A Necessidade de Limites Como Soluo da Violncia no Ambiente Escolar. Alberto Silva1 Albertosilva2@webartigos.

com Resumo: A violncia produto da falta de limites na sociedade geradora de conflitos, que se refletem na escola instrumento de melhoramento social, hoje totalmente desvirtuada pelos caminhos tomados pela sociedade do tudo pode. As leis invasivas e na maioria das vezes predicativas e abusivas do ponto de vista educacional. A busca do trabalho como base da formao social tornou a mulher e sua funo educadora da famlia patriarcal em pessoa livre e responsvel pela educao dos filhos de forma diretamente econmica participativa. A autoridade prejudicada pela ausncia da me que tem de trabalhar para garantir o sustento da famlia tendo que conviver com as intromisses do governo na forma de educar, quando o estado no competente para construir creches e no consegue nem cumprir seu papel educador legal. Palavras chaves: Violncia, famlia, autoridade, educar, estado.
Rsum: La violence est un manque de limites dans la socit de gnrer des conflits qui sont refltes dans l'cole instrument de progrs social, aujourd'hui compltement dform les chemins emprunts par l'entreprise peut tout faire. Lois envahissantes et surtout prdicative et abusive point de vue ducatif. La recherche d'emploi comme ase b de la formation sociale est devenue son pouse et leur rle ducatif de la famille patriarcale en personne libre et responsable de l'ducation des enfants en matire de participation conomique directe. L'autorit entrave par l'absence de la mre qui doit travailler pour devoir continuer vivre avec l'ingrence du gouvernement dans le but de sensibiliser, il ne peut mme pas remplir son rle ducatif de la loi.

Introduo:

Percebendo os vrios comportamentos na sala de aula e querendo entender como pode uma criana ser to ligada violncia, mesmo quando de pais to benevolentes. Despertou-nos a perguntar quando, como e por que desse desate e destempero que se prolifera pelas escolas refletindo a sociedade descompensada que estamos construindo. Produzida por uma legislao descompromissada dada a visvel impunidade promovida pela legislao inadequada elaborada pela irresponsabilidade dos que se apropriam indevidamente do bem pblico e que precisam do caos para manter o poder. A fragmentao da cidadania abre na lei verdadeiras brechas para a manuteno do crime como fonte de renda e enriquecimento ilcito. A promiscuidade legislativa limita o judicirio desmoralizando o estado de direito. A invaso do estado na famlia, mas a permissividade legal tem contribudo para elevao do nmero alarmante da criminalidade e para a priso do cidado contribuinte. A desautorizao da policia a ultima fronteira entre o estado de direito e o crime e a desmotivao do professor que est desmoralizado pela mesma legislao; deixa-nos a certeza de que a falta de limites nos lares, nas escolas e na sociedade, conduziram-nos
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Pedagogo- Pelo Centro Universitrio do Norte Laureate- Ps-graduando em educao com nfase em LIBRAS. Galileoam Business School.

A Necessidade de Limites Como Soluo da Violncia no Ambiente Escolar. a este estado de doenas social, que nos faz construir mais presdios em detrimento a construo de escolas. Leis que parecem queijo suo cheio de buracos e vacncias, que apoiam a impunidade dos criminosos revertidos de poder. Legisladores de m f que a servio do crime afrontam a sociedade democraticamente Demaggica, presa a uma ditadura desavergonhadamente branca. Visivelmente corrupta nos trs pilares de sustentao de uma repblica, que nascida subjugada a um imprio corrupto manteve seus vcios e suas sombras comprometidas com a ignorncia e com o julgo popular. Educar no traz formula pronta e acabada cada um ser nico e definitivamente complexo. A troca que acontece desde o bero entre pais e filhos um exerccio de aprendizagem constante e definitivamente evolutivo. Um jogo de vigilncia e cobrana onde nem sempre o dilogo funciona a priori. A correo de aes e reaes se faz constante na rotina do grupo familiar onde o individuo est sendo construdo e o grupo almejar levar o membro educando a um norte enquanto o individuo buscar outra direo ou no. A busca na construo do ser em desenvolvimento passa sim pelo controle da informao, que este ser recebe, ests influncias que de encontro com os objetivos do grupo podem determinar rumos que no fazem parte dos planos do grupo para o individuo em construo.
Para Michel Foucault (2001a), o sujeito sempre o resultado de uma prtica, ou seja, o sujeito sempre fabricado. Nesse sentido, a educao escolarizada funciona como dispositivo encarregado de fabricar um tipo bem determinado de indivduos. ( Apud. PANIAGO 2005 P 1).

A m interpretao da obra de Foucault pode transferir para o professor o dever da famlia em construir o seu membro, a falta de limites na educao familiar vai levar para a escola um individuo resistente aprendizagem, arredio ao contato com o outro, pois no aceitar regras. As palavras chaves da boa convivncia se perdem dada a individualidade trabalhada na mdia e na famlia. Leis elaboradas com o cunho protetivas so na realidade golpes mortais na famlia e na sociedade. Vigiar e punir, talvez sejam o caminho mais correto, mas como faz-lo se o estado invade a famlia mesmo quando no cumpre o bsico determinado pela lei, que mais parece um queijo suo cheia de buracos e permissividades contrastes e contradies.
Imputabilidade. Derivado de imputar, do latim imputare (levar em conta, atribuir, aplicar), exprime a qualidade do que imputvel. Nestas condies, seja nos domnios do Direito Civil, Comercial ou Penal, a imputabilidade revela a indicao da pessoa ou do agente, a que se deve atribuir ou impor a responsabilidade, ou a autoria de alguma coisa, em virtude de fato verdadeiro que lhe seja atribudo, ou de cujas conseqncias seja responsvel. Desse modo, a imputabilidade mostra a pessoa para que se lhe imponha a responsabilidade. E, assim, condio essencial para a evidncia da responsabilidade, pois que no haver esta quando no se possa imputar pessoa o fato de que resultou a obrigao de ressarcir o dano ou responder pela sano legal. A imputabilidade, portanto, antecede responsabilidade. Por ela, ento, que se chega concluso da responsabilidade, para aplicao da pena ou imposio da obrigao (SILVA 1999).

A Necessidade de Limites Como Soluo da Violncia no Ambiente Escolar.

Como resolver o fato de que o inimputvel pode matar e conscientemente violar e cometer toda sorte de crime violento, ficando a responsabilidade s vtimas. Na atual conjuntura como dizer que os valores esto compatveis com a lei? A quantidade de informaes recebida hoje por uma criana e por um adolescente de longe cem vezes maior, que a informao recebida h vinte anos e a lei no acompanhou a realidade produzida. Os legisladores no tiveram a preocupao de adequar lei a realidade. Ao interesse sabe-se l de quem descriminalizaram o consumo de drogas ilcitas; e tornou o usurio uma vtima. Com isso aumentaram o consumo desta praga social tornando a sociedade vtima do crime. O imputvel esclarecido que se escondia para fumar o cigarro passou a afrontar a sociedade e as primeiras vtimas desta lei estupida foram os professores e o policial as extremidades de uma sociedade. Fragilizada a famlia e escola foi tornando-se depsito de alunos que pais desesperados ou no jogaram aos professores o dever de educar os que sem limites e cheios de direitos perderam o respeito por si e pelas pessoas por falta de pais. Como educar um filho que foi vitimado pela legislao elaborada por pessoas vinculadas aos interesses de criminalizao da juventude. Uma lei dicotmica e permissiva. Criada para beneficiar os que dela se beneficiam. A vaidade de poucos enjaulou muitos milhes. Nesse quadro a sociedade desautorizada assiste a queda tica e Moral, pois o estado brasileiro autoritrio esconde-se na democracia absolutista das castas que no permitem florescer a vontade da maioria.
E justamente por possuir essa eficcia produtiva que o poder volta-se para o sujeito, ou mais especificamente, para o corpo do sujeito, no essencialmente para reprimi-lo, mas para adestr-lo, torn-lo dcil e til para a sociedade (Foucault, 2002).

E isso exige escolas de qualidade, sade e segurana no mesmo nvel, pois impossvel se ter uma sociedade qualitativa e produtiva sem estes aparelhos em pleno funcionamento. Quando criamos direitos sem o devido proporcional dever propiciamos os desrespeitos s regras bsicas de convivncia e urbanidade. Quando o estado falha no educar o cidado a sociedade paga o preo do dissabor e da construo de cadeias que escolas, quando a famlia falha por que o estado falhou a escola perde a qualidade, pois os alunos chegam refletindo a desagregao social, ento a represso se projeta e refletida nos direitos humanos, que benevolente aos humanos sem deveres. A abordagem do direito e do dever manipulatria, eivada de interesses tantos que passam pelo empreguismo e pelo enriquecimento ilcito, onde o bailado de nmeros mostram nmeros nfimos como grandes realizaes. Nessa fogueira de vaidades muito se diz ter feito, mas nada realizado. O domnio errado do direito que leva a falta de limites e nesse estagio vigiar e punir necessrio. Reconstruir uma nova viso de direitos e deveres, refortalecer a sociedade urgente, pois hoje a escola grita os conflitos e a misria social que se vive pura e to somente pela falta de limites do estado que invade a privacidade da famlia dizendo como deve o pai educar seus filhos com leis, que produzem marginais e destroem a famlia.

A Necessidade de Limites Como Soluo da Violncia no Ambiente Escolar. 2 . A Fragmentao da Cidadania e suas Consequncias na Famlia e na Escola. A fragmentao da cidadania planejada e preconceituosa feita pelo poder legislativo a privilegio de grupos que se julgam detentores de direitos especiais por escolhas prprias e per si leva-nos a indagar. Quem cidado brasileiro segundo a Constituio Federal. Diz-nos a carta magna to desrespeitada.
Art. 12. So brasileiros: I - natos:

a) os nascidos na Repblica Federativa do Brasil, ainda que de pais estrangeiros, desde que estes no estejam a servio de seu pas; b) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou de me brasileira, desde que qualquer deles esteja a servio da Repblica Federativa do Brasil; c) os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de me brasileira, desde que sejam registrados em repartio brasileira competente ou venham a residir na Repblica Federativa do Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida a maioridade, pela nacionalidade brasileira; II - naturalizados: a) os que, na forma da lei, adquiram a nacionalidade brasileira, exigidas aos originrios de pases de lngua portuguesa apenas residncia por um ano ininterrupto e idoneidade moral; b) os estrangeiros de qualquer nacionalidade residentes na Repblica Federativa do Brasil h mais de quinze anos ininterrupto e sem condenao penal, desde que requeiram a nacionalidade brasileira.

Deste ngulo de viso no cabe lei especfica para este ou aquele cidado ou cidad dada a escolha que tenha feito, e que se diz parte de grupos denominados de minorias, nossa Constituio, clara e definitivamente objetiva neste quesito vide:
Art. 5 Todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito vida, liberdade, igualdade, segurana e propriedade, nos termos seguintes. (C.F de 1988).

No acima proposto o tempo perdido criando lei especifica para este e aquele grupo, deixou-se de aperfeioar e dar condio justia de fazer justia. O E.C.A invadiu a famlia, criou monstros que matam e cometem toda a sorte de crimes hediondos e tem lei diferenciada, que torna os protegidos conscientes de seus direitos haja vista no ter nem nenhum dever. A certeza da impunidade est posta no cabide de empregos gerados entorno desta lei: e o jogo poltico que esta lei propicia. A inviolabilidade do lar e da propriedade privada ficou nas letras da lei, que desrespeitadas escondem a promiscuidade dos legisladores com seus patres que no o povo. So os vrios interesses que escusos que deveremos por sorte banir em breve com a lei da ficha limpa, que de cunho popular teve que ir ao Supremo para poder valer dada a resistncia do crime organizado. A reviso do E.C.A uma necessidade, o fim da idade penal outro fato que deve ser olhado com sinceridade e observados os valores de direito tipo escola, famlia e moradia. Ficou fcil o esconderijo pelas brechas da lei 8069. O que de bom nela contida foi esquecido. E foi promovido tudo de negativo. Como pode ser inimputvel o ser que mata, mas estar apto a votar, a se dar em casamento, faz filho para engrossar as fileiras do crime, e pode escolher seu sexo e a decidir matar, esse inimputvel mantm o crime organizado com seu sangue, com seu

A Necessidade de Limites Como Soluo da Violncia no Ambiente Escolar. vicio, outra obra dos parlamentares contra a famlia brasileira haja vista que antes quando o uso de substncia entorpecente era crime a policia era respeitada, com a descriminalizao a procura cresceu, a impunidade assegurou a oferta, certamente os polticos que assinaram e aprovaram esta lei de descriminalizao s beneficiou ao crime, foi um golpe na sociedade e na famlia. E no resguardo da demagogia criou-se o status do direito sem o proporcional dever. No Estatuto da Criana e do Adolescente se v:
Art. 18 D Cabe ao Estado, com a participao da sociedade: I. Estimular aes educativas continuadas destinadas a conscientizar o pblico sobre a ilicitude do uso da violncia contra criana e adolescente, ainda que sob a alegao de propsitos pedaggicos; II. Divulgar instrumentos nacionais e internacionais de proteo dos direitos da criana e do adolescente; III. Promover reformas curriculares, com vistas a introduzir disciplinas voltadas proteo dos direitos da criana e do adolescente, nos termos dos artigos 27 e 35, da Lei 9394, de 20/12/1996 e do artigo 1 da Lei 5692, de 11/08/1971, ou a introduzir no currculo do ensino bsico e mdio um tema transversal referente aos direitos da criana, nos moldes dos Parmetros Curriculares Nacionais.

Visvel os direitos da criana e do adolescente, necessrios, mas a lei que promove o direito promove a impunidade, no diz como deve se portar o beneficiado. Cria monstros que por sua impunidade na formao individual, chega adulto irresponsvel, descomprometido, violento, amoral. Essa foi contribuio dos legisladores para com a criana, que hoje na mais tenra idade empunha arma a servio do trfico to e j trabalham para o crime. O professor que outrora era o respeitvel mestre, no raro apanha na sala de aula e ameaado ainda tem que engolir os caroos de uma lei feita para forjar criminosos antes de proteger a criana. O fim da idade penal certamente inibir o crime praticado pelo hoje inimputvel. A reviso geral do Estatuto da Criana e do Adolescente far com que os pontos positivos da lei venham a ser praticveis. No pode haver direito sem a proporcional partida de dever; e punir a desobedincia dever do estado promover essa cobrana de forma educativa e pedaggica reabilitando o indivduo, reintegrando-o a sociedade pelo ele vitimada pronto para o convvio social. Criminalizao do uso de substncia entorpecente nos permitir ver o policial no tendo que ir ao extremo, para ser respeitado pelo menor infrator, pois estes portando armas de fogo matam com requintes de crueldades e mesmo assim, que chores a famlia do policial, enquanto o inimputvel ter seus feitos apagados quando atingir a maior idade, mas continuar matando, pois vtima da sociedade que vitima. A facilidade com que se reverte responsabilidade neste pas assusta. O desmando chegou a tal ponto que a justia respeita o teu lar, mas o bandido no, pois este crime no tem punio severa. A invaso propriedade foi banalizada pelos tais movimentos sociais escudo de uma sucia de polticos que no cumprem suas obrigaes e se utilizam das massas-de-manobras para permanecer no poder a qualquer custo. O que foi feito a respeito de real pela reforma agraria. Desde os irmos Gracos em 154 A.C em Roma. At hoje os donos da terra sempre so os que esto no poder. Se a intenso fosse realmente promover a reforma agraria certamente isso teria acontecido. O descaramento tanto que desviam verba para manter a baguna, pois na desordem que os grandes interesses so suplantados pelos pequenos interesses pessoais.

A Necessidade de Limites Como Soluo da Violncia no Ambiente Escolar. A falta de tica reflete-se na sociedade, a criana que tem por bab a televiso aprende com os noticirios e com os desenhos animados a formatar em si a lei da vantagem. Educar o cidado dever do estado, da famlia e da sociedade. A aberrao moral que sofre o estado brasileiro reflete a canalhice dos que o representam no trip democrtico. Vide por exemplo, o estado quando deve tem vinte anos para pagar e um infinito de recursos para no faz-lo. Normalmente a vitima morre antes que este escroque pague o que deve. Quando o contrario ocorre, o vil estado, cobra em cinco anos, vai para o arresto e outra penalidade. Esse exemplo de injustia estado versos cidado um entre tantas outras atitudes do estado de direito contra que quem paga as contas. O que se espera um pas justo, que todos respeitem as leis, e que o estado bandido deixe o crime de extorso, vide nossa carga tributria e o pssimo destino que dado a esse dinheiro. A valorizao da profisso e do trabalho acabando com a farra de autos salrios e criando uma justa distribuio de renda, onde estar pobre no seja sinnimo de ser miservel a tal ponto de que uma criana deseje ser jogador de futebol como futuro. So necessrios bons exemplos evidenciados e no apologia violncia como faz a mdia todos os dias. A cidadania tem de ser trabalhada de forma eficaz na famlia no estado e sociedade punindo exemplarmente qualquer que viole as regras. Um parlamentar que elabora uma lei vergonhosa com a lei da palma est visivelmente a servio do crime organizado, assim como aqueles que o apoiaram. O fim da sociedade comea com o caos na famlia, pois a escola sempre ser a segunda instncia onde a impunidade se reproduzir indo para sociedade as consequncias dos irresponsveis que legislam buscando fama sem medirem as consequncias de seus atos de irresponsabilidades. Na escola perguntando a um garoto que esfaqueou o colega por que fizera aquilo, obtive a seguinte resposta: Esse filho da puta no quis me pagar cinquenta centavos que estava me devendo. Sem esboar um mnimo sinal de arrependimento, observou: Eu no vou preso mesmo, se ele morrer, amanh faz dois dias, se eu ficar preso ser trs anos. O assassino tinha doze anos, a vtima pouco mais de onze anos. No sei por que de repente a violncia lembrou-me CASTRO ALVES- a que saudades tenho das memorias da minha vida, da minha infncia perdida, que no tempo no volta mais. Tempo em que se pedia a beno dos mais velhos, e qualquer um mais idoso, podia nos corrigir e mostrar exemplos. Tempos em que ser pobre no era sinnimo de ser bandido. Tempos em que havia limite, respeito, bons exemplos de vida. Onde policia era policia e bandido era bandido, hoje por falta de seriedade dos polticos e de suas leis propositalmente de favorecimento ao crime e ao peculato, temos uma sociedade de feras prontas para comerem os que resistem em viver como ser humano nesse meio animal. Desde a promulgao da lei at hoje, quantas creches foram criadas, quantas escolas de tempo integral foram criadas? Quantos locais pblicos para lazer e desporto foram criados? O estado no cumpriu sua parte no tocante em educar a criana e o adolescente, mas promoveu tudo que podia se tornar ponto de domnio de partidos os cababides de empregos e represso, fez questo de promover segundo a lei os direitos nela estabelecidos, mas os deveres foram omitidos pela demagogia. A dicotomia ficou mais visvel no plano da legalidade. Nas casas de aplicao de medidas socioeducativas vide o nmero de meninos pretos e pobres. Quando filho de rico mata e rouba, passa longe muito longe da social educao, pois o estado observa a recuperao pelo nmero da contribuio fiscal dos pais, que

A Necessidade de Limites Como Soluo da Violncia no Ambiente Escolar. promovem essa impunidade. Independente disso trs anos para recuperar um criminoso insuficiente dada a complexa e miservel estrutura correcional. A falta de autoridade da famlia que no pode punir leva escola um aluno desrespeitoso, sem princpios sociais e religiosos na sua maioria, no bastassem os conflitos das relaes que o professor tem que naturalmente equalizar ainda tem que d ao aluno educao domestica que os prprios pais no deram, e que esperam que os professores desassistidos pela lei o faam. A fragmentao da cidadania ocorre quando o preconceito se volta contra as relaes. Quando se cria leis especificas beneficiando este ou aquele cidado, quem o cidado brasileiro seno os natos ou aqueles que por vontade prpria requereram sua cidadania. Mas por interesses escusos os polticos brasileiros numa afronta ao artigo quinto da Constituio Nacional, criaram discriminatria e descaradamente o cidado preto, o cidado ndio, o cidado criana, o cidado adolescente, o cidado idoso. E com isso os cabides de empregos e apadrinhamentos partidrios e verbas para melhor desvio e o ralo se alargam. Os que pagam as contas, esses podem continuar sendo explorados, sobre carregados para que os parlamentares continuem com seus golpes contra a nao, promovendo as farras varias em negociatas vergonhosas e desmoralizantes pagando e recebendo propinas. 3, A Falta de Exemplos morais e a apologia ao Crime da mdia em nome da liberdade de expresso. Em nome de uma liberdade mentirosa e totalmente perniciosa, a liberdade de expressar pensamento colabora com a banalizao da sensualidade na apologia a libidinagem promovendo a iniciao precoce nos horrios nobres numa abordagem promiscua e incentivadora da iniciao sexual. No bastassem pais que erotizam seus filhos ainda na tenra idade. Numa ao hipcrita, a justia na imitao barata de Pilatos lava as mos, mais descarada, joga nos colos dos pais a responsabilidade de controlar a censura aos filhos, num horrio em que os pais esto trabalhando e quando a televiso bab quem presta sua colaborao a educao das crianas no pas. O descompromisso mascarado, e a falta de patriotismo, alm da ganncia e a influncia estadunidense vivida pela gerao antecedente, que sufoca e desvaloriza nossa cultura e vestidos de defensores da liberdade de expresso colaboram com a prostituio e com o caos social divulgando modismo como soluo provocando o caos moral da nossa sociedade. A importncia dada na divulgao do crime organizado numa apologia ao se dar bem e a impunidade em detrimento aos espaos culturais e valorizao da nossa cultura do bem. Se o individuo est sendo construdo e segundo nos alerta Osrio:
... uma etapa evolutiva peculiar ao ser humano. Nela culmina todo o processo maturativo biopsicossocial do indivduo (...) no podemos compreender a adolescncia estudando separadamente os aspectos biolgicos, psicolgicos, sociais e culturais. Eles so indissociveis e justamente um conjunto de suas caractersticas que confere unidade ao fenmeno da adolescncia. (OSRIO 1999 P10).

As aes scias deveriam ser orientadas pela prpria sociedade a fim de possibilitar melhor crescimento da gerao. O enfoque dado ao crime apologia

A Necessidade de Limites Como Soluo da Violncia no Ambiente Escolar. impunidade, o desrespeito ao cidado produtivo as benevolncias da lei para com os que caminham a margem provocam fascnio. A lei que diz que o menor no pode trabalhar no d alternativas de uso ao tempo ocioso, no responde como vai ser colocado o po na mesa e mais favorece ao trfico, pois quem emprega e paga salrio a um menor mesmo com carteira assinada, pagando o salrio vigente multado por explorao de menor, mas o dono do morro quando preso, no tem esse crime como agravante. O estado incompetente e desaparelhado para possibilitar as aes primeiras mundistas finda por criar nos enterrar no fosso do terceiro mundo miservel. A quinta economia do mundo cruel e injusta com leis abusivas para com quem trabalha e protetivas para os criminosos tantos que vo da gravata para o p descalo, da renda a chita. Bessa e Pinsky refletem essa possibilidade quando afirmam:
A adolescncia uma fase de metamorfose. poca de grandes transformaes, de descobertas, de rupturas e de aprendizados. por isso mesmo, uma fase da vida que envolve riscos, medos, amadurecimento e instabilidades. As mudanas orgnicas e hormonais, tpicas dessa faixa etria, podem deixar os jovens agitados, agressivos, cheios de energia e de disposio em um determinado o momento. Mas, no momento seguinte, eles podem acometidos de sonolncia, de tdio e de uma profunda insatisfao com seu prprio corpo, com a escola, com a famlia, com o mundo e com a prpria vida. (PINSKY, BESSA 2004 P11).

Da a necessidade de imporem-se limites desde a tenra idade. A construo de valores que sine que non, a severidade na educao ir sim impedir que crimes violentos venham ser cometidos pela falta de castigo proporcional ao ato praticado. No se pode comparar uma criana a outra, pois todo caso um caso. A individualidade do ser deve ser respeitada. Neste desvirtuamento legal graas a tantas imoralidades legisladas, que levara m ao caos familiar. Uma criana nascida num barraco ter contato com a fome pela privao social lhe imposta pela pssima distribuio de renda e vai amadurecer mais rpido e os limites impostos por seus pais far a diferena na sua conduta futura, entre dois irmos haver um que um exemplo dado pelos pais lhes ditar o destino, outro que somente uma boa palmada. Ser o desvio que lhe conduzir a ser um adulto longe do crime. O mesmo pode acontecer com aquele que nasceu em famlia abastada, que por conta das facilidades que lhes foram apresentadas no conheceu a fome, mas pela ausncia dos pais devida suas responsabilidades tantas, no receberam limites, pois tudo podia. Sem referncias ticas ter sua maturao prejudicada ou no, acordar seus pais que nem perceberam para onde o filho caminhava. No bastasse a informao acessada hoje e a certeza da impunidade, que leva a escola crianas sem educao domestica e sem valores, pois os pais perderam a autonomia e autoridade. A informao desvirtuada pior que qualquer desinformao. Uma lei inconsequente pior que nenhuma lei. A ao de tornar o uso de substancia entorpecente em infrao e no crime favoreceu aos senhores do crime, e lhes deu consumidores a livre demanda. Olhando os montantes estatsticos anteriores podem ser percebidos os aumentos da distribuio pela falta de combate o uso. A criana e o adolescente viraram volume de consumo a ser conquistado a todo custo. A que se rever essa imoralidade legal, que colocou o uso da droga na mesa do cidado na invaso do estado ao seio da famlia. Na sequncia invadiu a escola desta tirou o respeito e a admirao do professor.

A Necessidade de Limites Como Soluo da Violncia no Ambiente Escolar. Os dolos hoje no so os intelectuais, nem os heris da ptria, que ficaram esquecidos assim como seus feitos. Os professores estes so marginalizados pelo estado a fim de manter o status quo. Os dolos hoje, usam correntes de ouro os tentando medalhas com emblemas de algum time de futebol no bonde de algum MC qualquer coisa, longe, muito longe da honestidade e do direito de ter direito no erotizado balano de uma menor de catorze anos, que enfrenta os pais e vai para noite encontrar com o dono da rua. Voltamos a Foucault e ao vigiar e punir.
O suplcio se inseriu to fortemente na prtica judicial, porque revelador da verdade e agente do poder. Ele promove a articulao do escrito com o oral, do secreto com o pblico, do processo de inqurito com a operao de confisso; permite que o crime seja reproduzido e voltado contra o corpo visvel do criminoso; faz com que o crime, no mesmo horror, se manifeste e se anule. Faz tambm do corpo do condenado o local de aplicao da vindita soberana, o ponto sobre o qual se manifesta o poder, a ocasio de afirmar a dissimetria das foras. (FOUCAULT 2002 P. 47).

No nosso pas a ausncia da lei justa e clere que promove a sensao de impunidade e a fora do crime que capitaneado por menores deixam pelos necrotrios uma estatstica vergonhosa e uma fama que vai alm da fronteira da sanidade social onde a amoralidade acobertada por um Estatuto demaggico e empreguista a servio dos partidos polticos da direito, da esquerda e do meio. O estado brasileiro vigia e puni o cidado, que paga impostos abusivos e tem que ficar refm de bandidos protegidos por leis tantas, que envergonha a justia na essncia.
Dispe sobre a alterao da Lei 8069, de 13/07/1990, o Estatuto da Criana e do Adolescente, e da Lei 10406, de 10/01/2002, o Novo Cdigo Civil, estabelecendo o direito da criana e do adolescente a no serem submetidos a qualquer forma de punio corporal, mediante a adoo de castigos moderados ou imoderados, sob a alegao de quaisquer propsitos, ainda que pedaggicos, e d outras providncias. Obra da Deputada Maria do Rosrio.

O estado que no tem competncia para cumprir seus deveres bsicos de garantir ao cidado trabalhador o proporcional aos impostos dele extorquidos para sustentar as no poucas nababescas e faustas necessidades dos polticos que criam leis auto protetivas e de interesses duvidosos onde s h direitos sem o devido proporcional do dever. Esse estado que diz que o pai no pode punir o filho o mesmo que oferece a escola de formao e especializao no crime, que so os tais ABRIGOS PARA MENORES INFRATORES, criados para guardar e aperfeioar o bandido do futuro, que chegou a instituio por falta de uma palmada pedaggica. A memria levou-me aos idos de 1960, quando ainda criana brincava barra a bandeira, ermos meninos e meninas todos na mesma faixa etria entre treze e catorze anos. No tnhamos a televiso como bab, nem vdeo gamem de violncia, quando amos a via de fatos era no mano a mano, no havia a faca nem o calibre trinta e oito. Aps uma boa briga, levamos uma boa surra para aprender que no se briga com amigos e que brigar era coisa de que no creditava em Deus. Os deputados perderam muito tempo cuidando em manter os criminosos do futuro, criando lei de descriminalizao da droga, que torna o usurio um coitadinho que garante o consumo e a oferta da praga social e do crime. Aqum interessava a lei que descriminalizou o uso. Aqum interessa a lei da palmada.

A Necessidade de Limites Como Soluo da Violncia no Ambiente Escolar. Um preso, viciado em entorpecentes, perguntado por um reprter por que havia matado seus pais, respondeu: - No, eles nunca me deram uma palmada, eu estava muito chapado. Creio que ao invs de entrar no seio inviolvel da famlia e do lar, j violado pelos legisladores, que deveriam estar procurando solues a dar limites ao crime, produto da falta de limites por eles construda pelos anos, que levaram nosso pas ao caos social em que se encontra. Cada cadeia construda obra dos que criam a fragmentao da cidadania e mantenedores da idade penal que fabrica mo de obra para o crime, audacioso e descarado usando terno e gravata e o aparelho policial. A mdia trabalha demasiadamente a imagem do criminoso, tanta luz e impunidade declarada, que estimula a evidncia. Nunca se mostra a consequncia a que levado quele que comete crimes. 4. A Ausncia do dever diretamente proporcional ao direito faz crescer no individuo em formao a certeza do descompromisso e desobrigatoriedade com o outro, portanto, teremos o adulto canibal, amoral e desrespeitoso. Observando um aluno em sala de aula percebemos o quanto a desinformao e a falta de valores, bem como a inverso dos valores e as leis imorais do nosso pas so condutoras ao caos que vivemos. Nomeio da aula de matemtica, o aluno bagunava a professora cansada de pedir a ateno do aluno observou: Se continuar perturbando a minha aula pedirei que voc se retire. O aluno no s permaneceu bagunando, como deu o seguinte alerta: mais fcil eu te tirar desta escola, que eu sair da sala de aula a lei me garante o direito de estar dentro da escola. Nunca sentimos o quo perigoso o Estatuto da Criana e do Adolescente, quanto naquele momento. Vimos ali como est como est nociva.

LEI N. 8069 de 13 de julho de 1990 Dispe sobre o Estatuto da criana e do adolescente e d outras providncias. O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte lei. Captulo IV Do Direito Educao , Cultura, ao Esporte e ao Lazer Art. 53. A criana e o adolescente tm direito educao, visando o pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho assegurando-lhes: I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia, preferencialmente na rede regular de ensino.

Esqueceu-se de deixar explcito na lei, os deveres destes que em formao esto acima do bem e do mal; e tem conscincia das protees. Essa falta de definies dos instrumentos pe em risco todos os dias o profissional da educao. A falta de seriedade dos legisladores pouco preocupados com a moral fazem leis de sentido mltiplo, que causam brechas legais, onde s o mal leva vantagem. A graciosidade da lei da palmada e suas consequncias est posta, um sociedade sem regras. A quem interessa seno ao crime organizado o desregramento social, pior que nem uma lei aquela lei imoral, que no contribui seno com a amoralidade. O menino que ainda no aprendeu a ler, que levado imoralmente empurrado pela barriga j que o formador, ou mediador dependendo da metodologia utilizada, no tem

A Necessidade de Limites Como Soluo da Violncia no Ambiente Escolar. autoridade, pois o legislador que deveria estar buscando solues para o caos social vem contribuir com a impunidade. PROJETO DE LEI N 2654 /2003 vide:
Dispe sobre a alterao da Lei 8069, de 13/07/1990, o Estatuto da Criana e do Adolescente, e da Lei 10406, de 10/01/2002, o Novo Cdigo Civil, estabelecendo o direito da criana e do adolescente a no serem submetidos a qualquer forma de punio corporal, mediante a adoo de castigos moderados ou imoderados, sob a alegao de quaisquer propsitos, ainda que pedaggicos, e d outras providncias.

Esse intocvel que invade tua casa, que espanca o professor, que no obedece ao pai no raro mata a me e na escola ma podre da cesta, pois tem a certeza da impunidade. No h apologia maior ao crime que leis elaboradas pelos associados a ele. O menino do paragrafo anterior, quando buscamos saber quem era lendo sua ficha escolar, os relatos nela anexados fica visvel o mal que leis invasivas no processo educativo da famlia dada a fragmentao da cidadania podem causar na vida de uma criana e de um adolescente. Entre trs filhos criados no mesmo ambiente, um vai ouvir pelo conselho, o outro s vai ouvir pela rspida energia do grito e o outro s pela palmada. Cada indivduo dado a um processo punitivo. A palmada l na infncia quando a criana mata o gatinho, ou o pintinho vai com certeza faz-lo entender que se matar vai haver castigo. O instrumento da sociedade para limitar os excessos a lei e o agente com autoridade para fazer valer o juiz. Tm-se pssimos legisladores, teremos respostas judiciais desagradveis numa apologia impunidade. O aparelho de conteno que a polcia vai estar desmoralizado, desmotivada e pela letra da lei ser violenta. O descaso das autoridades legislativas motivadas por interesses mesquinhos e grupos associados, acima da lei e da ordem, de carteiras em punho, pois se garantiram nos conchavos. Quantas crianas vo morrer por falta de uma legislao verdadeiramente preocupada na formao cidad. Parafraseando Rubens Alves a educao da sensibilidade deve preceder as habilidades. Os que condenaram nosso pas a essa onda de violncia, serviais do crime antes de representantes dos eleitores, comearam por tornar infrao o consumo de substncias entorpecentes patrocinando o aumento da venda pelos que lhes pagam as campanhas milionrias. Na sequncia invadiram a famlia e desautorizaram os pais, com lei de proteo sem a devida obrigao. Estabeleceram aos consumidores para a explorao pelos patrocinadores. Esqueceu-se de promover e cobrar a construo de escolas, creches e quadras desportivas, dedicou-se a criao de conselhos de acobertamento e de necessrios cabides de empregos vinculados descaradamente a partidos polticos e a outros tantos interesses que da cidadania. Consideraes Finais:

H que se reverem as leis e valorizar os professores, assegurar condies de trabalho e investir em educao para distanciar o crime de dentro da escola, o fim da idade penal o remdio que bastar a disparada da criminalidade e promover uma nova era de paz. Acelerar os processos que cuidam do uso e trfico de entorpecentes para que todos os bens at a quarta gerao dos envolvidos, bem como o trfico de

A Necessidade de Limites Como Soluo da Violncia no Ambiente Escolar. influncia e formao de quadrilha, passem para o estado e sejam aplicados com a superviso da justia na construo de escolas tecnolgicas e na sade dado o estrago feito pelos bandidos e pelos usurios no seio das famlias. No se esquecendo de premiar os policiais que combatem a criminalidade. O limite necessrio, o basta na mdia que promove a destruio famlia prevalecendo-se da liberdade de expresso deve ser urgentemente, obrigar a mdia a ter um profissional pedagogo na organizao da programao, que invade a sala de nossas residncias no horrio nobre. A violncia est na escola por antes de tudo estar dentro dos lares, pela falta de limites que os pais so proibidos pela lei de impor. No bastasse a falta de patriotismo dos legisladores, que no tem tica nem para si, invadirem a famlia dizendo como se deve educar, filho que no leva palmada dos pais certamente levar da polcia, e os nmeros esto ai para provar, s a incompetncia dos que votam leis para beneficio do crime organizado no conseguem enxergar o mal cqusado para a sociedade brasileira.

Referncias: CONSTITUIODA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL Texto consolidado at a Emenda Constitucional n 64 de 04de fevereiro de 2010 Braslia. PROJETO DE LEI N 2654 /2003 (Da Deputada Maria do Rosrio) FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da priso. Traduo de Raquel Ramalhete. Petrpolis, RJ: Vozes, 2002. OSRIO, Luiz Carlos. Adolescente Hoje. Porto alegre: Artes Mdicas, 1989. p. 10. PANIAGO, Maria de Lourdes Faria dos Santos. Doutoranda em Lingustica / UNESP Docente CCL/CAJ/UFG - Revista Eletrnica de Educao do Curso de Pedagogia do
Campus Avanado de Jata da Universidade Federal de Gois [Vol I - n.1 ] [jan/jul] [ 2005 ] .

PINSKY, Ilana; BESSA, Marco Antonio. Adolescncia e drogas. So Paulo: Contexto, 2004. p. 11 SILVA, de Plcido e. Vocabulrio Jurdico, 15. ed., Rio de Janeiro: Forense, 1999.