FACULDADE JOS AUGUSTO VIEIRA

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUS-INGLS

JACSON DA CRUZ NASCIMENTO JEANE CORREIA

ARTIGO DE JORNAL

LAGARTO-SE

2012. 1

JACSON DA CRUZ NASCIMENTO JEANE CORREIA

ARTIGO DE JORNAL

Trabalho apresentado disciplina: Tpicos de ensino de Lngua Portuguesa, como requisito parcial para a obteno de nota na I unidade de 2012. 1, sob a orientao do professor Luiz Alberto Cezar Prata.

LAGARTO-SE 2011. 2

O Professor como Mediador do conhecimento Jacson da cruz nascimento Jeane Correia

No mundo contemporneo, o papel do professor passa a ser cada vez mais importante, pois o professor o principal responsvel por mediar o saber, bem como o conhecimento, e o aprender um processo contnuo, abrem-se novas demandas, novas janelas, e novos horizontes e o conceito de conhecimento jamais pode ser visto como pronto ou acabado. O papel do

professor frente ao processo de aprendizado do aluno instigar, provocar e orientar, fazendo esta mediao entre o conhecimento e o aluno. Neste caso, a aprendizagem ser alcanada caso o professor se posicione como mediador. O novo perfil do docente o de facilitador, reflexivo, mediador do conhecimento, bem como construtor de novos conhecimentos. Atualmente, o professor tem deixado de ser um mero transmissor de conhecimentos para ser mais um orientador, um estimulador de todos os processos que levam os alunos a construrem seus conceitos, valores, atitudes e habilidades que lhes permitam crescer como pessoas, e como cidados. O professor como mediador do conhecimento promove interaes, trabalha a heterogeneidade com dilogo e respeito, desperta nos alunos a vontade de aprender num processo de descoberta, produo, troca e cooperao. Essa perspectiva exige novos olhares, tanto de ponto de vista dos professores quanto dos alunos. O aluno v o professor como parceiro na construo de seu conhecimento e precisa enxergar em si prprio e nos seus colegas como colaboradores. importantssimo tambm que o professor tenha competncia humana, para que possa valorizar e estimular os alunos, em cada momento desse processo ensino-aprendizagem. Pois, alm de mediador do conhecimento, o professor tambm pode ser uma fonte inesgotvel de motivao, sempre buscando elevar a autoestima do aluno, e valorizando suas produes, porque

quando o aluno estimulado e motivado aprende com mais alegria e facilidade, alm de favorecer o desenvolvimento do autoconhecimento da identidade pessoal, onde s assim ele consegue seguir ou construir um projeto de vida. Tendo em vista este compromisso e responsabilidade social e educativa, um dos fatores mais importante para o professor a forma de avaliar, ele precisa mudar sua concepo de avaliao para desenvolver uma prtica avaliativa mediadora. Deve buscar sempre uma avaliao digna que esteja a servio dos alunos com um olhar direcionado as dificuldades e avanos. Assim, ele poder traar uma estratgia pedaggica profunda e consistente na tarefa de mediar o conhecimento junto aos alunos. Portanto, para ser professor, necessrio que o indivduo tenha uma boa fundamentao terica, domnio de contedo, controle em sala de aula e, o mais importante, que o educador tenha prazer no que faz, para que, assim, seja observvel pelos seus discentes, o amor que sente ao ensinar, provocando-os o prazer em aprender e cativando-lhes cada vez mais. Sabe-se que a educao tem evoludo, mas o docente ainda encontra muitas dificuldades bem como muitos obstculos para o ato do educar. H muita falta de recursos bem como precrias condies de trabalho e entre outros. Entretanto, s possvel mudar essa realidade atravs do conhecimento e cabe aos professores tornar aos seus alunos seres crticos e pensantes, para que assim possam ter um futuro promissor.

OBSERVAES: 1 As demarcaes em vermelho especificam desvios gramaticais; 2 As em verde demarcam expresses que clarearam o sentido do texto; 3 H problemas de formatao; 4 Todos esses pargrafos foram escritos por vocs?

NOTA: 1,50

El profesor del siglo XXI

En el mundo contemporneo, el papel del profesor se vuelve cada vez ms importante, porque el profesor es el principal responsable de la mediacin de conocimientos, as como el conocimiento y el aprendizaje es un proceso continuo, abre nuevas demandas, nuevas ventanas, y nuevos horizontes de conocimiento y el concepto no puede ser visto como listo o terminado. El proceso del profesor contra el proceso de aprendizaje del estudiante es instigar, provocar y orientar, hacendo esta mediacin entre el conocimiento y el estudiante. En este caso, el aprendizaje se logra si el profesor se posiciona como un mediador. El nuevo perfil del profesor es el de facilitador, reflexivo, mediador del conocimiento, as como un constructor de nuevos conocimientos. En la actualidad, el maestro ha dejado de ser un mero transmisor de conocimientos a ser ms de un mentor, un estimulador de todos los procesos que llevando los estudiantes la construccin de sus conceptos, valores, actitudes y habilidades que les permitan crecer como personas y como ciudadanos. El profesor como mediador del conocimiento promueve la interaccin, la heterogeneidad trabaja con el dilogo y el respeto, despierta en los estudiantes la vontad de aprender en un proceso de descubrimiento, produccin, intercambio y cooperacin. Esta perspectiva requiere de nuevas perspectivas, tanto desde el punto de vista de profesores y alumnos. El alumno ve al profesor como un socio en la construccin de sus conocimientos y tiene que ver en s mismo y en sus colegas como colaboradores. Tambin es importante que el profesor tiene la competencia humana, para que pueda apreciar y alentar a los estudiantes en cada momento de enseanza-aprendizaje. Porque adems de la mediacin de conocimientos, el profesor tambin puede ser una fuente inagotable de motivacin, siempre buscando elevar la auto-estima y la valoracin de sus producciones, porque cuando el estudiante es animado y motivado para aprender ms

alegra y tranquilidad, y fomentar el desarrollo del auto-conocimiento de la identidad personal, que slo por lo que puede seguir o construir un proyecto de vida. Teniendo en cuenta el compromiso y la responsabilidady social y educativa, uno de los factores ms importante que el maestro es la forma de evaluar, se tiene que cambiar su diseo de la evaluacin para desarrollar una prctica evaluativa mediadora. Usted siempre debe buscar una evaluacin que es digno de servir a los estudiantes con una mirada centrada en las dificultades y logros. As que se puede trazar una estrategia educativa profunda y constante en la tarea de mediar el conocimiento con los estudiantes. As que, para ser un maestro, es necesario que el individuo tiene una buena base terica, dominio de contenido, el control en el aula y, lo ms importante, el educador tiene el placer de hacerlo, por lo tanto ser observable por su los estudiantes, su amor de ensear, haciendo que sean felices de aprender y cautivadores que cada vez ms. Se sabe que la educacin ha evolucionado, pero el maestro an se enfrenta a muchas dificultades y muchos obstculos para el acto de educar. Hay mucha falta de recursos y malas condiciones de trabajo y otros. Sin embargo, slo se puede cambiar esta realidad a travs del conocimiento y es responsabilidade de los maestros hacer a los estudiantes seres crticos y seres pensantes, para que puedan tener un futuro prometedor.