Documento entregue pelos Reitores ao Presidente LulaDocumento: formato pdfformato word Braslia, 5 de agosto de 2003 Pronunciamento da reitora Wrana

Maria Panizzi, presidente da Andifes, em reunio dos dirigentes com o Sr. Presidente da Repblica Luiz Incio Lula da Silva Senhor Presidente Luiz Incio Lula da Silva A ANDIFES, Associao Nacional de Dirigentes das Instituies Federais de Ensino Superior, criada h mais de dez anos, rene hoje 53 instituies de ensino superior, presentes em todos os estados brasileiros. na condio de presidente dessa Associao que dirijo-me ao senhor. Para ns, a educao um bem pblico e o conhecimento um patrimnio social. Com base nesses dois princpios, defendemos o acesso universal educao superior. Acolhemos em nossos campi estudantes de todas as camadas sociais, brasileiros que ali, alm de receber uma formao profissional qualificada, exercitam a cidadania atravs do dilogo, da tolerncia, do reconhecimento da diversidade social e cultural do nosso pas. Hoje, mais de 500 mil alunos freqentam nossos cursos de graduao. Anualmente, oferecemos mais de 100 mil vagas para novos estudantes. No Sistema Federal de Educao Superior, o Brasil realiza seu mais abrangente e qualificado esforo no sentido da produo do conhecimento. Seja qual for o indicador adotado, nosso Sistema exerce liderana e referncia de qualidade para a pesquisa cientfica. Temos hoje quase 150 mil estudantes de ps-graduao, futuros mestres e doutores, qualificados para dialogar, de igual para igual, com seus colegas das melhores universidades do planeta. A extraordinria importncia da pesquisa realizada pelo sistema pblico de educao superior revela-se em quase todos os domnios e em todas as regies do pas na explorao do petrleo em guas profundas, na produo de energia hidroeltrica, nos xitos de nossa indstria aeronutica, na informtica, no Projeto Genoma, nos agronegcios e em tantos outros setores da vida nacional. Enfim, senhor Presidente, exemplos no nos faltariam. Vivemos hoje numa sociedade que alguns definem como a sociedade do conhecimento . A educao e o conhecimento sempre tiveram importncia estratgica para o desenvolvimento das naes. Como exemplo atual, podemos citar o supervit alcanado este ano por nossa balana comercial, para o qual muito contriburam as pesquisas e o conhecimento gerado nas universidades pblicas. A relao entre produo do conhecimento, educao superior e incremento da riqueza material das naes parece absolutamente evidente. Contudo, em nosso pas, infelizmente, a importncia desse investimento nem sempre tem sido reconhecida pelos governantes. A educao superior significa muito mais para um pas do que a formao de bons profissionais. Um sistema de educao superior, solidamente enraizada nos problemas que desafiam o desenvolvimento social e econmico do nosso pas, produz conhecimento e gera inovaes tecnolgicas. A educao superior referncia ainda para a qualificao do conjunto dos nossos sistemas educacionais, pois ela forma tambm os professores que vo ensinar as crianas e os adolescentes do ensino pr-escolar, do ensino mdio e fundamental, das escolas tcnicas. No quero cans-lo com nmeros, senhor Presidente. Porm, apenas a ttulo de

exemplo, nos 44 hospitais universitrios do Sistema Federal de Educao Superior, alm da formao de profissionais da sade, realizam-se anualmente mais de 13 milhes de exames laboratoriais, mais de 8 milhes de consultas mdicas, mais de 250 mil cirurgias. Nos centros de atendimento populao de nossas faculdades de odontologia, so realizados a cada ano mais de 1 milho de tratamentos. Com isso, no somente formamos bons profissionais, capacitados para utilizar as tcnicas mais avanadas, mas tambm sensveis aos problemas da nossa realidade social. Nossas instituies, senhor Presidente, atravs da pesquisa e da extenso, desempenham ainda um notvel papel nas suas comunidades locais e regionais. Ningum saberia calcular tudo o que o nosso Sistema j fez pela diminuio das desigualdades regionais, transferindo tecnologias para milhares de pequenas e grandes empresas, apoiando governos municipais, participando da construo de polticas pblicas em cada Estado da Federao, em pequenas e grandes cidades, inclusive de nosso pas profundo, da Amaznia, do Centro-Oeste, do serto do Nordeste, assessorando projetos desenvolvidos por sindicatos de trabalhadores, por associaes de moradores e por tantas outras entidades. Sabemos que o Brasil, como nao, est diante de grandes desafios em todas as reas. Mas acreditamos que um grande equvoco pensar que a educao superior uma prioridade menor nesse contexto. A educao superior pblica, laica, republicana, gratuita e de qualidade, senhor Presidente, gera compromisso e mobilidade social: ela inclui, ela forma cidados, ela produz riqueza moral, identidade e valores. Em um mundo marcado pela insegurana, pela desigualdade social, por ameaas ao meio ambiente e por tantos outros problemas, no seriam estas, entre todas, as nossas mais preciosas riquezas? Sabemos que a construo de um slido sistema pblico de educao superior no tarefa apenas para os governos. Cabe sociedade compreender que o dinheiro que ela despende, atravs das polticas governamentais para a educao superior, no um gasto , um investimento. Fazer a sociedade assim pensar, tarefa dos governantes legitimamente eleitos e comprometidos de fato com a educao. A educao superior pblica, para ns, senhor Presidente, muito mais do que uma rubrica do oramento, parte estratgica de um projeto social, de um projeto de nao de uma nao que, com sua lngua, sua cultura, suas artes, tcnicas e cincias, sempre aberta para o universal, quer ser soberana e singular no concerto das naes. Na ltima dcada, como o Presidente bem sabe, o sistema pblico de educao superior navegou contra a mar . H uma dcada enfrentamos todo tipo de questionamentos, formulados por governantes e por setores da sociedade. H uma dcada enfrentamos polticas de austeridade que, em resumo, resultaram na diminuio dos nossos recursos humanos e financeiros. Nesse contexto, entretanto, o Sistema Federal de Educao Superior fez muito mais do que resistir , porque sabemos que, se eventualmente nossas instituies apresentam problemas, como alis acontece com outras pblicas ou privadas , sabemos tambm que no h projeto de nao sem projeto de universidade. Mesmo assim, enfrentando adversidades, a educao pblica superior fortaleceu sua liderana no mbito da pesquisa e manteve-se como referncia de qualidade para o conjunto da educao superior brasileira. Entre os anos de 1995 e 2000, apesar da diminuio dos nossos recursos humanos e financeiros, o que at hoje nos ocasiona problemas, como a reduo do nosso quadro de tcnicos e professores, como a dificuldade de manuteno de nossos prdios, bibliotecas e laboratrios, o Sistema Federal de Educao Superior aumentou a oferta de vagas em seus cursos de graduao (26%), em seus cursos de graduao noturnos (100%) e em seus programas de ps-graduao (154%). A educao superior pblica sofreu nesses ltimos anos. Mas nossas instituies

no viraram sucata , como dizem alguns: bem ao contrrio disso, elas continuam reunindo o melhor que o nosso pas possui no terreno das artes, das tcnicas e das cincias, elas continuam se revelando um dos nossos melhores investimentos. O que alcanamos nesses anos foi feito com muita dedicao, persistncia e teimosia e o senhor bem sabe, Presidente, o valor que tem a teimosia. Creio, entretanto, e digo isso muito respeitosamente, com a sinceridade da experincia de quem h sete anos exerce o cargo de reitora de uma universidade pblica, estamos no limite de nossas foras. A falta de recursos financeiros, as dificuldades de remunerao e a perda de quadros qualificados situao agravada no contexto da atual reforma da previdncia pode pr em risco um dos mais valiosos patrimnios sociais do Brasil republicano. J expressamos publicamente esta preocupao no Manifesto da ANDIFES , documento que hoje temos a honra de passar a suas mos. Hoje, Senhor Presidente, apenas 12% dos jovens entre 18 e 24 anos tem acesso educao superior, ndice menor do que o constatado em pases vizinhos, ndice muitas vezes menor do que o verificado nos pases do chamado mundo desenvolvido. Porque queremos tornar muito maior o j importante alcance da educao pblica superior que estamos aqui, senhor Presidente. Vivemos, sem dvida, um momento difcil. Porm, por acreditarmos naquilo que fazemos, por sabermos que a obra da educao superior pblica brasileira no pertence a este ou aquele governo, mas atravessa geraes, por termos a convico de que esta obra coletiva patrimnio social, manifestamos nossa disposio de torn-la mais pertinente com o novo momento, de expectativa e esperana, que vive o Brasil e, sobretudo, muito mais acessvel aos milhes de jovens brasileiros que nada mais querem do que a oportunidade de crescer como cidados e de participar da construo de um Brasil mais justo. Enfim, senhor Presidente, estamos aqui para lhe apresentar nossa proposta de metas para os prximos quatro anos, proposta amplamente debatida pelos colegas reitores e dirigentes da ANDIFES, que contempla muitos aspectos presentes no Plano Nacional de Educao e no prprio programa de governo que o elegeu: 1. Queremos promover as alteraes que forem necessrias no ensino de graduao e de ps-graduao de modo a garantir aos estudantes a condio da formao cidad, com nfase nos valores ticos e cvicos que devem nortear a vida numa sociedade justa e democrtica; 2. Queremos duplicar o nmero de alunos na graduao (passar de 524.000 para 1.048.000); 3. Queremos duplicar o nmero de alunos na ps-graduao stricto sensu (essa ao deve levar em considerao a diminuio das desigualdades regionais, as vocaes institucionais e o trabalho em rede); 4. Queremos ocupar 100% das vagas oferecidas em cada semestre (combater a evaso e a reteno, implementar polticas assistenciais e acadmicas adequadas), elevando o ndice de diplomao; 5. Queremos ofertar 25.000 novas vagas nos vestibulares em cursos noturnos;

6. Queremos formar 50.000 professores, particularmente nos campos disciplinares que apresentam maior dficit; 7. Queremos criar um programa para titular 250.000 professores sem graduao que atuem nas redes estadual e municipal para atender o estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB);

8. Queremos valorizar academicamente, atravs da atribuio de crditos, as atividades extracurriculares dirigidas ao esforo nacional em favor da plena alfabetizao da populao brasileira; 9. Queremos dobrar as atividades de extenso em reas de grande pertinncia social (alfabetizao, nutrio, segurana pblica, gerao de emprego e renda, formao de agentes de polticas sociais); 10. Queremos dobrar o nmero de trabalhos cientficos publicados em peridicos indexados; 11. Queremos quadruplicar o nmero de patentes licenciadas como forma de aumentar a interao com o setor produtivo nacional; 12. Queremos buscar formas de superar a desigualdade de oferta de vagas em cada Estado da Federao, estabelecendo polticas que definam taxas de referncia do ensino pblico por nmero de habitantes, mediante a interiorizao das nossas aes, projetos de educao distncia e a criao de instituies de ensino superior federais; 13. Queremos estabelecer uma colaborao mais efetiva entre as instituies federais de ensino superior, os estados, o Distrito Federal e os municpios. Para a realizao destas metas, como j expusemos ao Ministro Cristvam Buarque, preciso que se recomponham as condies de trabalho e funcionamento das instituies federais de ensino superior, resolvendo-se, em carter de urgncia, o passivo de pessoal docente e tcnico-administrativo, e a insuficincia de recursos financeiros de nossas atividades. Alm disso, so inadiveis a construo e implementao de uma proposta de autonomia universitria, atendendo, quinze anos depois, quilo que deliberaram os constituintes de 1988. Enfim, indispensvel atender s necessidades das nossas instituies em termos de recursos humanos, condies de infra-estrutura e provimento dos meios para investimento e para custeio das propostas aqui apresentadas. Cabe, ainda, um alerta sobre a importncia da manuteno dos Fundos Setoriais geridos pelo Ministrio da Cincia e Tecnologia, especialmente o Fundo de Infra-estrutura.

Senhor Presidente: Quando o senhor nos recebeu, ainda como candidato, disse-nos uma frase que gostaria de retomar nesse momento. O senhor disse ento que o Brasil precisaria eleger presidente um torneiro mecnico para que fosse dada a devida importncia aos professores e educao superior. A reunio de hoje histrica. Pela primeira vez um Presidente da Repblica recebe o conjunto dos reitores e dirigentes das instituies federais de ensino superior para discutir uma proposta que vem das nossas universidades. Toda caminhada, como diz certo provrbio, comea com os primeiros passos. Esperamos que estes passos sigam na boa direo, significando a valorizao dos professores e da educao pblica e o reconhecimento da sua importncia para toda a sociedade. Estas so as expectativas de todas as nossas comunidades. Dirigimo-nos ao governo, senhor Presidente, mas nos dirigimos tambm sociedade, conscientes de que a implementao das metas hoje propostas significaro um extraordinrio avano no sentido da construo de um novo contrato social e da promoo da incluso social duradoura, da realizao da esperana que mobiliza o Brasil em direo mudana. Senhor Presidente, nas ltimas semanas, como professora, reitora da Universidade

Federal do Rio Grande do Sul e presidente da Associao Nacional de Dirigentes das Instituies Federais de Ensino Superior, tenho sido perguntada muitas vezes se irei ou no exercer meu direito aposentadoria. De fato, segundo a legislao, eu poderia exercer tal direito, mas tenho dito e repetido que no o farei. Minha crena que tenho certeza ser tambm a de meus pares aqui presentes na importncia estratgica do sistema pblico de educao superior para o Brasil, no se quebrar. Em momentos como os que hoje vivemos, senhor Presidente, renova-se minha esperana no futuro. Muito obrigada. <<