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TÉCNICO EM RADIOLOGIA
AVALIAÇÃO – INGLÊS INSTRUMENTAL
INSTRUTOR:______________________________________________________________
ALUNO (A):_______________________________________________________________
TURMA: - DATA: ___/____/____ - NOTA DA PROVA: ( ____________ )

01. O Inglês Instrumental consiste em...

O inglês instrumental consiste, como a própria palavra denota, no treinamento instrumental dessa língua.

02. A metodologia do inglês instrumental:

a) Tem como premissa básica levar o aluno a falar a língua inglesa com desenvoltura e sem timidez.
b) Tem como premissa básica levar o aluno a descobrir suas necessidades acadêmicas e profissionais
dentro de um contexto autêntico, oriundo do mundo real.
c) Tem como premissa básica criar no aluno o desejo de falar inglês.
d) Todas as alternativas anteriores estão ERRADAS.

03. Alguns termos e palavras em inglês são chamados de FALSE FRIENDS porque...
a) Essas palavras traduzem FALSAS AMIZADES e levam os estudantes a desistirem de estudar inglês
b) Atividades coordenadas para dirigir e controlar uma organização e Sistema para estabelecer
políticas e objetivos e para atingir estes objetivos
c) Essas palavras causam confusão nos estudantes, especificamente de língua inglesa, fazendo com que
os mesmos façam analogias com palavras parecidas em língua portuguesa, induzindo ao erro.
d) Essas palavras causam confusão nos estudantes de qualquer língua estrangeira, fazendo com que os
mesmos façam analogias com palavras parecidas em língua portuguesa, induzindo ao erro.

Observe o texto e procure responder as questões seguintes:

“The noise in the big cities” [o barulho nas grandes cidades]

Universidade Federal do Acre (UFAC)/2002
In the twentieth century, architects in large cities designed structures in a way that reduced noise and
yet made living as comfortable as possible. They used such techniques as making walls hollow and filling this
wall space with materials that absorb noise. Thick carpets and heavy curtains were used to cover floors and
windows.
Air conditioners and furnaces were designed to filter air through soundproofing materials. However,
after much time and effort had been spent in making buildings less noisy, it was discovered that people also
reacted adversely to the lack of sound.
Now architects are designing structures which reduce undesirable noise but retain the kind of noise that
people seem to need.
(Jolene Gear & Robert Gear)

Vocabulary:
twentieth century = séc. XX making buildings less noisy = fazer prédios menos
designed structures = estruturas projetadas ruidosos
in a way that = de um modo que are designing = estão projetando
made living = fez viver that people seem to need. = que as pessoas parecem
walls hollow = paredes ocas precisar
heavy curtains = cortinas grossas
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such techniques as = algumas técnicas como
undersirable = indesejável

04. Na linha 2, they refere-se a:

a) Architects.
b) Cities.
c) Structures.
d) Techniques.
e) Materials.

05. A alternativa cujo conteúdo não é mencionado como um amortecedor do som é:

a) Thick carpets and heavy curtains
b) Soundproof material
c) Filled hollow walls
d) Air filters
e) Air conditioners and furnaces

06. Atualmente, os arquitetos estão projetando:

a) The ideal noise
b) Structures with some noise
c) Adverse buildings
d) Noisy techniques
e) New techniques of soundproofing

07. As pessoas vivem mais confortavelmente com:

a) Silence
b) Reduced noise
c) Undesirable noises
d) Heavy curtains
e) noisy furnaces

08. A insatisfação com o excesso de silêncio é mencionada nas linhas:

a) 1-2 (“In the …as possible.”)
b) 2-3 (“They used …absorb noise.”)
c) 5-6 (“However, after much …sound.” )
d) 7-8 (“Now architects …to need.”)

09. Os substantivos terminados em “S”; “SH”; ***; “CH”; e ***, acrescenta-se *** para formarmos o plural.
a) X / Z / “ES”
b) X / Z / “IES”
c) X / Y / “ES”
d) Z / Y / “ES”
e) Z / Y / “IES”

10. Dê os plurais dos seguintes substantivos:

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wife _________wives_______________
life __________lives_______________
thief __________thieves______________
knife ___________knives_____________
man _______men_________________
child ________children________________
foot ______feet___________________
mouse ______mice_________________
goose ______geese_________________
ox _________oxen__________________

11. Assinale a resposta correta acerca do presente simples:

I) I never drinks coffee.

II) The swimming pool opens at nine o’clock and closes at half past six every day.

III) The Olympic Games take a place every four years.

a) Apenas I e II estão corretas.
b) Apenas II está correta.
c) Apenas I está correta.
d) Apenas II e III estão corretas.

12. Assinale alternativa que corresponde a forma correta do verbo:

I) My grandfather live / lives in São Paulo.

II) I eat / eats lunch at one thirty every day.

III) My sisters walk / walks to school every day.

IV) My brother and I eat / eats breakfast at seven thirty.

a) I – Live; II – eats; III – walk; IV – eat.
b) I – Lives; II – eat; III – walks; IV – eat.
c) I – Lives; II – eats; III – walks; IV – eats
d) I – Live; II – eat; III – walk; IV – eat.

13. Preencha os espaços com o Simple Present dos verbos entre parênteses. Adicione: S, ES ou IES, quando

necessário:

Sanjit Ray ________________ (work) for a computer company in Los Angeles, California. He ________________

(write) computer programs. But he _________ ( not /go) to Los Angeles every day. In fact, he__________________

( not / live) in the USA. He ____________________ (live) in India. Every day he ___________________(take) the

bus into Bombay and he _____________________(go) to an office there. The computer company
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___________________(send) information to him by e-mail. He_________________(work) on the information on a

computer and then he sends the program back to California. On the weekends he _______________(watch)

videos,______________ (play) with  his children and _____________(relax).

a) Work; write; do not go; do not live; live; take; go; send; work; watch; play; relax.
b) Works; writes; do not gos; do not lives; lives; takes; gos; sends; works; watchs; plays; relaxs.
c) Works; writes; does not go; does not live; lives; takes; goes; sends; works; watches; plays; relaxes.
d) Works; writes; does not goes; does not lives; lives; takes; goes; sends; works; watches; plays; relaxes.

14. Complete estas sentenças. Use a forma correta dos verbos:

CATCH – START – CLOSE – BUY – TRY

I)  The boys _______________ the bus at half past seven in the morning.

II)  The shopping Mall ____________ at ten o’clock p.m. every day.

III)  My classes ____________ at seven twenty.

IV)  Brenda _____________ to help Patrícia with her English.

V)  We _______________ bread at the supermarket.

a) Catch; Close; Start; Try; Buy.
b) Catches; Closes; Starts; Trys; Buys.
c) Catches; Close; Starts; Try; Buy.
d) Catch; Closes; Start; Tries; Buy.

15. Complete estas sentenças. Use a forma correta dos verbos:

STUDY – HAVE – KISS – WASH – GO 

I)  Alan _____________ his father’s car at the weekend.

II)  I always _____________ my mother when I leave home.

III)  Pablo usually ______________ lunch at the school cafeteria.

IV)  She never _______________ on her holidays.

V)  They _____________ to school in the morning.

a) Washes; Kiss; has; studies; go.
b) Washes; Kisses; Have; Studys; Goes.
c) Wash; Kiss; Has; Study; Go.
d) Wash; Kisses; Have; Studyes; Go.

16. Complete as sentenças com: do, does, don’t ou doesn’t.

I)  ________ your dog bark a lot at night?

II) My family and I ______________ eat meat. We are vegetarians. (Negativ[A]

III) When ____________ your parents watch DVDs?

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IV) Where ____________ your father work?

V) We ______________ live in a house. We live in an apartment. (Negativ[A]

VI) Our son __________________ play a musical instrument. (Negativ[A]

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a) Do; Don’t; Do; Do; Doesn’t; Don’t.
b) Does; Doesn’t; Do; Do; Doesn’t; Doesn’t.
c) Does; Don’t; Does; Does; Don’t; Doesn’t.
d) Do; Doesn’t; Does; Does; Don’t; Doesn’t.

17. Complete as sentenças com os verbos TO BE (presente):

I) They ____  Fine. II) She ___ my mother. III) Winter ___ very cool. IV) Jonh and
Mary ___doctors.

a) Am; Are; Is; Am.

b) Are; Is; Is; Are.
c) Am; Is; Are; Are.
d) Is; Am; Are; Is.

18. Complete as sentenças com os verbos TO BE (passado):

I) They ____  Fine. II) She ___ my mother. III) Winter ___ very cool. IV) Jonh and Mary
___doctors.

a) Was; Were; Was; Were.

b) Was; Was; Were; Were
c) Were; Was; Was; Were.
d) Were; Was; Were; Was.

19. Complete as sentenças com os verbos TO BE (presente):

I) Marcus and I ___ good friends.  II) My dog ___ pretty smart.

III) The garden ___ green in the summer. IV) Judith ___ a medicine student.

a) Am; Are; Is; Am.

b) Am; Is; Are; Are.
c) Is; Am; Are; Is.
d) Are; Is; Is; Is.

20. Complete as sentenças com os verbos TO BE (passado):

I) Marcus and I ___ good friends.  II) My dog ___ pretty smart.

III) The garden ___ green in the summer. IV) Judith ___ a medicine student.

a) Were; Was; Was; Was.

b) Was; Was; Were; Were
c) Were; Was; Was; Were.
d) Was; Was; Were; Was.
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21. Quando alguém diz que está atrasado para “the College”, esse alguém está atrasado
para:

a) Colégio
b) Aula
c) Universidade
d) Escola

22. Se alguém disser que deseja 'a dessert', o que essa pessoa deseja?
a) Um deserto.
b) Uma sobremesa.
c) Uma refeição.
d) Uma viagem.

23. - Se eu te digo que quero ‘an avocado’, qual é a sua reação?

a) Sai correndo
b) Diz que conhece um advogado
c) Oferece um abacate
d) Diz que não é invocado

24. Se alguém referir-se a algo como 'comprehensive', essa pessoa está se referindo a algo:
a) Abrangente.
b) Compreensivo.
c) Capaz.
d) Ilusório.

25. Se alguém diz que quer falar com o MANAGER, ele quer falar com:
a) Empresário.
b) Técnico.
c) Engenheiro.
d) Gerente.

26. O que a sentença, em inglês, “She construes her strategies completely well, they like it a
lot.” quer dizer em Português?
a) Ela construiu sua estratégia completamente bem, eles gostaram bastante.
b) Ela elaborou sua estratégia completamente bem, eles gostaram bastante.
c) Ela explicou sua estratégia completamente bem, eles gostaram bastante.
d) Ela mostrou sua estratégia completamente bem, eles gostaram bastante.

27. O que a sentença, em inglês, “Wear and tear isn't covered by the warranty”, quer dizer
em Português?
a) O uso e a lágrimas não são cobertos pela empresa.
b) Usar e chorar não são permitidos na empresa.
c) O mau uso não é garantido pela loja.
d) O desgaste natural não é coberto pela garantia.

28. Observe o cardápio abaixo. Nele, encontramos algumas palavras como big, hambúrguer,
chiken, sundae. Com base nessas informações, pode-se concluir que:
a) Os fast foods sempre possuem em seu nome algo de Língua Inglesa.
b) É evidente que alguns restaurantes preferem utilizar a Língua Inglesa nos cardápios.
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c) É perceptível a grande influência da Língua Inglesa nos restaurantes fast foods.
d) Combinação de ingredientes estrangeiros originam um melhor sabor.

29. As palavras que indicam nacionalidades são:

a) Soccer – Handball.
b) Romania – Games.
c) Volleyball – Basketball.
d) American – Brazilian.

30. Texto I

I am an oak tree

I am very tall.

I am 7 years old.

During the day, I see robins.

During the night, I hear frogs singing.

During the day, I grow leaves.

During the night, I rest and wait Until tomorrow.

Erik, Durham Elementary. Available at: http://witsblog.org/2007/10/24/i-am-an-oak-tree/>

Accessed on: Feb. 27th, 2008. 8.

O poema “I am an oak tree” possui uma característica que o difere de outros textos, que é:

a) A utilização de versos..
b) A utilização de parágrafos.
c) A presença de letras maiúsculas.
d) A presença de palavras longas.

31. Ainda de acordo com o texto I, pode-se dizer que ele foi extraído:
a) De uma revista.
b) De um livro.
c) De um jornal.
d) Da internet.
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32. Texto II

Esse tipo de texto é geralmente publicado:

a) Dictionaries.
b) Comic book.
c) Encyclopedias.
d) Textbooks.

33. O objetivo principal do Texto II é ______________

o leitor.

a) Informar.
b) Emocionar.
c) Entreter.
d) Persuadir.

34. Sobre o Texto II, leia a sentença de Ronaldinho: “I’m throwing the ball”. O verbo
throwing refere-se a:

a) Uma ação no futuro.

b) Uma ação continua.
c) Uma atividade no passado.
d) Uma atividade prazerosa.

35. De acordo com o quadrinho abaixo, a utilização da palavra “GUESS” dita pelo Cebolinha
(Jimmy Five) expressa uma ideia de:

a) Sugestão.
b) Desespero.
c) Ironia.
d) Dúvida.

36. Observando a figura e a fala abaixo

entre aspas, pode- se afirmar que:

a) O professor pressupõe um
pensamento do aluno em relação
às suas aulas de matemática.
b) O aluno expressa suas preocupação
em relação ao teste de álgebra que
acontecerá na sexta.
c) O professor aconselha o aluno a
ter um celular com calculadora para
ajudar nas aulas de matemática.
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d) O aluno não possui calculadora ou celular que o ajude nas aulas de álgebra.

37. Sobre a figura da questão anterior, segundo o professor, é importante aprender

matemática por que:
a) Um dia você pode sofrer um acidente causado pelo uso da calculadora do celular.
b) Um dia você pode comprar acidentalmente um celular sem calculadora.
c) Não fazem mais celulares com calculadora.
d) O aluno pode não ter dinheiro para comprar uma calculadora.

38. De acordo com o cartum abaixo, é possível perceber que existe:

a) O predomínio do uso da
linguagem informal sobre
a língua padrão.
b) Um preconceito
linguístico, uma vez que o
interlocutor corrige o
locutor que faz uso da
linguagem informal.
c) Uma necessidade de
estudo da língua inglesa
por parte dos
personagens.
d) Facilidade de
compreensão entre falantes com sotaques distintos

39. Relacione as frases abaixo com a imagem que a traduz

I – Don’t use your cell phone. II – Throw away trash here.

III – Attention! School children crossing. IV – Attention! Men at work.

V – Be quiet!

i) ii) iii)
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iv) v)

a) I e i; II e ii; III e iii; IV e iv; V e v.

b) {I e i; III e ii; II e iii; V e iv; IV e v.
c) I e ii; II e iv; III e v; IV e iii; V e i.
d) I e ii; II e i; III e iv; IV e iii; V e v.

40 - Quando alguém diz que está atrasado para “the Class”, esse alguém está atrasado para:
a) Colégio
b) Aula
c) Universidade
d) Escola
1. 26.c

2.b 27.d

3.d 28.c

4.a 29.d

5. c 30.a

6. e 31.d

7. 32.b

8. d 33.c

9. a 34.b

10. 35.c

11. d 36.a

12. b 37.b

13. c 38.b

14.d 39.c

15.a 40.b

16.c 41.

17.b 42.
 12
18.c 43.

19.d 44.

20.a 45.

21. d 46.

22. b 47.

23. c 48.

24. a 49.

25. d 50.