racionais não positivos.

Propriedades:

P1. A soma, a diferença e o produto de dois números racionais quaisquer é um

número racional.

P2. O quociente de dois números racionais quaisquer, sendo o divisor diferente de

zero, é um número racional.
 DÍZIMA PERIÓDICA

Vamos representar as dízimas periódicas através de frações.

0,242424... =

7,2333... =

0,00777... =

12,43252525... =

4,123123123... =
 CLASSIFICAÇÃO DOS NÚMEROS

Números Irracionais (Q’): {x/x é dízima não periódica}

Exemplos: 1,43... 2

Propriedades:
P1. Sejam n  N* e a N. Se n a não é inteiro, então a é irracional.
n

P2. A soma e a diferença entre um número racional com um número irracional é um

número irracional.
P3. O produto e o quociente de um número racional não nulo por um número
irracional é um número irracional.
 CLASSIFICAÇÃO DOS NÚMEROS

Números Reais (R): {x/x é número racional ou irracional}

Propriedades:
P1. A soma, a diferença e o produto de dois números reais quaisquer é um número
real.
P2. O quociente de dois números reais quaisquer, sendo o divisor não nulo, é um
número real.
P3. Se n é um número natural ímpar e a  R, temos:
n
aR
P4. Se n é um número natural par não nulo e a  R, temos:
n
aR a 0
CLASSIFICAÇÃO DOS NÚMEROS

N Z Q R
Q  Q'  R
 EXERCÍCIOS

Determine a fração geratriz das dízimas periódicas.

a) 23,454545... =

b) 1,3363636... =

c) 0,777... =

d) 78,78356356356... =

e) 20,03292929... =
 EXERCÍCIOS

1
Calcule :
1
a )1 1
1
1
b)0,75 1
1
1
c)2 1
5
d )1,25
e)2,25
 BIBLIOGRAFIA

-Paiva, Manoel. Matemática. São Paulo, Moderna, 2015.

- Iezzi, Gelson. Fundamentos da Matemática Elementar: 1: conjuntos, funções. São Paulo,

Atual, 2013.