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No meu segundo ano universitrio, eu propositalmente entrei na biblioteca e perguntei
bibliotecria onde eu poderia encontrar um livro sobre o meu crebro e como us-lo. Ela imediatamente
encaminhou-me seo mdica da biblioteca!
Quando eu epli!uei !ue eu no dese"ava #a$er uma cirurgia em meu crebro, mas aprender a utili$-
lo, ela educadamente respondeu-me !ue no havia tais livros.
Eu sa% da biblioteca perpleo.
&omo outros ao meu redor, eu estava atravessando o t%pico per%odo de peregrinao do progresso' a
lenta descoberta !ue o volume de trabalho acad(mico estava aumentando e !ue o crebro estava
comeando a engasgar sob o peso de tanta in#ormao, criatividade, mem)ria, resoluo de problemas,
anlises e documentos a escrever. Novamente, como os demais, eu havia comeado a eperimentar cada
ve$ menor retorno para a !uantidade de estudo e pior nenhum retorno pelo tanto estudado. Quanto mais
eu estudava, pior, paradoalmente, eu #icava!
* progresso l)gica destas situa+es apontavam para a catstro#e. ,e eu diminu%sse meu estudo, eu
no absorveria as in#orma+es apropriadas e portanto #icaria progressivamente pior- se eu estudasse ainda
mais, #a$endo mais anota+es, dedicando mais tempo, eu tambm estava entrando em uma espiral !ue
levava ao #racasso.
* resposta, eu imaginei, deveria estar na maneira !ue eu estava usando minha intelig(ncia. .or isso
#i$ a!uela visita biblioteca.
En!uanto eu me a#astava da biblioteca na!uele dia, eu percebi !ue o /problema0 de no encontrar os
livros !ue eu procurava, era na verdade uma b(no dis#arada. .ois se tais livros no estavam
dispon%veis, ento eu havia descoberto um territ)rio virgem da mais alta relev1ncia.
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Ensinaram a voc, na escola, alguma coisa sobre o
seu crebro e como entender suas funes poderia
ajud-lo a aprender, memoriar, pensar, etc!
Ensinaram-l"e alguma coisa sobre como sua
mem#ria funciona!
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Ensinaram-l"e alguma coisa sobre a criatividade!
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intuitivo, cores,
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co#orida
$ podendo ser ap#icada por uma
$ podendo ser ap#icada por uma
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pessoa
pessoa
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ou por um
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Tony Buzan Mapas Mentais no Trabalho Tony Buzan Mapas Mentais no Trabalho
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% import&ncia relativa de cada ideia especificada e % import&ncia relativa de cada ideia especificada e
claramente comunicada claramente comunicada

%s ideias principais s'o recon"ecidas rapidamente no Mapa %s ideias principais s'o recon"ecidas rapidamente no Mapa
Mental Mental

% revis'o das informaes eficiente e rpida, % revis'o das informaes eficiente e rpida,
estimulando a estimulando a
participa'o participa'o
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