MORAIS, Regis de (Org.). Sala de Aula: Que espao esse? 4. Ed. Campinas, SP: Papirus, 1989.

Regis de Morais nasceu em 1940 em Passa Quatro/MG e reside no estado de So Paulo h aproximadamente quarenta anos. licenciado em Filosofia e em Cincias Sociais, fez mestrado em Filosofia Social, doutorado em Educao, defendeu tese de Livre Docncia em Filosofia da Educao. Atualmente, professor titular do Mestrado em Educao da UNISAL (Americana, SP). Foi professor convidado da PUC do Chile por trs ocasies, tendo tambm prestado servios Universidade Tcnica de Lisboa (Portugal). O autor possui 44 livros publicados nas reas de Filosofia, Sociologia e Literatura e ainda conferencista nos meios acadmicos e religiosos e tambm presta consultoria pedaggica s escolas do ensino fundamental ao superior. Esta obra composta por um grupo de educadores que tratam da sala de aula como uma realidade que contm diversas realidades. Inicialmente o autor mostra etimologicamente o significado da palavra educar, que quer dizer: Levar de um lugar para o outro. Ele explora o termo dando vrias interpretaes, uma delas a de que a aprendizagem nunca termina. Chama a ateno para os contedos escolares dizendo que eles devem ser cuidadosamente planejados e transmitidos a fim de formar um aluno no s baseado em notas, mas com a preocupao de form-los para a vida humana. Trata dos termos autoridade e autoritarismo, dizendo que eles so distintos, e que os educadores necessitam fazer essa diferenciao entre ambos. Sabemos que inerente funo do professor ter autoridade, mas que ela necessita se desenvolver no sentido da liderana e no voltada para a chefia. A autoridade humilde (embora firme) e juntamente com ela pode-se alcanar a disciplina. Ao contrrio do que se pensa para que a disciplina venha a nascer no necessrio sufocar o ldico e nem eliminar a alegria. J o autoritarismo imposto e constitui uma hierarquia em que s o professor detentor do conhecimento. Aborda a questo polmica do ensino religioso em sala de aula. Com relao a esse assunto o professor tem que tentar se adequar da melhor maneira possvel, pois o ensino bblico permeia diferentes tipos de religies e suas manifestaes de f. Assim, o autor nos d at um exemplo de como trabalhar em sala de aula. Uma

delas atravs da msica popular brasileira que trata de temas comuns a todos como: justia, liberdade, amor, alegria entre outros. Outro aspecto que est envolvido na sala de aula o modo como o professor lida com a poltica e as contradies existentes entre as classes sociais. Est nas mos dos prprios educadores abordarem as questes sociais, polticas, econmicas, filosficas e ideolgicas, pois isso contribuir para a formao de um cidado crtico. Mas, para que isso acontea preciso que muitos professores quebrem o paradigma de no se envolverem na poltica. Merece destaque a sala de aula como jogo do saber, nessa temtica o autor defende a valorizao do ldico na sala de aula. Temos, porm que a ludicidade quando no utilizada acaba resultando na indisciplina de alguns alunos. interessante a relao que o autor faz entre a sala de aula e os outros ambientes como: o lar, as igrejas, o exrcito. Ele nos diz que mesmo passando por esses locais a sala de aula sem dvida o principal espao da educao formal das sociedades capitalistas. Passamos agora para sala de aula no contexto da pr- escola. Que tem como papel preparar as crianas para serem alfabetizadas. Composta por uma rotina totalmente cronometrada, ou seja, quinze minutos para contar uma historinha, meia hora para brincar e assim por diante. Essa caracterstica acaba por ter resultados satisfatrios, pois as crianas passam a entender que preciso ter horrio para tudo. O autor finaliza o seu discurso nos dizendo que a sala de aula deveria ser pensada como o rduo caminho que leva da angstia ao labirinto fundao da liberdade. A leitura desse livro de grande valia para que faamos uma anlise profunda sobre este cenrio no qual ns educadores estamos envolvidos, que a sala de aula. A linguagem utilizada foi clara e objetiva, pois o texto apresenta a predominncia da primeira pessoa do singular, o que nos faz aproximar ainda mais das ideias dos autores. A obra mescla de forma bem interessante todas as concepes que se encontram na sala de aula. Percebemos que o professor precisa ter muito cuidado ao exercer sua autoridade. E por sua vez, o autoritarismo deve passar longe da nossa prtica. Alm disso, precisamos procurar utilizar a ludicidade em nossas aulas para podermos interagir de maneira produtiva com nossos alunos. Temos tambm que produzir

diferentes tipos de conhecimentos juntamente com os educandos, pois o professor no o detentor do conhecimento. Diante disso, vemos que o livro nos d uma aula prtica sobre a didtica, porque mostra muitas vivncias e atitudes que so utilizadas na sala de aula. O livro Sala de Aula: Que espao esse? recomendado para vestibulandos, alunos de cursos superiores que fazem licenciatura e educadores em geral, pois podero ver e rever algumas caractersticas significativas que se encontram na sala de aula. Sala de aula, que sempre estar presente na vida do educador.

Acadmica: ANA CAROLINA VERDIANO SILVA Professora: Lidiane Fernandes