Dinmica das mos

Objetivos: Levantar as expectativas do grupo em relao ao tipo de trabalho a ser realizado e verificar a disponibilidade interna de cada integrante do grupo, em relao ao trabalho a ser realizado. Durao: 20 minutos. Material: Folhas de papel sulfite, canetas ou lpis, borrachas, flip chart, canetas para flip chart. Desenvolvimento: Dispor o grupo sentado em crculo, em cadeiras com apoio;

1. Distribuir uma folha de papel sulfite e uma caneta ou lpis para cada participante. 2. Solicitar que cada integrante do grupo contorne na folha de papel, suas mos direita e esquerda, utilizando para isso tambm, o verso da folha. 3. Pedir que aps o desenho, cada participante escreva em um dos contornos da mo, suas expectativas em relao ao trabalho e, na outra, o tipo de contribuio que pode oferecer. 4. Solicitar, aps, que seja feita a leitura individual para o grande grupo, observando em qual das mos (direita ou esquerda) esto as contribuies para o trabalho. Nesse momento, anotar no flip chart as expectativas. 5. Encerrar a atividade expondo os objetivos do trabalho em questo, tecendo comentrios sobre a disponibilidade interna de cada um sobre o trabalho que ser realizado.
Sugestes para reflexo:

1. 2. 3. 4.

Trabalho em equipe. Disponibilidade interna. Boa vontade para realizao de um trabalho. E Expectativas.

Dinmica do corao Objetivo: Conhecer o outro e dar-se a conhecer, abrindo espao para que cada um se apresente; Buscando com essa apresentao, maior intimidade entre os elementos do grupo; partilhando sentimentos, ideais, realizaes, desejos e frustraes. Ambiente: Adequado para preservar a privacidade do grupo e permitir a acomodao de todos os participantes. Material: folhas de papel e canetas ou giz-decera para todos os participantes. Desenvolvimento: Entrega-se uma folha de papel a cada participante, que dever desenhar

um corao grande e escrever seu nome fora do corao. O corao dever ser dividido em quatro partes. Na primeira parte do corao, fazer um smbolo que relate um fato importante realizado por sua famlia (o maior acontecimento). Na segunda parte, desenhar sua maior realizao pessoal. Na terceira parte, escrever a coisa mais importante que voc pretende realizar nos prximos dois anos. Na quarta parte do corao, escrever, enfim, a maior decepo de sua vida. Todos os participantes iro dobrar o desenho de seu corao em 4 partes e vo entreg-lo um colega do grupo. Que ir ler as experincias para o grande grupo. Caso sintam necessidade, podero comentar ou perguntar algo a respeito das apresentaes de seus colegas. A pessoa abordada ter liberdade para responder ou no s questes levantadas.

Crculo da Vida
Faa com que a sala fique toda em um circulo de mos dadas, depois o orientador falar para observarem quais as pessoas que esto dos seus lados e para no esquecerem aquelas pessoas. O orientador colocar uma msica bem animada e orientar que os participantes se movimentem, pensem na vida de modo em que se afastem totalmente um dos outros, misturando-se. Em seguida o orientador ir parar a msica, ento ningum poder se movimentar mais, ento, sem mover-se do lugar, os participantes tentaro dar as mos para as pessoas que estavam ao seu lado no incio da atividade. Ao retornar a msica, as pessoas iro movimentar-se sem largar as mos, j aqueles que no conseguiram dar as mos, tero outra possibilidade quando a msica parar novamente, lembrando que no podero movimentar-se aps a msica prar. O orientador falar para o grupo, sobre a diferena de fazer algo intencional, pedindo para os alunos observarem a diferena que ocorreu quando todos danavam sem preocupao e quando danavam procurando a pessoa para dar as mos.

Ser explicado que identificar esta pessoa, seria identificar nossos aliados, parceiros e amigos. Que podemos vencer obstculos maiores, se estivermos de mos dadas com pessoas verdadeiras, felizes e autnticas.

Desatando os ns
Objetivo: Desenvolver a solidariedade e a fora da unio de grupos. Vrias cabeas pensando sobre um mesmo problema torna-se mais fcil encontrar uma soluo. Desenvolvimento: parecida com o Jogo-das-Mos. O nmero de participantes indiferente. O grupo dever colocar-se em crculo. Neste momento o orientador pedir para que observem os seus colegas, aqueles que esto a direita e aqueles que esto a esquerda. Aps, o orientador colocar uma msica bem animada para os participantes caminharem, danarem e circularem pela sala. Ao parar a msica, todos devero rapidamente dar as mos aleatoriamente, sendo que cada mo poder apenas engatar-se com uma outra mo. O orientador explicar que no dever sobrar mos sozinhas. Assim, com todas as mos dadas, o orientador ir orientar para que os alunos comecem desatar os ns, formando novamente um crculo, sendo que apenas dois integrantes podero soltar-se as mos, formando uma corrente. Ao final, com uma corrente formada os alunos tentaro ainda de mos dadas, encostar uma parte do corpo no colega que estava ao seu lado no crculo inicial.

A princpio parece impossvel que os participantes realizem a tarefa, mas aos poucos todos percebero a importncia de montarem estratgias e planejarem como locomover o grande grupo para voltarem a posio inicial

Em cada lugar uma idia

Objetivo: Avaliar e fortalecer os laos afetivos dentro do grupo. Material necessrio: Papel ofcio, hidrocor, tesouras, cola, papel metro e pilot. Descrio da dinmica: 1. Grupo em crculo, sentado. 2. Dar a cada participante quatro folhas de papel ofcio. 3. Solicitar que numa das folhas faam o contorno de uma das mos e noutra o de um dos ps. Desenhar nas demais folhas um corao e uma cabea, respectivamente. 4. Escrever no p desenhado o que o grupo proporcionou para o seu caminhar. Escrever dentro da mo desenhada o que possui para oferecer ao grupo. No corao, colocar o sentimento em relao ao grupo. Na cabea, as idias que surgiram na convivncia com o grupo. 5. Formar quatro subgrupos. Cada subgrupo recolhe uma parte do corpo (ps/mos/corao/cabea), discute as idias expostas, levantando os pontos comuns. 6. Fazer um painel por subgrupo, utilizando todos os desenhos da parte do corpo que lhe coube, evidenciando os pontos levantados anteriormente, de modo a representar: com os ps, a caminhada do grupo; com as mos, o que o grupo oferece; com os coraes, os sentimentos existentes no grupo; com as cabeas, as idias surgidas a partir da convivncia grupal. 7. Cada subgrupo apresenta seu painel. 8. Plenrio - dizer para o grupo o que mais lhe chamou a ateno de tudo o que viu e ouviu.

Constelao de amigos
Objetivo: Conhecer mais as nossas relaes com as pessoas e perceber qual a influncia delas sobre nossa vida. Material necessrio: Papel em branco e caneta para todos os participantes. Descrio da dinmica: 1. Todos recebem uma folha em branco e marcam um ponto bem no centro dela. Este ponto representa o desenhista. 2. Desenhar diversos pontos nas extremidades da folha, significando cada pessoa com que voc tenha relao dentro do seu ambiente de trabalho, aquelas pessoas que voc influencia ou que influenciam voc, escrever junto o nome da pessoa. 3. Traar flechas do ponto central, voc, para os pontos perifricos, as pessoas que esto em sua volta, segundo o cdigo que segue: a) > Flecha com a ponta para fora: pessoas que influencio ou que aprecio. b) < Flecha com a ponta para dentro: pessoas que me influenciam, ou que gostam de mim. c) <> Flecha em duplo sentido: a relao com esta pessoa mutuamente respondida. d) <- -> Flecha interrompida: relao cortada. e) <-/-> Flecha interrompida por uma barra: relao atravs de intermedirios. f) <-#-> Flecha interrompida por muro: relao com um bloqueio que impede o seu pleno xito. 4. Em grupos de trs ou quatro pessoas, partilhar o resultado de seu desenho. Responder: a) Ficou fora do meu desenho algum colega de trabalho? b) As relaes que me influenciam esto me ajudando? c) As relaes que possuem barreiras ou que esto interrompidas podem ser restauradas? Seria importante? d) Nosso grupo est nestes desenhos? 5. Fazer um grande painel afixando os desenhos e abrindo para que todos possam observar e circular com o caneto onde esto presentes nas relaes alheias. 6. Avaliar se aparecem em muitas ou poucas relaes, destacando aquelas bem sucedidas e a soluo para as demais.

2.

Como que me vem e eu, como que me vejo?

Objectivo: Observao e tomada de conscincia dos aspectos positivos e negativos da prpria personalidade e da personalidade dos outros. Grau de dificuldade: Baixo Fase do grupo: Inicial Idades: Todas Dimenso do grupo: Entre 10 a 15 participantes Durao: 15 minutos Local: Sala vazia sala de aula Material: Lpis e folhas de papel

Desenvolvimento: O animador convida os participantes a sentarem-se em crculo e distribui por cada membro uma folha de papel e um lpis. Cada membro do grupo tem um nmero que o representa. Na folha que lhes foi entregue coloca-se uma sequncia progressiva de nmeros, tantos quanto o nmero de pessoas envolvidas no jogo. Os participantes, no espao da folha a seguir ao nmero representativo de cada pessoa, escrevem uma apreciao sinttica, ou um adjectivo, ou uma caracterstica que diga respeito ao membro que possui tal nmero, no esquecendo de escrever tambm o prprio nmero. O animador recolha as folhas que devem ser annimas e l em voz alta tudo o que foi escrito pelo grupo a respeito de um determinado membro identificado pelo nmero que lhe foi dado antes. Deste modo, obtem-se um conjunto de caracteristticas da personalidade de cada um dos componentes do grupo, tal como aparecem aos olhos dos outros. Sugestes para o animador: O animador convida cada um dos participantes a comentar, aceitar, discordar, ou aprovar tudo o que foi dito e sublinhado pelos restantes membros do grupo.