Ana Júlia Jeque Mambocho

Plano de Actividade-Excursão

Zoogeografica (Fauna): Principais espécies

Universidade Pungue
Chimoio

2021
 Ana Júlia Jeque Mambocho

Plano de Actividade-Excursão

Zoogeografica (Fauna): Principais espécies

Trabalho de Didáctica de Geografia, a ser

apresentado ao curso de Pós-Graduação em
Metodologia de Ensino, para avaliação
parcial.

Docente:

Msc. Felix Muzime

Universidade Pungue
Chimoio
2021
Índice
1.0. Introdução.................................................................................................................................3

1.1. Objectivos.................................................................................................................................4

1.2 Plano de Actividade...................................................................................................................4

1.3. Material.....................................................................................................................................5

1.4. Actividades a desenvolver........................................................................................................5

1.4.1. Formas de Registro................................................................................................................5

1.5. Avaliação..................................................................................................................................5

Referenciais Bibliográficas..............................................................................................................6
1.0. Introdução
Neste presente plano de excursão apresenta como será executada a excursão que terá lugar no
Parque Nacional de Gorongosa com propósito de complementar a teoria e a prática nos
conteúdos sobres zoogeografia e as principais espécies animais encontradas no nosso país.

A aula de campo é uma ferramenta muito importante para a compreensão, de forma mais ampla,
da relação existente entre as informações obtidas em sala de aula e o espaço vivido, em outras
palavras, a teoria e a prática. O trabalho de campo é um instrumento didáctico que pode ser
usado pelos professores, como forma de complementar o conteúdo visto em sala de aula, uma
vez que proporciona o enriquecimento de informações e consolidação do aprendizado por parte
do aluno.

Uma excursão didáctica é um instrumento de estratégia metodológica, que de várias maneiras

assegura o interesse dos estudantes pelo espaço analisado, e faz com que o ensino-aprendizagem
venha ser agradável e significativo. Portanto, as aulas de campo, estimulam a participação do
aluno, sendo assim, melhora o aproveitamento, permite a exploração de conteúdos conceituais e
complementa assuntos já discutidos ou incentiva estudos posteriores.

Através dessa excursão espera-se que no final da excursão os alunos tenha, conhecimento das
principais espécies que se pode encontra no Parque Nacional de Gorongosa, além disso ajudara
os alunos a localizar geograficamente os animais onde podem se encontradas no local em estudo.
É importante salientar que o espaço de aprendizagem não se restringe à escola, sendo necessário
propor actividades que ocorram fora dela. A programação deve contar com passeios, excursões,
teatro, cinema, visita a fábricas, marcenarias, padarias, enfim, com as possibilidades existentes
em cada local e as necessidades de realização do trabalho escolar.” (Parâmetros Curriculares
Nacionais)
1.1. Objectivos
 Desenvolver a capacidade de observação e pesquisa e o raciocínio científico.
 Identificar as principais espécies animais existentes no Parque Nacional de Gorongosa.
 Despertar a consciência sobre a importância da preservação do meio ambiente e do
respeito à natureza.
 Localizar as espécies animais no mapa.

1.2 Plano de Actividade

1.2.1. Dados de Identificação
 Tema: Zoogeografica (Fauna): Principais espécies
 Escola Secundaria do Matadouro
 Regente: Ana Júlia Jeque Mambocho
 Professor acompanhante: professor de Biologia
 Disciplina: Geografia
 Classe: 10a Classe.
 Local de Estudo: Parque Nacional de Gorongosa

1.2.2. Data e horário (duração):

 Data: 20/01/2021
 Saída da Escola ao local de estudo via rodoviária: 8h.
 Chegada ao Parque Nacional de Gorongosa: 11h.
 Almoço: 12h
 Horário de actividades: 14h – 16h.
 Retorno: data 21 as 8h.
1.3. Material
 Caderneta para anotações,
 Lápis
 Câmara fotográfica.

1.4. Actividades a desenvolver

 Criar grupos de 5 alunos, para identificar as espécies existentes no Parque Nacional de
Gorongosa.
 Observar e anotar todas espécies animais que os grupos irão observar.
 Fotografar os animais para ilustrar nos seus relatórios individuais.
 Localizar as regiões que cada tipo de animais frequenta no Parque Nacional de
Gorongosa.

1.4.1. Formas de Registro

 Anotações na caderneta
 Fotografias

1.5. Avaliação
 Todos os alunos serão avaliados através de relatórios individuais informando tudo o que
foi observado, incluindo as fotografais dos animais observados.
Referenciais Bibliográficas
 AMABIS. José Mariano, MARTHO. Gilberto Rodrigues. Biologia das populações.
Vol.3.Moderna.2010.São Paulo.
 MULLER, Susann, B10-Biologia 10a classe, 1a Edição, Texto Editores, Lda-
Moçambique, 2010.
 SANTOS. Fernando Santiago dos, AGUILAR. João Batista Vicentin, OLIVEIRA. Maria
Martha Argel de. Biologia. Ser Protagonista. 3. SM. ed. 3ª. 2010. São Paulo;
TEMÁTICA BARSA – Rio de Janeiro: Planeta Barsa. 9 v:Il.2005;