Teatro Renascença
Enviado por
ScribdTranslationsTeatro Renascença
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ScribdTranslationsDivisão da Escola Municipal
Escola Secundária Nacional Camarines Sur
Cidade de Naga
Ano letivo 2018-2019
20 de fevereiro de 2019
Plano de aula detalhado em Artes 9
Padrão de conteúdo
O aluno demonstra compreensão em teatro e performance como uma síntese
das artes.
Padrão de desempenho
O aluno participa de uma apresentação de uma peça selecionada de peças
clássicas ocidentais e ópera.
I. Objetivos
A. Descreva o Teatro Renascentista e sua história.
B. Cite o nome do dramaturgo popular e das pessoas por trás dele.
C. Responda aos diferentes elementos artísticos usados no Teatro
Renascentista dando ideias à turma.
D. Participe da aula escrevendo a resposta correta na tarefa dada.
E. Encene uma peça renascentista adaptada de um filme filipino.
II. Assunto
Tópico principal: Peças Clássicas Ocidentais/Ópera
Subtópico: Teatro renascentista
Referência:Material para alunos de música e artes 9 (página 316-318, 329-333)
http://www.m.youtube.com/watch?v=r2dh2AyX
Materiais: Projetor, alto-falante, laptop
Distribuição de tempo: 1 hora
Valorizando: Apreciar e dar importância às peças teatrais renascentistas.
III. Atividade de aprendizagem
Atividade do professor Atividade do aluno
A. Atividades Preparatórias ( 3
minutos )
Bom dia, senhora!
Bom dia turma!
(os alunos se levantam)
Fiquem de pé, vamos orar
Em nome do pai e do filho e do espírito
santo
Louvado seja o nome do nosso Senhor
Jesus Cristo Agora e para sempre. Amém.
Em nome do pai e do filho e do espírito
santo Amém.
Nenhuma, senhora.
Vamos primeiro verificar sua presença.
Alguém que está ausente?
B. Motivação/Revisão (3 minutos)
Certo, turma, antes de começarmos a
nova aula, vamos relembrar
rapidamente a discussão do último
encontro.
Quem quer compartilhar?
Senhora, pelo que me lembro e entendi
da discussão e atividade da última
reunião, há três gêneros de teatro
grego: a comédia, as peças satíricas e,
mais importante, a tragédia.
Muito bom!
Alguma outra?
Sim, Sr. Lee. Claro, nunca devemos esquecer as
partes do teatro grego, que são o
Theatron, o Skene, o Parodos e, claro, a
Orquestra, onde uma grande área
circular ficava no centro, onde
aconteciam as peças, a dança, os ritos
religiosos e a atuação.
Muito bem.
Agora, quero que você assista a um
videoclipe. Depois você conta suas
percepções e observações sobre isso,
ok?
(o professor mostra o videoclipe) Sim, senhora.
É um clipe de filme romântico. E de
alguma forma de partir o coração.
O que sua turma observou? Sim, senhora.
Ótimo. Você tem em mente qual será Acho que, senhora, já que terminamos
nossa lição de hoje? o Teatro Grego, talvez nossa aula de
hoje seja sobre romance, assim como
Shakespeare escreveu.
Certo, muito bem pela sua ideia
brilhante sobre isso.
Muito bom!
C. Aula propriamente dita (20
minutos)
ATIVIDADE
Nossa discussão hoje será sobre o
teatro romântico.
Turma, vou agrupá-los em cinco e
(a turma forma um quadrado)
vocês formarão um quadrado/U
quebrado.
Agora, eu tenho aqui um quebra-cabeça
que você precisa consertar.
(o professor postou os recursos visuais)
Darei a vocês 3 minutos para conversar
com seus colegas de grupo e criar a
imagem. Quando terminarem,
Sim, senhora.
publiquem-na no quadro.
Está claro?
(os alunos começam a se preparar para
OK. O tempo acabou.
a tarefa)
Por gentileza, todos do grupo escrevam
suas respostas no quadro. E explique
GRUPO 1
do que se trata.
COMMEDIA DELL'ARTE
Comédia italiana e apresentação teatral
humorística realizada por atores
profissionais que viajavam em trupes. E
as elaboradas máscaras que
geralmente eram apresentadas no
tribunal.
Muito bom Grupo 1.
GRUPO 2
RAINHA ELIZABETH I
O mais proeminente defensor do teatro.
Também chamada de Era Elizabetana.
Um dos períodos mais importantes. O
auge da mudança no drama; ele se
torna muito expressivo e uma força na
Próximo. vida das pessoas.
As brincadeiras de moralidade
continuaram como farsas.
Peças encenadas em tavernas:
Pessoas jogam comida nos
atores.
NENHUM cenário real ainda
Todos os homens…homens até
interpretavam mulheres!
GRUPO 3
William Shakespeare
Os maiores dramaturgos de todos os
Isso foi muito informativo, grupo 2. tempos.
Prossiga para o próximo grupo.
Bem-sucedido porque suas peças
agradavam a todos.
Considerado um mestre da
caracterização:
Os personagens são bem definidos e
são o centro do interesse.
Os personagens são movidos por
emoções: amor, ciúme e tristeza.
No Woman: papéis femininos
interpretados por meninos.
Teatro Globe: Burbage conseguiu mais
tarde.
Ótimo! Obrigado. E antes que
esqueçamos, ele escreveu o famoso
dramaturgo Romeu e Julieta, certo?
Próximo grupo. GRUPO 4
BALLET DE LA NUIT
Uma forma formalizada de dança que
se originou nas cortes renascentistas
italianas. O 'Money of the Aristocrats'
foi o responsável pelos estágios iniciais
do “balé da corte” para entretenimento
dos aristocratas. BALÉ PARA OS
POLONAIS em 1573 foi o primeiro “balé
de corte” formal de todos os tempos.
GRUPO 5
PROSCÊNIO
Obrigado grupo 4. E para o nosso Esta é a área de um teatro ao redor da
último grupo, o Grupo 5. abertura do palco. Arcos emolduram e
separam o palco do público.
Os cenários foram popularizados pela
arte de pintar roupas.
Obrigado aos grupos que participaram.
Vamos dar a todos uma salva de
palmas.
E. Análise (5 minutos)
Como foi a atividade?
Foi divertido e gostei do fluxo da aula.
Ela nos ensina a não depender do que o
professor vai ensinar.
OK. Obrigado.
Turma, por que vocês acham que é
importante conhecer o Teatro
Renascentista?
Sim, Sr. Cabaltea. Senhora, é importante saber porque
eles usam o teatro como uma forma de
investigar o mundo em que viviam, em
sua época.
Obrigado. Isso é correto e verdadeiro.
Que aprendizados você obteve com a
atividade?
Certo, o Sr. Montalban está levantando Pelo que me lembro e entendo pelas
as mãos. Vamos ouvir isso dele. discussões e atividades anteriores, as
artes teatrais renascentistas foram
caracterizadas por um retorno das artes
e da cultura clássicas gregas e
romanas.
Mais alguém?
Certo, Srta. Santos. É claro que nunca devemos esquecer o
maior dramaturgo de todos os tempos,
o Bardo de Avon e escritor de Romeu e
Julieta, que é William Shakespeare.
Obrigado por compartilhar tão
maravilhosamente. Parece que você
aprendeu muito hoje.
F. Abstração ( 5 minutos )
Qual você acha que é a conexão da
nossa lição de hoje com nossas vidas?
Senhora, a conexão da lição de hoje é
que somos gratos por ela, porque sem
o conceito de ser gratuito para o
público, somos capazes de ver as
maravilhas das artes e da cultura do
Ótimo! Mas como vamos manter seus teatro renascentista.
esforços ou contribuições?
Ouvindo e incentivando a assistir suas
óperas em nosso tempo livre. E usar
Bem dito. Espero que esta aula tome a suas obras em nosso meio como
iniciativa de tornar isso possível. aprendizados que podemos levar por
toda a vida.
G. Aplicação (10 minutos)
Com o mesmo grupo. Cada grupo deve
fazer uma peça de teatro composta por:
1. Romance
2. Comédia romântica
Darei 3 minutos para você se preparar
e então estaremos prontos para
começar.
(os alunos iniciam a tarefa assim que o
tempo acaba)
H. Avaliação
Critérios para Julgamento
Cooperação 10
Apresentação 10
Comportamento 10
Explicação 10
40
QUESTIONÁRIO
1. As artes foram caracterizadas
pelo retorno das artes e da
cultura clássicas gregas e
romanas.
2. O Bardo de Avon.
3. Os cenários foram popularizados
pela arte de pintar roupas.
4. Dois aprendizados da lição de
hoje.
I. Atribuição
Pesquisa sobre o teatro romano e
dramaturgos românticos. Faça isso em
suas anotações.
Isso é tudo por hoje. Vejo vocês no
próximo encontro! Adeus turma! Adeus, senhora!
Preparado pela:
Maçã Milanie C. Napa
Professor Estudante
Sra. Rose Labay-Milano
Professor Colaborador no MAPEH 9
