2011/2012

Tipo de Prova:

INFORMAO-PROVA DE EQUIVALNCIA FREQUNCIA | GEOGRAFIA C

Durao:

12 ANO

ESCRITA
Objeto de Avaliao

90 MINUTOS

Material necessrio/permitido:

ESFEROGRFICA DE TINTA INDELVEL AZUL OU PRETA.

CDIGO DA PROVA | 319

O exame de equivalncia frequncia de Geografia C tem por referncia o Programa do Ministrio da Educao. O exame permite avaliar os objetivos, os contedos e os conceitos/noes bsicos a estes associados, no mbito do Programa da disciplina de 12 ano e inscritos na matriz. Os objetivos enunciados foram selecionadas e formuladas no sentido de serem passveis de avaliao em prova escrita de durao limitada.

Unidades Temticas

Contedos 2.1. Antecedentes geopolticos e geostratgicos A partilha do Mundo no final da 2 Guerra Mundial; O Terceiro Mundo e a emergncia de semiperiferias.

Objetivos
Explicar a afirmao do poderio militar dos EUA e da URSS, no final da 2 Guerra Mundial; Compreender a existncia de um equilbrio geopoltico instvel face aos conflitos regionais; Discutir as repercusses da guerra fria escala mundial; Compreender o papel da ONU face aos frgeis equilbrios emergentes no ps-guerra; Compreender a importncia do processo de construo da Unio Europeia na reafirmao da Europa como centro de deciso; Explicar a afirmao do Japo como potncia econmica, no ps-guerra; Explicar a diversificao das estratgias de desenvolvimento dos Novos Pases Industrializados; Compreender a importncia que assume o posicionamento geoeconmico dos Novos Pases Industrializados; Discutir o papel da ajuda internacional aos pases do Terceiro Mundo; Reconhecer a importncia da cooperao Norte/ Sul na procura de uma Nova Ordem Econmica Internacional.

2. UM MUNDO POLICNTRICO

2.4. A (re)emergncia de conflitos regionais - os fundamentalismos - os nacionalismos - as guerras da gua

Compreender a importncia crescente que assume a segurana mundial, na atualidade; Debater situaes concretas que podem afetar a segurana mundial; Compreender quais os fatores potenciadores de tenses e conflitos regionais.

3. UM MUNDO FRAGMENTADO

3.1. Espao de fluxos e actores mundiais Tendncias migratrias no mundo contemporneo; Circulao de capitais; Comrcio internacional de bens e de servios; Circulao da informao. 3.2. Espaos motores de fluxos mundiais O protagonismo crescente das cidades; O reforo das macro-regies.

Compreender a importncia da anlise espacial das redes de circulao e dos fluxos escala mundial; Compreender factores que explicam a intensificao dos fluxos mundiais; Explicar os padres geogrficos dos fluxos mundiais; Relacionar o processo de mundializao com o aumento dos fluxos; Reflectir sobre as consequncias da desigual mobilidade dos fluxos escala mundial.

Compreende a importncia das cidades na organizao das redes de fluxos; Compreende as relaes entre as cidades e as reas envolventes; Reconhece a emergncia de novos territrios escala mundial, nomeadamente as macro-regies. Explicar os contrastes demogrficos existentes a nvel mundial; Compreender que a capacidade de carga da Terra impe limites ao crescimento da populao mundial; Debater questes econmicas, sociais e ticas decorrentes da aplicao das polticas demogrficas; Compreender as consequncias das recentes tendncias de desacelerao do crescimento demogrfico; Debater medidas que contribuam para o uso adequado dos recursos globais essenciais. Compreender a evoluo do conceito de pobreza; Reflectir sobre o papel da comunidade internacional no atenuar da pobreza; Debater medidas que contribuam para diminuir o fosso entre ricos e pobres; Relacionar excluso social com a situao perante o emprego.

4. UM MUNDO DE CONTRASTES

4.1. Um mundo superpovoado? Estabilizao da populao no norte; Crescimento acelerado da populao do Sul; Populao e recursos naturais. Emprego e excluso Fome e m nutrio Pobreza e sade

4.2. Um acesso desigual ao Desenvolvimento? Compreender a existncia, a qualquer escala de anlise, de um crescente fosso entre ricos e pobres;

Caratersticas e estrutura da prova: A prova tem duas verses (Verso 1 e Verso 2). A prova est organizada por trs grupos de itens. O grupo I constitudo por dez itens de escolha mltipla 50 PONTOS e por trs itens de resposta curta e orientada - 30 PONTOS O grupo II constitudo por e por dois itens de resposta curta e orientada - 20 PONTOS No grupo III existem dois conjuntos de intens, em que o aluno opta por responder a apenas um. O grupo constitudo por dois conjuntos (opo A e opo B), cada conjunto contm um item de resposta extensa e orientada e um item de resposta curta e orientada 50 PONTOS. No grupo IV existem dois conjuntos de intens, em que o aluno opta por responder a apenas um. O grupo constitudo por dois conjuntos (opo A e opo B), cada conjunto contm um item de resposta extensa e orientada e um item de resposta curta e orientada 50 PONTOS. A sequncia dos itens na prova corresponde sequncia das unidades temticas no Programa e nas Orientaes Curriculares da disciplina de Geografia C. Os grupos e os itens da prova podem ter como suporte um ou mais documentos.

Critrios de classificao: A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro. A ausncia de indicao inequvoca da verso (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com zero pontos de todas as respostas aos itens de seleo. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. Escolha Mltipla A cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta. So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opo incorreta; mais do que uma opo. No h lugar a classificaes intermdias. Resposta Curta A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Resposta Extensa Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina. Nos itens de resposta extensa, com cotao igual a vinte pontos, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea dos especficos da disciplina e da comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao da comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda ao desempenho no domnio dos objetivos especficos da disciplina. Esta valorizao corresponde a cerca de 10% da cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho a seguir descritos.
Niveis 1 2 3 Descritores Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no classificado o desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa. Material O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. As respostas so registadas em folha prpria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). No permitido o uso de corretor.

Os Professores Responsveis: Anabela Gil e Esperana Abreu

A Representante da rea Disciplinar Dulcineia Silva

O Coordenador de Departamento Jos Brito