Oficina de Formao A Biblioteca Escolar 2.

A mudana faz parte do nosso sucesso.

Paola Rhoden

Tarefa 1 Que passos poderiam dar as Bibliotecas Escolares para se aproximarem de um Modelo de Biblioteca 2.0?

Vanda Marisa Esprito Santo 23 de fevereiro de 2012

Os tempos realmente mudam e com ele todas as realidades sociais, mudam as necessidades e os interesses dos cidados, a tecnologia tambem mudou, mudou a forma de entender as relaes sociais assim como as expetativas que os utilizadores tm em relao as Bibliotecas. Procurando responder s mltiplas solicitaes desta sociedade da informao e do conhecimento, as bibliotecas tm vindo a consciencializar-se da necessidade de mudana e adaptao a esta nova realidade e desenvolver esforos, utilizando e explorando os recursos e ferramentas que a web 2.0 nos oferece, para se tornar biblioteca 2.0. A partir de 2005 comearam a surgir alguns estudos internacionais sobre as potencialidades da Web 2.0 nas Bibliotecas, surge assim o termo Biblioteca 2.0 (Library 2.0). Primeiro, Michael Casey no seu blogue: http://.librarycrunch.com em 2005 e Maness em 2006: http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1569514,00.html. Este ltimo apontou as seguintes caractersticas que definem a ao das Bibliotecas, assim, necessrio que as bibliotecas se centrem no utilizador, como parceiro na construo de conhecimento,participando na criao de contedos, a disponibilizao de colees com componente multimdia, a interao com os utilizadores (sncrona e assncrona) e a inovao ao servio da comunidade. Da analise do grfico as ondas da Biblioteca 2.0 de David Lee King, percebemos a transformao de uma biblioteca tradicional para uma Biblioteca 2.0. Partindo do centro do diagrama e caminhando em direo ao circulo exterior verificamos que h um caminho a percorrer at chegar ao envolvimento da comunidade, e este de facto o objetivo principal criar uma comunidade digital. Para se atingir este patamar h um longo percurso a percorrer. A formao e atualizao dos docentes, principalmente a dos professores bibliotecrios uma questo essencial. O papel do professor bibliotecrio fundamental neste processo, pelo lugar que ocupa e pelas tarefas que lhe compete desempenhar: preparar os seus utilizadores para as literacias da informao em ambientes digitais (na procura, seleo, organizao e produo de informao) mas tambm desenvolver competncias relacionadas
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com o saber manusear e utilizar ferramentas tecnolgicas tornandose a Biblioteca escolar num local de aprendizagem das TIC. Esta realidade pressupe um professor bibliotecrio com competncias na rea das TIC e da literacia da informao, com capacidade de liderana, dinmico, interventivo, flexvel, facilitador da interao entre a comunidade educativa. A utilizao da Web 2.0 pelas BE pode promover o envolvimento da comunidade, pois pe ao dispor dos seus utilizadores ferramentas de trabalho colaborativo e proporciona s bibliotecas um poderoso meio de promoo das literacias da informao, mdia, tecnolgica e digital, fora de portas. Esta evoluo exige s Bibliotecas diferentes abordagens e contedos adequados, disponveis em diferentes formatos, plataformas e canais. As ferramentas web 2.0 e a construo de comunidades online, permitem s bibliotecas escolares tornar acessveis os seus servios, recursos e contedos, onde e quando so necessrios e para um nmero cada vez maior de utilizadores. Por exemplo: Blogue, uma pgina Web, gratuita, que pode ser atualizada com grande frequncia, atravs da colocao de mensagens. uma espcie de Dirio da BE, onde se anunciam as atividades desenvolvidas ou que se iro desenvolver. Estas mensagens/artigos podem ser comentados pelos utilizadores, gerando interatividade. So timos para indexar e classificar contedos de outros blogues, dando pistas de pesquisa e de acesso rpido informao. O blogue tem a possibilidade de disponibilizar contedos armazenados noutros locais como o Slideshare, Scribd ou o Flickr. Twitter, um servio de Microblogging que s permite a introduo de 140 caracteres. muito fcil de usar, a atualizao permanente, fala-se do que se est a fazer no momento, as perguntas so respondidas na hora, e ideal para partilhar as novidades da BE. Permite construir uma comunidade volta da BE e um contacto direto com os utilizadores. WIKI, um stio web colaborativo que pode ser editado por vrios utilizadores. Os utilizadores de um wiki podem criar, editar, apagar
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ou modificar o contedo da pgina Web. Pode ser usado para escrita colaborativa, nomeadamente para projetos de dinamizao da leitura recreativa e da escrita, estabelecendo outras formas de interao entre os seus utilizadores. Agregadores de contedos, o RSS permite a agregao de notcias e outras informaes contidas em pginas Web. Com o RSS possvel distribuir pelos utilizadores, de forma automtica, notcias e novidades relacionadas com as atividades e eventos organizados pela biblioteca. Redes Sociais, Hi5 ou Facebook, formadas por grupos de pessoas com objetivos comuns. So muito utilizados por jovens e crianas, sendo uma boa forma de partilhar informao, participar em discusses sobre temas variados. uma boa ferramenta para a BE, visto que lhe d visibilidade, permite dinamizar atividades, partilhar informao e integrar ferramentas da Web 2.0. Podem ser l colocadas uma srie de aplicaes como: vdeos (Youtube), fotos, Feeds RSS, A criao e utilizao das ferramentas web 2.0 ao servio da biblioteca escolar, como forma de difundir a informao, aproximar utilizadores, encorajar a partilha e a colaborao so bons exemplos de mudana. As bibliotecas devem se adaptar a ela, assim como se adaptaram Web originalmente, e devem continuar se adaptando s previsveis mudanas futuras.

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Referncias Bibliogrficas: - Textos de apoio da sesso.