LIVROS, OBRAS E TEXTOS DE REFERNCIA

BARBOSA, Ana Mae. (org.); Arte/Educao Contempornea: consonncias Internacionais 1. ed. So Paulo: Cortez, 2005. BEIGUELMAN, Giselle. Link-se: arte/mdia/poltica/cibercultura. 1.ed.So Paulo: Peirpolis, 2005. BOAL, Augusto. Jogos para atores e no atores. 5.ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2002. CAMNITZER, Luis. & PREZ-BARREIRO, Gabriel. (orgs.); PETIT, Gabriela. (trad.) Educao para a arte Arte para a educao. 1. ed. Porto Alegre: Fundao Bienal do Mercosul, 2009. CHARTIER, R. Lngua e leituras no mundo digital. In: ________. Os desafios da escrita. So Paulo: Ed. Unesp, 2002. COSCARELLI, Carla Viana. & RIBEIRO, Ana Elisa. (orgs.) Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedaggicas. 2. ed. Belo Horizonte: Ceale; Autntica, 2007. COSCARELLI, Carla Viana. (org.) Novas tecnologias, novos textos, novas formas de pensar. 3. ed. Belo Horizonte: Autntica, 2006. COSTA, Srgio R. Leitura e escritura de hipertextos: implicaes didtico-pedaggicas e curriculares. In: Veredas: revista de estudos lingsticos, v.4, n 1 jan/jun 2000, p. 43-49. Juiz de Fora: EDUFJF. FREIRE, Paulo. A importncia do ato de ler: em trs artigos que se completam. 45. ed. So Paulo, Cortez, 2003. ______. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 25.ed.Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002. ________. Poltica e Educao. 7.ed. So Paulo: Cortez, 2003 GIRARDELLO, Gilka. & FANTIN, Monica. (orgs.) Prticas culturais e consumo de mdias entre crianas. 1. ed. Florianpolis: UFSC/CED/NUP, 2009.

LVY, Pierre. Cibercultura. Trad. Carlos Irineu da Costa. So Paulo: Editora 34, 1999. GUZZI, Drica. Web e Participao A democracia no Sculo XXI. So Paulo: Editora Senac, 2010. MARCUSCHI, Luiz Antnio. O hipertexto como novo espao de escrita em sala de aula. In: Linguagem e Ensino, vol. 4, n 1, 2001, p. 79111. ____________. Gneros textuais emergentes no contexto da tecnologia digital. In: _______; XAVIER, Antnio C. (orgs). Hipertexto e gneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005, p. 13-67. OLIVEIRA, Carlos A. R. CelulArte: possibilidade literria em rede. txt: leituras transdisciplinares de telas e textos. Belo Horizonte, ano 4, n.8, jul./dez. 2008. Disponvel em <http://www.letras.ufmg.br/atelaeotexto/depoimento_carlos.html>. Acessado em: 21 de jul. de 2010. SOARES, Magda. Novas prticas de Leitura e Escrita: letramento digital. In: Educao e Sociedade, Campinas, vol. 23, n. 81, p. 143-160, dez. 2002. Disponvel em http://www.cedes.unicamp.br. Acessado em: 21 de jul. de 2010. VAYNERCHUK, Gary. COSTA, Carlos Irineu da. (trad.) Vai fundo!. 1.ed. Rio de Janeiro: Agir, 2010. WESCHENFELDER, Ricardo. A Linguagem do vdeo. 1.ed. Florianpolis: Garapuvu, 2009.

MVMob - MINHA VIDA MOBILE O celular como ferramenta cultural e pedaggica Portal de referncia: www.mvmob.com.br Frum de discusso para educadores 1) Os livros e textos acima poderiam ser trabalhados com quais contedos curriculares?

2) Como utilizar o celular e as mdias mveis como ferramentas de apoio no processo de aprendizagem e na produo de contedo audiovisual pedaggico? 3) Como o celular pode ser apropriado nos planos de aula de forma emancipadora? 4) Em relao a parte prtica e terica da oficina, como voc pensa em aplicar esta estratgia em sua disciplina?