NOME: Kamylla Herbelly de Souza Martins E-MAIL: kamyllahatinha@hotmail.

com PLO: Itaporanga PB MATRCULA: 90913188 DISCIPLINA: Pesquisa Aplicada Educao PROFESSOR (a): Cludio Fernando TUTOR (a): Vernica

PROJETO

Excluso Social e Fracasso Escolar

SUMRIO

Tema............................................................................................................................................. Introduo.................................................................................................................................... Situao Problema.................................................................................................................... Justificativa.................................................................................................................................. Objetivos..................................................................................................................................... Geral............................................................................................................................................ Especficos................................................................................................................................... Metodologia................................................................................................................................. Hiptese........................................................................................................................................

TEMA: EXCLUSO SOCIAL E FRACASSO ESCOLAR

INTRODUO DELIMITAO DO PROBLEMA: Este projeto trata-se da excluso e do fracasso escolar, portanto, eu vejo que o problema do fracasso da criana pobre na escola est relacionado ao processo de excluso social, pois sabemos que a maioria dos nossos alunos de famlias carentes de recursos econmicos e que na escola estes alunos no encontram um ambiente efetivo de amizade e de carinho, para que possa ver na escola, sua segunda casa, e muitas vezes sentem-se excludos e diferenciados/as. Ento buscar na escola este espao de socializao e aprendizado, quando na maioria das vezes tem suas expectativas frustradas, por a escola no ser o que eles tanto esperavam. A prpria escola ainda rotula as crianas como aluno que no aprende que no quer nada, parecendo que ali no um ambiente de educao para todos; pois todos os alunos sem exceo so capazes de aprender, independente de qualquer que seja a situao, com atitudes deste tipo, a escola faz o aluno pensar que ali no um espao para ele. Nesse caso, a prpria organizao escolar do trabalho pedaggico que gera o fracasso escolar, isto significa que o aluno encontra na escola um ambiente bem diferente do que esperava, por este motivo, acaba sendo reprovado ou evadindo. Para SCOZ (1994, p. 81), a pobreza dos alunos aparece com forte determinante dos problemas de aprendizagem. A autora ressalta que sem querer negar que grande parte do fracasso de alguns alunos pode estar relacionado pobreza material a que esto submetidos, importante estar atento para que a baixa renda das famlias no seja utilizada como justificativa para o insucesso escolar das crianas, eximindo a escola de qualquer responsabilidade. Nesse sentido, as minhas indagaes seguem das seguintes situaes: Por que as crianas carentes so as mais afetas no ambiente educacional? Qual a relevncia de minimizar a excluso e o fracasso escolar? Por que muitas escolas ainda apresentam situaes de excluso e fracasso? Qual a importncia de fazer uma investigao sobre o fracasso escolar e a excluso? Quais as orientaes bsicas para entrar em ao contra a excluso e o fracasso na escola?

JUSTIFICATIVA

Eu escolhi esse tema por que para mim o fracasso escolar uma realidade presente em nossas escolas, estando associado s condies scio-econmicas dos alunos. Diante das desigualdades sociais em nosso pas, a maior parte da populao escolar vive em pssimas condies de vida, como falta de moradia e saneamento bsico, a fome e a desnutrio, a falta de assistncia sade, so fatores que comprometem o bom desempenho dos alunos na escola. A escola tornase uma produtora de excluso social, pois muitas vezes no proporciona meios que permitam a incluso e a permanncia da criana na escola. A expresso fracasso escolar tem sido utilizada em mltiplos sentidos devido fundamentalmente, diversidade de fatores intervenientes no processo da aprendizagem humana, bem como diversidade de profissionais que se dedicam ao tema. Atualmente se reconhece que, ao lado de um pequeno grupo de crianas que apresentam transtornos especficos na aprendizagem escolar, decorrentes de imaturidade e/ou disfuno psiconeurolgica, existem muitas outras que apresentam manifestaes pedaggicas semelhantes, conseqentes de inmeros outros fatores no necessariamente orgnicos. A fronteira entre diferentes grupos de crianas que apresentam dificuldades de aprendizagem no muito ntida. Exemplificando: uma criana pode apresentar irregularidade no traado das letras, no necessariamente decorrente de alteraes de ordem motora. preciso considerar que dificuldades grficas podem decorrer tambm de instabilidade emocional e da falta de experincias com instrumentos de escrita.

OBJETIVOS Objetivo geral: Promover a insero das famlias no meio social e principalmente inserir as crianas na escola para a construo de uma cidadania digna. Objetivos especficos: Identificar a conexo entre a excluso e o fracasso escolar nas instituies educacionais; Diagnosticar os problemas que causam a excluso, evaso e fracasso escolar; Mapear as dificuldades de minimizar a excluso e o fracasso em termo geral;

Implementar uma educao anti-precoceitos, respeitando assim as condies financeiras de cada um; Propor ao professores/diretores e supervisores a implantao de um Projeto Poltico Pedaggico dinmico e bem elaborado, para assim atrair as crianas em suas aulas, e combater a excluso atravs das brincadeiras e jogos;

METODOLOGIA Realizar com a populao de baixa renda, uma movimentao alegando as melhores qualidades de empregos para a populao carente; Pressionar a Prefeitura e Cmara Municipal por programas de bolsa para as famlias, para que as crianas que abandonaram a escola voltem ao ambiente escolar; importante que professores, diretores, pais e alunos trabalhem a questo da discriminao e preconceito racial no ambiente escolar; Desenvolver durante todo processo educativo momentos de dilogo e da negociao dentro da escola; Juntar os profissionais da instituio X para que se juntem em compromisso para fazer um levantamento sobre as principais caractersticas que precisam ser desenvolvida para os alunos que evadiram; Oportunizar os alunos e oferecer aulas criativas e bem aplicadas, para que eles sintam-se empolgados e incentivados a participar das aulas seqenciais; Verificar na lista de matriculas dos alunos e identificar os que no esto frequentando mais as aulas, para fazer um levantamento sobre os motivos sobre a evaso e, formar pequenos grupos para que se faa uma visita s famlias dessas crianas. HIPTESE A situao econmica das famlias dos educando, tambm tem sua participao negativa no fracasso escolar, muitos alunos comeam a trabalhar cedo pra ajudar aos pais no sustento da famlia, quando deviam ter como atividade principal, apenas os estudos, nesta situao, o aluno

chega escola, com a mente cansada, com sono por ter acordado cedo, e totalmente desestimulado, isto acontece pela falta de condies financeiras dos pais de sustentarem e educarem seus filhos, para o aluno, a escola se torna uma segunda opo, algo que no desperta seu interesse. Outro fator, dessa anlise a questo da precariedade do sistema educacional, onde muitas escolas no oferecem uma boa infra-estrutura, com prdios em pssimos estados de conservao e at mesmo inadequados, falta materiais, bibliotecas, sendo que a baixa remunerao e as pssimas condies de trabalho em que muitos professores vivenciam, um fator que gera insatisfaes e desmotivao e favorece para um ensino precrio, de baixa qualidade, contribuindo para que haja um baixo desempenho dos alunos. Ento, entende-se que uma boa formao dos professores indispensvel na educao, para melhorar o rendimento na aprendizagem se adaptando ao novo. Nesse contexto, o encaminhamento de crianas e adolescentes com dificuldades em aprender a psiclogos, tem se mostrado pouco eficaz, o fracasso escolar como problema no se resolve fora das instituies de ensino. A escola deve assumir seu papel social, o professor deve ser agente de transformao social contribuindo para que a escola seja um espao em que o aluno possa exercer seu poder de escolha produzindo e construindo seu prprio conhecimento, sendo valorizado e includo no papel da educao o processo de socializao e integrao do aluno; devemos construir uma escola democrtica, de qualidade e inclusiva com direitos iguais para todos, onde possam aprender e crescer socialmente.

REFERNCIAS http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/o-fracasso-escolar-segundo-apsicopedagogia-2.php. acesso em 04.05.2011. http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/o-fracasso-escolar-segundo-apsicopedagogia-2.php. Acesso em 04.05.2011.