CENTRO DE ESTUDOS ALFA & MEGA REGIMENTO ESCOLAR TTULO I DA IDENTIFICAO CAPITULO I DA ENTIDADE MANTENEDORA Art.

1 - O Centro de Estudos Alfa & mega S/S LTDA, entidade mantenedora do Centro de Estudos Alfa & mega, com sede no municpio de Ananindeua, sito no conjunto PAAR, Quadra 129, n 09, arterial 05, telefone 3275 3870, cadastrada no Ministrio da fazenda sob o n CNPJ 06.070.918/0001-93 e credenciada no Conselho Estadual de Educao atravs do Certificado N 043/2004, sendo regido pela legislao vigente pelo presente regimento. Pargrafo nico: A organizao administrativa, didtica e disciplinar desta unidade de Ensino regulamentada pelo presente Regimento nos termos da legislao em vigor. CAPTULO II DA INSTITUIO EDUCACIONAL Art. 2 - O Centro de Estudos Alfa & mega, est sediado no municpio de Ananindeua, sito no conjunto PAAR, Quadra 129, n 09, arterial 05, telefone 3275 3870. TTULO II DAS FINALIDADES E OBJETIVOS DA INSTITUIO EDUCACIONAL CAPTULO I DAS FINALIDADES Art. 3 - A Educao do Centro de Estudos Alfa & mega, ser inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio de sua cidadania e sua qualificao para o trabalho. CAPTULO II DOS OBJETIVOS Art. 4 - Para consecuo de suas finalidades o Centro de Estudos Alfa & mega ter os seguintes objetivos: I. Promover o desenvolvimento integral e social do educando, bem como, a capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisio de conhecimentos e habilidades. II. Favorecer a compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III. Oportunizar condies favorveis ao desenvolvimento da conscincia crtica do educando na construo de sua histria; IV. Promover atividades que favoream a integrao da escola com a famlia e a comunidade;

V. Educar em parceria com a famlia, numa atitude de co-responsabilidade, em vista do projeto comum de construo de uma sociedade participativa e solidria; VI. Mediar o aprendizado tendo como pressuposto o domnio da leitura, da escrita e do clculo, fazendo com que o aluno reflita atravs da compreenso da sua realidade social. VII. Garantir a qualidade de ensino e da educao em todos os nveis: trabalhando os contedos, incentivando a pesquisa, capacitando os alunos problematizao das situaes, aos processos transformadores da realidade e a aquisio de competncias e habilidades; VIII. Usar as novas tecnologias da informao como recursos didticos facilitando a aprendizagem desenvolvendo a criatividade e a autonomia.

TTULO III DA ORGANIZAO DA INSTITUIO EDUCACIONAL CAPTULO I DA CONSTITUIO Art. 5 - O Centro de Estudos Alfa & mega ser assim constitudo: I. Direo Administrativa; II Direo Pedaggica; III Conselho de Classe; IV Servios Pedaggicos; V Corpo Docente; VI Corpo Discente; VII Secretaria; VIII Biblioteca; IX Servios Auxiliares; X Representaes.

CAPTULO II DA DIREO ADMINISTRATIVA Art. 6 - A direo administrativa do Centro de Estudos Alfa & mega o rgo mximo de planejamento, deliberando, coordenando e controle de todas as atividades do Centro e a ela compete: I. Supervisionar, conjuntamente, com o diretor pedaggico, todas as atividades escolares, estimulando queles a quem orienta, solidarizando-os no esforo comum. Destinado a alcanar os objetivos que a escola props atingir; II. Cumprir e fazer cumprir as disposies deste regimento, bem como, as leis, regulamentos e as determinaes das autoridades educacionais e rgos pblicos competentes; III. Representar, oficialmente o Estabelecimento de Ensino; IV. Contratar o pessoal integrante do corpo docente, pedaggico e administrativo do Centro Educacional; V. Designar juntamente com o diretor pedaggico, os professores para as sries que julgar conveniente e compatvel com a qualificao legal do professor.

CAPTULO III DA DIREO PEDAGGICA Art. 7 - As funes de diretor e vice-diretor de unidade escolar sero exercidas por pedagogo graduado em administrao escolar. Sendo que o mesmo dever gerenciar as atividades administrativas e pedaggicas da escola, visando alcanar um melhor aproveitamento do Centro Educacional, enquanto espao de construo do saber e formao da conscincia crtica. Art. 8 - So atribuies do diretor: I. Zelar pelo cumprimento deste regimento e das normas internas da escola; II. Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidas; III. Participar da elaborao e da execuo do projeto pedaggico da escola; IV. Responder legalmente, perante os rgos pblicos competentes, pelo funcionamento da unidade de ensino; V. Implementar atividades de capacitao de recursos humanos; VI. Assinar as correspondncias e todos os documentos escolares; VII. Presidir reunies administrativas e/ou pedaggicas na escola, bem como, incentivar e patrocinar atividades, junto comunidade escolar, que possam servir aos fins da educao; VIII. Enviar relatrio sobre movimento escolar anual, ao setor competente (DIDE), no prazo de noventa (90) dias, aps o trmino do ano letivo; IX. Garantir a organizao do arquivo da escola. Art. 9 - Ao vice-diretor ficar a cargo de um profissional devidamente habilitado para o exerccio da funo a quem compete: I. Representar a direo em sua ausncia; II. Compartilhar com o diretor todas as atividades; III. Exercer as demais atribuies que lhe couberem nos termos deste regimento e quaisquer outras que decorram de natureza do cargo.

CAPTULO IV DO CONSELHO DE CLASSE Art. 10 O conselho de classe funcionar como rgo consultivo, normativo e deliberativo em assuntos didtico-pedaggicos e disciplinares. Art. 11 So integrantes do conselho de classe: I. Diretor Pedaggico II. Coordenador Pedaggico IV. Professores V. Coordenadores VI. Secretrio (a)

Art. 12 - Ao conselho de classe compete: I. Analisar as causas do insucesso dos alunos individualmente, apresentando propostas que visem melhoria do processo educativo; II. Decidir em casos de dvida sobre promoo reteno e recuperao de alunos;

III. Decidir pela aplicao, repetio ou anulao de provas, testes ou outro instrumento de avaliao do rendimento escolar, nos quais ocorram irregularidades ou dvidas quanto aos resultados; IV. Apresentar, debater e defender as reivindicaes do aluno junto ao professor; V. Incentivar o bom relacionamento professor aluno, num clima de amizade e respeito mtuos; VI. Apurar a falta imputada ao aluno que resulte em penalidade de transferncia de matricula. Art. 13 - O conselho de classe dever reunir-se, ordinariamente duas vezes ou pelo menos aps a segunda e a ltima avaliao e, extraordinariamente. De acordo com a necessidade pedaggica do centro educacional ou por solicitao dos seus membros. CAPITULO V DOS SERVIOS PEDAGGICOS Art. 14 - O Centro de Estudos Alfa & mega manter de acordo com as normas deste regimento, os servios de Coordenao pedaggica, que sero exerccios por profissionais habilitados na forma da lei. Art. 15 Aos Servios pedaggicos caber, de um modo geral: I. Assessoramento do processo ensino aprendizagem; II. Participar do conselho de classe; III. Participar do processo de integrao Escolar Famlia - comunidade; IV. Colaborar com os professores e alunos em atividades extraclasses. SEO I DO SERVIO DO COORDENADOR PEDAGGICO Art. 16 - Compete ao servio do coordenador pedaggico: I. Proporcionar atualizao ao corpo docente da unidade de ensino; II. Coordenar e/ou assessorar as atividades curriculares da unidade de ensino no que tange a: a. Elaborao do planejamento das atividades docentes; b. Colaborao, acompanhamento e execuo dos planos e instrumentos de avaliao e recuperao; c. Acompanhamento do registro de informaes nos dirios de classe; d. Participao juntamente com os professores da seleo dos livros didticos a serem adotados; e. Acompanhamento do desempenho do discente por turma; f. Elaborao e aplicao do teste classificatrio em conjunto com os professores. III. Orientar, acompanhar e avaliar, em conjunto com o orientador educacional, as atividades desenvolvidas pela coordenao de curso. IV. Construir, juntamente com a comunidade escolar projetos pedaggicos; V. Promover o processo de interao entre escola famlia comunidade; VI. Participar da elaborao do planejamento curricular; VII. Promover atividades que orientem a opo profissional dos alunos, em ao integradas com os demais tcnicos e docentes da unidade de ensino; VIII. Informar aos pais ou responsveis sobre a freqncia e o rendimento dos alunos;

IX. Manter-se constantemente, atualizado sobre tcnicas e dinmicas de ensino e legislao, referentes orientao educacional; X. Manter a direo informada atravs de relatrios, sobre os anseios dos alunos. Pargrafo nico O servio Da coordenao pedaggica ficar a cargo de um profissional devidamente habilitado para o exerccio da funo.

SEO II DOS SERVIOS ESPECIALIZADOS EM EDUCAO ESPECIAL Art. 17 Compete ao Especialista em Educao Espacial: I. perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos implementado respostas educativa a essas necessidades; II. flexibilizar a ao pedaggica nas diferentes reas do conhecimento; III. apoiar o professor da classe comum no processo de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos; IV. avaliar continuamente a eficcia do processo educativo.

CAPTULO VI DO CORPO DOCENTE Art. 18 - O corpo docente formado por educadores, devidamente habilitados para exercer tais funes oferecidas do ensino fundamental e Educao Infantil. Art. 19 - O corpo docente ter por objetivo formar cidados crticos e participativos. Art. 20- O corpo docente dever trabalhar de forma interdisciplinar com os demais segmentos da instituio, com o objetivo da superao de dificuldades e intervindo para que o resultado contribua para o alcance do objetivo geral.

SEO I DOS DIREITOS DOCENTES Art. 21 - O professor, alm dos direitos que lhe so assegurados pela legislao ter ainda as seguintes prerrogativas; I. Realizar sempre que possvel for, aperfeioamento, visando melhoria do seu desempenho; II. Realizar aes que visem maior eficcia no desenvolvimento da disciplina, sob sua responsabilidade; III. Ser informado sobre todos os assuntos que dizem respeito ao funcionamento da instituio; IV. Participar e opinar na escolha do livro didtico; V. Ser atendido com presteza na solicitao de material didtico, necessrio para melhorar o rendimento de seu trabalho escolar.

SEO II DOS DEVERES DOCENTES Art. 22 - So deveres do corpo docente: I. Ser pontual e assduo s aulas ou demais atividades previstas, comunicando quando possvel for, o atraso eventual e/ou ausncias: II. Registrar os assuntos lecionados, freqncia e notas de aproveitamento do aluno no dirio de classe, assim como apresent-la na secretaria sempre que solicitado. III. Participar de atividades extraclasse sempre que solicitado pela direo da escola, no seu horrio de trabalho. IV. Organizar o plano de ensino, levando em considerao a proposta pedaggica da instituio; V. Realizar avaliaes com seus alunos de acordo com a programao da escola, assim como explicar para os alunos os critrios de tais avaliaes. VI. Tratar os alunos com urbanidade e sem discriminao de raa, cor, sexo ou qualquer outra forma de discriminao; VII. Permanecer em sala de aula o tempo necessrio para o cumprimento de suas obrigaes; VIII. Comunicar ou prescrever possveis ausncias por motivo de doena ou qualquer passvel de justificativa; IX. Respeitar a hierarquia escolar atendendo prontamente as orientaes da direo, corpo pedaggico e coordenao. SEO III DOS IMPEDIMENTOS DOCENTES Art. 23 Ao corpo docente ser vedado: I. Ocupar-se durante as aulas de assuntos estranhos a elas e corrigir prova ou qualquer outro trabalho em classe.; II. Suspender alunos das atividades sem a autorizao da direo; III. Servir-se de aula para propagar doutrinas contrrias aos interesses nacionais, aos princpios morais, cvicos, bem como insuflar atividades de indisciplina e agitao; IV. Ditar sistematicamente as lies; V. vedado aos membros do corpo docente cobrar honorrios em caso particular ou coletivo a alunos do estabelecimento.

CAPTULO VII DAS COORDENAES

Art. 24 - As Coordenaes sero desenvolvidas por professores, orientadores e supervisores, que tero a finalidade de garantir a integrao horizontal e vertical, a continuidade e a seqncia dos contedos programticos, fazendo o planejamento didtico da disciplina dos nveis de ensino que lhe sejam subordinados, tendo em vista as diretrizes pedaggicas da instituio.

Art. 25 O Centro de Estudos Alfa & mega possui as seguintes coordenaes: I. II. Coordenao da Educao Infantil; Coordenao do Ensino Fundamental.

Art. 26 Cada coordenador agregar os professores dos nveis de ensino que lhes sejam subordinados, podendo um mesmo professor pertencer a mais de uma coordenao. Art. 27 As coordenaes devero reunir-se periodicamente, cabendo aos respectivos coordenadores, a convocao dessas reunies quando se fizerem necessria. Art. 28 So deveres dos coordenadores: I. Auxiliar o supervisor na elaborao dos horrios; II. Zelar pela disciplina dos alunos; III. Acompanhar todas as atividades que se realizem nos nveis de ensino que lhes so subordinados. Pargrafo nico: Compete entidade mantenedora designar, anualmente, os profissionais que iro exercer as funes de coordenadores. CAPITULO VIII DO CORPO DISCENTE Art. 29 - O corpo discente so todos os alunos devidamente matriculados no Centro Educacional Pimpolho. SEO I DOS DIREITOS DISCENTES Art. 30 So direito dos alunos: I. Receber atendimento especializado quando portador de necessidades educativas especiais; II. Receber orientaes igualmente necessrias para realizar suas atividades, bem como usufruir todos os benefcios de carter religioso, educativo, cultural, social, poltico e recreativo que a escola proporcione; III. Realizar, com consentimento da direo, festas, reunies e debates de carter cvico, religioso esportivo, cultural e artstico; IV. Receber o boletim ou documento equivalente a cada bimestre no final do ano letivo com seu resultado; V. Requerer reviso e 2 chamada de qualquer avaliao com prazo de 48 horas teis, na secretaria da instituio; VI. Ausentar-se da unidade de ensino, quando necessrio for, desde que autorizado pela direo e/ou pelo SOESE; VII. Receber sua documentao escolar gratuitamente em primeira via.

SEO II DOS DEVERES DISCENTES Art. 31 - So deveres do aluno: I. Reconhecer este regimento; II. Zelar pela conservao do prdio, assim como tudo que constitui o mesmo sendo que qualquer prejuzo ser sua responsabilidade, desde que esteja comprovada sua autoria; III. Ser assduo e pontual nas atividades escolares; IV. Freqentar as aulas devidamente uniformizadas; V. Justificar eventuais ausncias; VI. Ter identificao escolar e apresent-la sempre que solicitado. SEO III DOS IMPEDIMENTOS DISCENTES Art. 32 - Ser vetado ao aluno: I. Promover desordem na instituio, utilizando objetos contundentes que atendem contra a integridade fsica de pessoas na escola; II. Introduzir bebidas alcolicas, cigarros e outras drogas em qualquer ambiente da instituio; III. Influenciar colegas desobedincia ou desrespeito e este regimento e normas. Pargrafo nico: Caso o aluno no se adapte a tais itens, ser punido de acordo com o disposto no artigo 91 e seus incisos deste regimento. SEO IV DOS REPRESENTANTES DE TURMA Art. 33 Cada turma das etapas da Educao Bsica em funcionamento no colgio eleger um representante e um suplente dentre os alunos. Art. 34 Ao representante de turma cabe: I. Zelar pelo interesse da turma; II. Representar a turma junto aos professores, e demais representante da instituio; III. Incentivar, nos colegas, atitudes que concordam para melhoria da disciplina, do comportamento social, da limpeza em geral, da freqncia e pontualidade aos trabalhos escolares e observncia das disposies. CAPITULO IX DA SECRETRIA Art. 35 - O servio da secretria dever ser um trabalho em conjunto com o corpo tcnico-administrativo e docente, sendo que este profissional dever ser habilitado e autorizado pelo setor competente da secretaria de educao. Art. 36 - Ao secretrio compete: I. Assinar documentos escolares dos alunos, juntamente com o diretor; II. Organizar relatrio anual sobre movimentao escolar e encaminhar ao rgo competente.

III. Responder em nome do diretor ou vice em caso de suas ausncias. IV. Quando preciso for, realizar trabalho de digitao de: memorando, ofcios, atas e outros. V. Manter atualizados os arquivos passivos e ativos. VI. Verificar e organizar a escriturao escolar, coleo de leis, pareceres, ordens de servios, circulares e outros documentos referentes a leis. VII. Coordenar todos os servios da secretaria; VIII. Organizar e arquivar a documentao em geral do Centro Educacional, particularmente, aquela que trata da vida escolar do alunado, de forma que os registros sejam preservados e qualquer solicitao de informao seja prontamente atendida; IX. Atender ou encaminhar ao Diretor, quando necessrio, partes interessadas; X. Apresentar juntamente com o diretor pedaggico, ao rgo competente, anualmente, o fornecimento das informaes necessrias regular alimentao do censo escolar, bem como o envio anual do relatrio de aproveitamento dos alunos; XI. Exercer as demais atividades vinculadas ao cargo.

CAPITULO X BIBLIOTECA Art. 37 - A biblioteca ser dirigida por um profissional, devidamente habilitado e desenvolver atividade de apoio cultural, tcnico e de pesquisa no Centro Educacional. Pargrafo nico As funes, encargos e atividades inerentes ao profissional responsvel pela biblioteca, bem como, s de seus servidores sero definidas pelo Diretor Pedaggico e Coordenador de Curso. Art. 38 Compete ao profissional responsvel pala sala de leitura solicitar junto s Direes Administrativa e Pedaggica a avaliao, reposio, ampliao e atualizao do acervo bibliogrfico impresso e digital. CAPITULO XI DOS SERVIOS AUXILIARES Art. 39 A unidade de ensino manter servios auxiliares que respondam pelas atividades de apoio, manuteno de suas dependncias, equipamentos e moveis. Art. 40 Caber aos servios auxiliares: I. Zelar pela limpeza e conservao das instalaes e bens da instituio; II. Controlar entrada e sada de pessoas do prdio da instituio; III. Permanecer no servio durante o horrio ordinrio ou trabalhando extraordinrio, quando convocando, executando as atividades que lhes forem atribudas; IV. Obedecer s normas de disciplina, ordem, respeito e hierarquia; V. Comparecer ao servio decentemente trajado (a); VI. Inspecionar instalaes, equipamentos e todos os demais bens que componham o patrimnio do colgio e proceder, conforme orientao recebida pela direo, caso constate qualquer problema de conservao ou funcionamento.

CAPITULO XII DAS REPRESENTAES Art. 41 - As associaes Escolares tero a finalidade de promover a participao dos familiares nas atividades escolares, a quem compete: I. Conscientizar as famlias sobre as dificuldades enfrentadas pelo aluno no processo de aprendizagem; II. Obter ajuda dos pais a fim de que estes auxiliem seus filhos a superarem problemas externos ao colgio, mas que estejam interferindo negativamente no desempenho escolar. Pargrafo nico: As associaes Escolares tero suas atribuies, deveres e organizao estabelecidos em estatuto prprio, aprovado em assemblia.

TTULO IV DA ORGANIZAO DIDTICA Art. 42 O ensino ser, estruturados em serie e funcionar em regime de externato de freqncia mista, nos turnos: matutino e vespertino.

CAPTULO I DA PROPROSTA PEDAGGICA Art. 43 A proposta Pedaggica pode ser concebida como a prpria instituio em movimento, que constri, no seu dia-a-dia, seu trabalho educativo, discute coletivamente seus problemas, suas possibilidades de soluo e definem, de forma participativa, suas responsabilidades pessoais e coletivas a serem assumidas para a consecuo dos seus objetivos. Pargrafo nico: A Proposta Pedaggica ser elaborada, com a participao de todos os seguimentos da comunidade, envolvida no processo educativo e dever ser coordenada pela direo pedaggica.

CAPTULO II DOS NVEIS E MODALIDADES DE ENSINO Art. 44 O Centro Educacional ministrar as seguintes modalidades da Educao Bsica: I. II. III. IV. V. Educao infantil em nvel de Pr-escola; Ensino Fundamental em 8 anos (1 a 8 srie); Ensino Fundamental em 9 anos ( 1 ao 9 ano); Ensino Mdio Educao de Jovens e Adultos Curso supletivo de nvel do Ensino Fundamental e Mdio.

SEO I DA EDUCAO INFANTIL Art. 45 A Educao Infantil ser ministrada em nvel de pr-escola atendendo as crianas em uma faixa etria de quatro a cinco anos. Art. 46 - Na Educao Infantil a avaliao far-se- mediante acompanhamento e registro de seu desenvolvimento, sem objetivo de promoo, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. SEO II DO ENSINO FUNDAMENTAL Art. 47 O Ensino Fundamental ter a durao de oito (08) anos letivos, organizados, em sries anuais e compreender, anualmente, pelo menos duzentos (200) dias letivos, assegurados pela lei vigente, excluindo os dias reservados s provas finais.estando em processo de transio para o ensino fundamental de 9 anos,com durao 9 anos, organizado em sries e tambm com pelo menos 200 dias letivos.

Pargrafo nico: Poder ingressar ao Ensino Fundamental, o aluno com idade inferior a (07) sete anos de idade observada as normas legais baixadas pelo rgo competente e o nvel de conhecimento do aluno, para o ensino fundamental em 8 anos e com inferior a (06) seis anos de idade, com as mesma observaes interiores. SEO III DO ENSINO MDIO Art. 48 O ensino mdio oferecido em trs (03) series anuais, compreender no mnimo duas mil e quatrocentos (2.400) horas de trabalho escolar efetivo. Pargrafo nico Para ingressar ao ensino mdio exigir-se- do aluno, a concluso do Ensino Fundamental ou estudos equivalentes.

SEO IV DA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS CURSO SUPLETIVO EM NIVEL DE ENSINO FUNDAMENTAL Art. 49 O Curso Supletivo em nvel do ensino fundamental, ministrado sob forma sistemtica e com avaliao no processo, dever obedecer a uma carga horria mnima de trs mil e duzentas (3.200) horas e duzentos (200) dias letivos de trabalho escolar. Art. 50 O Curso Supletivo em nvel do Ensino Mdio, ministrado sob forma sistemtica e com avaliao no processo, devera obedecer a uma carga horria mnima de um mil e seiscentos (1.600) horas e duzentos (200) dias letivos de trabalho escolar. Pargrafo nico Para ingressar no Curso Supletivo em nvel do Ensino Fundamental o aluno devera ter no mnimo quinze (15) anos de idade e no curso supletivo em nvel do Ensino Mdio devera contar no mnimo dezoito (18) anos de idade.

CAPTULO III DOS CURRCULOS E PROGRAMAS Art. 51 Os currculos do ensino fundamental e educao infantil devem ter uma base nacional comum e uma parte diversificada de acordo com as necessidades locais, regionais, culturais, sociais e econmicas do meio. Art. 52 O currculo da educao infantil dever considerar na sua concepo, o grau de desenvolvimento da criana em seus aspectos psicomotor, afetivo-social, lingstico e cognitivo, fundamentado em uma proposta pedaggica interacionista. Art. 53 As propostas curriculares, com os objetivos dos mesmos sero anexados a este regimento como parte integrante. Art. 54 Estas propostas curriculares, respeita a legislao e as determinaes oficiais vigentes, podero ser modificadas ou alteradas, toda vez que as convenincias do ensino e as necessidades da comunidade local assim o exigirem, passando a vigorar aps a apreciao do rgo competente. Art. 55 A organizao dos programas ou planos de cada disciplina caber ao professor, respeitada a filosofia do rgo competente, de acordo com a orientao da coordenao pedaggica. Art. 56 A indicao do livro didtico caber ao professor, com a aprovao da superviso pedaggica e da orientao, no podendo ser modificado durante o andamento do ano letivo. Art. 57 Sempre que a experincia indicar e com a finalidade de atender as convenincias didticas pedaggicas, os programas podero ser modificados, adaptando-se ao nvel de desenvolvimento dos alunos e a evoluo do meio social. Pargrafo nico: As modificaes de que trata o caput do artigo acima, no podero ser efetivadas ao final do ano letivo, devendo ainda, ser encaminhada ao rgo competente para devida apreciao passando a vigorar no ano subseqente. TTULO V DO REGIME DE FUNCIONAMENTO CAPTULO I DO CALENDRIO ESCOLAR Art. 58 O calendrio escolar dever ter atividades organizadas de acordo com o planejamento participativo realizado na instituio, valendo ressaltar que o ano letivo ter no mnimo duzentos dias letivo e uma carga horria mnima de oitocentas horas. Art. 59 - Sero considerados dias letivos os fixados no calendrio escolar, compreendendo-se como tais, os dias em que se realizem aulas ou atividades escolares com a participao da comunidade escolar.

Pargrafo nico: Quando, por motivo de fora maior, a instituio no conseguir cumprir o nmero de dias letivos, o ano letivo ser prorrogado at que se cumpra o exigido em lei. CAPTULO II DA MATRCULA Art. 60 A matrcula vincula o aluno unidade de ensino e renovvel a cada ano letivo. Art. 61 - A matrcula dar-se- no perodo fixado no calendrio escolar, atravs de requerimento pelo aluno, quando maior ou pelo responsvel quando menor equivalente a um contrato, onde a direo se obriga a dar aos alunos a educao definida. Art. 62 - S podero freqentar as aulas os alunos regularmente matriculados na escola, sendo vetado o comparecimento de outros s mesmas. Art. 63 Quando se tratar de matrcula nova, o candidato dever apresentar documentao: I. Requerimento em impresso prprio do colgio; II. Histrico escolar ou documento comprobatrio de escolaridade anterior; III. Cpia de registro de nascimento; IV. Duas (02) fotos 3x4 recentes. Art. 64 No h renovao automtica de matricula ou rematricula, os responsveis devero proceder a matricula conforme o acordado no contrato de prestao de servios educacionais. Art. 65 - A matricula do aluno poder ser cancelada pelo pai ou por seu responsvel legal, quando menor. Art. 66 - O cancelamento da matricula poder ocorrer, tambm, por iniciativa da Direo ou compulsoriamente por convenincia pedaggica, didtica ou disciplinar em se tratando, no ultimo caso, de grave infrao ou reiterada faltas contra os dispositivos deste regimento. Pargrafo nico: Em casos especiais, a instituio poder realizar a matrcula, j iniciada o perodo letivo, no se responsabilizando, porm, pela reposio de aulas complementares de carga horria estabelecida por lei. SEO I DA CLASSIFICAO Art. 67 A classificao do aluno, em qualquer srie, exceto a primeira srie do Ensino Fundamental ser feita: I. Por promoo para os alunos que cursarem com aproveitamento, a srie anterior no prprio colgio; II. Por transferncia, para candidatos procedentes de outras escolas, mediante apresentao do histrico escolar, considerando o aproveitamento nos contedos de base nacional comum do currculo.

III. Em qualquer das hipteses disciplinadas nos incisos anteriores, na classificao do aluno devero ser considerados os elementos idade e conhecimento de contedos que compe a base curricular comum em nvel nacional. IV. para fins do disposto no inciso II, o aluno transferido retido em disciplina da parte diversificada poder ser matriculado no ano subseqente, a critrio da escola pretendida, com base em suas disposies regimentais e/ou no caso da referida disciplina no constar em sua matriz curricular; V. para fins do disposto no inciso III, a classificao do aluno se dar por meio de teste classificatrio, considerando-se o elenco curricular da Base Nacional Comum, do Ensino Fundamental.

SUBSEO I DOS TESTES CLASSIFICATRIOS Art. 68 Os alunos do Ensino Fundamental ministrado de forma regular, que no possurem documentao escolar comprobatria, oriundos de escolas que no tenham seus cursos autorizados ou reconhecidos pelo Conselho Estadual de Educao, devero ser submetidos a Testes Classificatrios. 1 - Os testes classificatrios sero elaborados e aplicados por professores auxiliados pelo servio pedaggico. 2 - Na elaborao dos testes classificatrios dever ser considerado o elenco curricular da base nacional comum, que abrange as reas fundamentais do conhecimento. 3 - Aps aplicao dos testes, o colgio proceder devida classificao do aluno na srie para a qual tenha demonstrado prontido, efetivando sua matricula; 4 - As notas obtidas nos testes Classificatrios devero, obrigatoriamente, constar dos documentos que integram a vida escolar do Educando. SEO II DA RECLASSIFICAO Art. 69 O aluno que demonstrar no decorrer do ano letivo, habilidades e conhecimentos acima do nvel da srie em curso, poder ser reclassificado na srie adequada, mediante processo de avaliao procedido pelo corpo docente e tcnico da instituio. I. O aluno no poder ser reclassificado para a srie inferior quela que estiver cursando. II. A reclassificao por srie posterior no ser aplicados aos alunos reprovados ou transferidos com reprovao de outra unidade de ensino. III. A avaliao de competncia dever ser realizada at quarenta e cinco (45) dias antes do trmino do primeiro bimestre; IV. Os resultados das avaliaes sero analisados pelo conselho de classe que indicaro a srie em que o aluno dever ser classificado.

Pargrafo nico: Os resultados obtidos devero constar na documentao escolar do aluno. SEO III DA ADAPTAO Art. 70 Estar sujeito adaptao de estudos, o aluno que vier transferido de outro estabelecimento de ensino com modelo curricular diferente. Art. 71 O processo de adaptao poder ser feito de maneira progressiva, com capacidade de permitir ao aluno exigncia de freqncia e aproveitamento. CAPTULO III DA TRANSFERNCIA Art. 72 O Centro Educacional Alfa & mega expedir transferncia ao aluno, durante o ano letivo, mediante pedido por escrito assinado pelo prprio, ou por seu representante legal quando menor, normalmente durante o ano letivo, no prazo de trinta (30) dias a partir da data, em que for solicitada. Pargrafo nico: O Centro Educacional Alfa & mega no expedir documento provisrio de transferncia (ressalva) se a pasta do aluno estiver com a documentao escolar e pessoal incompleta. Art. 73 O Centro Educacional Alfa & mega poder receber transferncia de aluno oriundos de outros estabelecimentos de ensino, desde que o curso seja autorizado ou reconhecido pelo rgo competente e nas transferncias oriundas do exterior dever ser feito o ajustamento da escolaridade do interessado, conforme a legislao vigente. Art. 74 A transferncia ser processada por meio de uma guia de transferncia, na qual dever constar o histrico escolar e a conduta do aluno. TTULO VI DA VERIFICAAO DO RENDIMENTO ESCOLAR CAPTULO I DO SISTEMA DE AVALIAO Art. 75 A avaliao do aproveitamento escolar ser um processo contnuo e cumulativo do desenvolvimento da prtica educativa tendo em vista os objetivos propostos no projeto poltico pedaggico, podendo ser realizada atravs de mtodos, tcnicas e instrumentos diversificados em situaes formais e informais para fins de promoo ou no da srie seguinte. Pargrafo nico - A avaliao do aproveitamento ser feito por disciplina. SEO I DA AVALIAO DO APROVEITAMENTO Art. 76 As atividades de avaliao contemplaro o aluno no seu aspecto global, considerando o domnio de conhecimentos, posicionamento crtico-reflexivo e atitudes

sociais, culturais e afetivas que conduziro o aluno ao processo de pesquisa nas disciplinas que compe o currculo escolar. Art. 77 Os resultados obtidos em cada atividade de avaliao, sero registrados em documentos apropriados, servindo como subsdio determinante para retroalimentao e continuao do processo ensino-aprendizagem. 1 - Ao longo do ano letivo, sero atribudas as quatro notas, uma a cada bimestre, cada uma representando avaliao do total das atividades curriculares at ento desenvolvidas. 2- Cada avaliao prevista no pargrafo anterior, s poder ser concluda, aps o cumprimento de, no mnimo, setenta e cinco por cento da carga horria e do contedo programtico, previsto para o perodo. 3 - Na educao infantil, o processo avaliativo obedecer metodologia e critrios prprios e era realizado mediante acompanhamento e registro de seu desenvolvimento, sem objetivo de promoo e ser realizada segundo a faixa etria do aluno. 4 - No ensino fundamental, ensino de educao de jovens e adultos e ensino mdio ministrado atravs do sistema seriado, a avaliao do rendimento escolar se processar de forma qualitativa e quantitativa. I. O critrio qualitativo ter nota de um (01) a quatro (04), onde sero avaliados os seguintes aspectos: assiduidade, criatividade, participao, disciplina, responsabilidade e outros; II. O critrio quantitativo ter nota de um (01) a seis (06), que somado ao qualitativo totalizar dez pontos. Art. 78 As notas bimestrais, correspondentes s avaliaes sero expressas, em grau numrico, numa escala zero (0) a dez(10), administrando-se a variao de cinco(05) em cinco(05) dcimos. 1 - O aluno ser promovido por mdia em cada disciplina, se obtiver, vinte e quatro(24) pontos nas quatro(04) avaliaes bimestrais, tendo como mdia seis(6,0). MAF: 1 aval. + 2 aval. + 3 aval. + 4 aval. = 6,0 4 I. .Ser aprovado, sem recuperao, o aluno que obtiver mdia de avaliao final (MAF) igual ou superior a seis (6,0) em cada disciplina. II. O aluno no incluso no inciso I dever submeter-se recuperao em todas as disciplinas cujas mdias de avaliaes intervalares sejam inferiores a seis (6,0). 2 - Mesmo obtendo sessenta (60) pontos no final da terceira (3) avaliao, o aluno dever freqentar o quarto (4) bimestre e submeter-se- a todas as atividades de avaliao assegurando a integrao dos contedos programticos e o cumprimento dos duzentos dias letivos. 3 para o ensino fundamental em 9 anos a avaliao do 1 ciclo baseado no desempenho do aluno, realizado atravs de registro do aluno (relatrio) pelo professor

durante o ano letivo, a partir do 2 ciclo a avaliao baseada igual a do ensino fundamental em 8 anos. SEO II DA APURAO DA ASSIDUIDADE Art. 79 Ser obrigatria a freqncia dos alunos em todas as atividades escolares desenvolvidas na instituio e dever ser registrada no dirio de classe do professor. 1 - Ser aprovado, quando a assiduidade, o aluno de freqncia igual ou superior a setenta e cinco por cento de carga horria anual. 2 - Ser dispensado da freqncia s aulas prticas de Educao Fsica o aluno que apresentar problema de sade, devidamente comprovado pelo mdico, atravs de atestado devendo, entretanto, assistir aulas tericas, conforme a legislao Federal vigente.

SEO III DA RECUPERAO DE ESTUDOS Art. 78 O processo de recuperao ter carter de reforo da aprendizagem com o objetivo de proporcionar ao aluno nova oportunidade de rever conhecimentos no assimilados no decorrer do semestre letivo. Art. 79 - Os estudos de recuperao dar-se-o em regime semestral, sendo que no primeiro semestre sero realizados durante o perodo letivo, e no segundo semestre, fora do perodo letivo. 1 - O aluno deve obter no primeiro (1) semestre no mnimo a mdia seis(06) por disciplina para no realizar recuperao e a mesma nota por disciplina no segundo (2) semestre para ser aprovado, caso contrario, o aluno dever se submeter a estudos de recuperao. 2 - permitido ao aluno realizar estudo de recuperao em todas as disciplinas no primeiro semestre e no mximo em quatro no segundo semestre. 3 - O perodo de recuperao ser de dez dias letivos, por semestre. 4 - O processo de recuperao dar-se- em dois momentos, um no final do primeiro (1) semestre e outro no final do segundo (2) semestre. Art. 80 No primeiro semestre todos os alunos devero freqentar as aulas de recuperao. 1 - Estaro sujeitos a novas atividades de avaliao e substituio de nota, os alunos com nota inferior a seis (06).

 2 - Ser facultado ao aluno com nota igual ou superior a seis (06), o direito de substitu-la, aps a recuperao. 3 - A nota resultante da avaliao do aproveitamento desses estudos de recuperao substituir a menor das duas notas bimestrais ou a de maior peso se as notas bimestrais forem iguais, desde que seja superior a estas. 4 - Caso o Aluno no obtenha a mdia mnima seis (6,0), aps estudos de recuperao no segundo (2) semestre, estar reprovado. SEO IV DA DEPENDNCIA DE ESTUDOS Art. 81 - Ser admitida a matricula com dependncia de estudos, como forma de progresso parcial, a partir do 7 ano (6 srie) do ensino fundamental, nos seguintes casos: IEm at duas disciplinas do ano imediatamente anterior; II- Excepcionalmente, em trs disciplinas, sem, matricula no ano seguinte, quando se tratar de: reprovao no ensino fundamental a partir do 6 ano (5 srie) e quando se tratar de reprovao no ano e na(s) disciplina(s) em dependncia. Pargrafo nico - O aluno reprovado em at trs disciplinas poder cursar somente aquelas que motivaram a reprovao, ou requerer matricula no ano (srie), repetindo todas as disciplinas; Art. 82 O aluno dever ser matriculado simultaneamente, no ano e na(s) disciplinas(s) em dependncia, para assegurar a seqncia curricular e a regularidade dos estudos. Art. 83 - As disciplinas em dependncia sero cursadas em turno contrario ao do ano em que o aluno estiver matriculado, de acordo com as seguintes alternativas: I- turmas regulares e/ou especiais na prpria escola; II- turmas regulares e/ou especiais em outra escola; Art. 84 Na hiptese do aluno no aceitar nenhuma das alternativas ofertadas, no artigo anterior, poder repetir o ano ou cursar somente a(s) dependncia(s). Art. 85 - Para efeito de matricula, em qualquer situao, dever ser considerado o resultado final do ltimo ano cursado pelo aluno. Art. 86 Nas disciplinas em dependncia, o aluno ser submetido ao sistema de avaliao previsto neste regimento, exigindo-se ainda, para aprovao, o percentual mnimo de 75% de freqncia. Pargrafo nico - As disciplinas em dependncia tero o mesmo tratamento das demais, no que se refere aos estudos de recuperao, e no sero includas no limite mximo das quatro estabelecidas para a recuperao final no ano. Art. 87 - Para prosseguimento de estudos sero considerados os seguintes critrios:

Iaprovao no ano e na(s) disciplina(s) em dependncia: o aluno cursar a srie seguinte; IIaprovao no ano e reprovao na(s) disciplina(s) em dependncia: o aluno repetir somente a(s) dependncia(s); IIIreprovao no ano em at duas disciplina(s) e aprovao na(s) disciplina(s) em dependncia: o aluno cursar a srie seguinte com dependncia na(s) disciplina(s) que motivaram a reprovao; IVreprovao no ano em mais de trs disciplinas e aprovao na(s) disciplina(s) em dependncia: o aluno repetir somente a srie. Vreprovao no ano e na(s) dependncia(s), totalizando at trs disciplinas: o aluno cursar somente as disciplinas que motivaram as reprovaes; VIreprovao no ano e na(s) dependncia(s), totalizando mais de trs disciplinas: o aluno repetir o ano e as disciplinas em dependncia em que no obteve aprovao. Pargrafo nico: Quando o aluno for aprovado no ano e reprovado na(s) dependncia(s) no poder prosseguir estudos, mas ter garantido sua aprovao no ano cursado. TTULO VII DO REGIME DISCIPLINAR CAPTULO I DAS FINALIDADES Art. 88 O regime disciplinar ter a finalidade de aprimorar o ensino, a formao do educando, o bom funcionamento dos trabalhos escolares e o respeito mtuo entre os membros da comunidade escolar, para obteno dos objetivos previstos neste regimento. Art. 89 O regime Disciplinar ser o decorrente das disposies legais aplicveis em cada caso, das determinaes deste regimento, dos regulamentos especficos e das decises emanadas dos rgos competentes. CAPITULO II DAS PENALIDADES Art. 90 As penalidades a serem aplicadas ao pessoal docente, administrativo e tcnico sero as preceituadas no estatuto da entidade e demais legislaes especificas. Art. 91 Ao aluno, conforme a gravidade ou reiterao da falta ou infrao s disposies deste Regimento ou da legislao especifica, sero aplicadas as seguintes penalidades. I. Advertncia Verbal; II. Advertncia escrita, com anotao ou no na ficha do punido; III. Suspenso temporria parcial (de uma atividade ou disciplina); IV. Suspenso temporria global (de todas as atividades escolares), variando de dois (02) a quinze (15) dias teis, conforme a gravidade da falta; V. Transferncia, depois de ouvido o Conselho de Classes.

a- Toda punio, aplicada ao aluno, ser comunicada a seus pais ou responsveis legais; b- Na penalidade de transferncia do aluno ser ouvido o Conselho de Classe; c- Fica resguardado o direito do aluno ser ouvido, antes da aplicao das penalidades; CAPTULO III DA COMPETNCIA DE APLICAR PENAS Art. 92 A competncia para aplicao das penalidades pertencer ao diretor pedaggico, aps ouvir o Conselho de Classe, no caso de transferncia. TTULO VIII DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITORIA Art. 93 O ato de matrcula, de inscrio a testes e investidura do pessoal docente e no docente, implica compromisso de respeito e acatamento Lei, a este Regimento e s decises dos rgos competentes. Pargrafo nico: O aluno includo em uma turma ou classe poder ser transferido para outra, atendendo remanejamento proposto pelos servios tcnicos de acordo com as normas baixadas pela Direo, levando em considerao o nvel de aprovao do aluno, os interesses, as aptides, a idade cronolgica e a legislao em vigor. Art. 94 O centro poder matricular aluno portadores de necessidades educativas especiais (PNEES) e dispe de professores habilitados para atender a respectiva clientela. Art. 95 Os documentos que constiturem inscries ou matrculas no podero ser retirados do arquivo. Art. 96 Os atos baixados pelo Diretor que regulamentam dispositivos ou resolvam casos omissos, sero considerados parte integrante deste regimento, desde que aprovados pelo rgo competente. Pargrafo nico: Integram-se a este regimento as normas baixadas, pelo rgo competente, revogando-se as disposies em contrario. Art. 97 Os casos omissos neste regimento sero resolvidos pelo Diretor e rgos competentes. Art. 98 Qualquer alterao no presente regimento somente entrar em vigor no ano seguinte sua apreciao pelo rgo competente. Art. 99 Este regimento entrar em vigor depois de sua apreciao pelo rgo competente. Marituba, 01 de fevereiro de 2012. ___________________________________ Diretora