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COLÉGIO MUNICIPAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO

CURSO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL


TÉCNICO EM QUÍMICA
2010

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
NATÁLIE FARIA
COLÉGIO MUNICIPAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Aprender a fazer fazendo...

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
NATÁLIE FARIA
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DE ONDE VEIO ISSO?

PILARES DA EDUCAÇÃO – CONFERÊNCIA


MUNDIAL DE EDUCAÇÃO PARA TODOS -
UNESCO / 1990


APRENDER A CONHECER

APRENDER A FAZER

APRENDER A VIVER COM OS OUTROS

APRENDER A SER
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QUE CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO O


MUNDO PASSOU A CONHECER E A
DESENVOLVER?
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Philippe é sociólogo suíço que é uma


referência essencial para os
educadores em virtude de suas idéias
pioneiras sobre a profissionalização de
professores e a avaliação de alunos.
Perrenoud é doutor em sociologia e
antropologia, professor da Faculdade
de Psicologia e de Ciências da
Educação da Universidade de Genebra
PHILIPE PERRENOUD e diretor do Laboratório de Pesquisas
sobre a Inovação na Formação e na
Educação (Life), também em Genebra.
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COMPETÊNCIAS...O QUE É ISSO?

A competência não é o uso estático de


regrinhas aprendidas, mas uma capacidade
de lançar mão dos mais variados recursos, de
forma criativa e inovadora, no momento e do
modo necessário.
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EXEMPLO:
Quando uma pessoa começa a aprender a dirigir, parece-
lhe quase impossível controlar tudo ao mesmo tempo: o
acelerador, a direção, o câmbio e a embreagem, o carro
da frente, a guia, os espelhos (meu Deus, 3 espelhos!!
mas eu não tenho que olhar para a frente??). Depois de
algum tempo, tudo isso lhe sai tão naturalmente que ainda
é capaz de falar com o passageiro ao lado, tomar conta do
filho no banco traseiro e, infringindo as regras de trânsito,
comer um sanduíche. Adquiriu esquemas que lhe
permitiram, de certo modo, "automatizar" as suas
atividades.
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ENTÃO...

A competência implica uma mobilização


dos conhecimentos e esquemas que se
possui para desenvolver respostas inéditas,
criativas, eficazes para problemas novos.
Diz Perrenoud que "uma competência”
orquestra um conjunto de esquemas.
Envolve diversos esquemas de percepção,
pensamento, avaliação e ação".
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PENSEMOS AGORA NA NOSSA REALIDADE COMO
PROFESSORES. O QUE TORNA UM PROFESSOR
COMPETENTE?

Ter conhecimentos teóricos sobre a


disciplina que leciona? Sem dúvida, mas
não é suficiente. Saber, diante de uma
pergunta inesperada de um aluno,
buscar nesses conhecimentos aqueles
que possam fornecer-lhe uma resposta
adequada? Também.
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Conseguir na sala de aula um clima agradável,


respeitoso, descontraído, amigável, de estudo
sério? Bem, isso seria quase um milagre, uma
vez que várias dessas características, todas
desejáveis, parecem quase contraditórias.
Conseguir isso em um dia no qual, por qualquer
motivo, houve uma briga entre os alunos? Esse
professor manifestaria uma enorme
competência no relacionamento humano.
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O conceito de habilidade também varia de autor


para autor. Em geral, as habilidades são
consideradas como algo menos amplo do que
as competências. Assim, a competência estaria
constituída por várias habilidades. Entretanto,
uma habilidade não "pertence" a determinada
competência, uma vez que uma mesma
habilidade pode contribuir para competências
diferentes.
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Uma pessoa, por exemplo, que tenha uma boa


expressão verbal (considerando que isso seja
uma habilidade) pode se utilizar dela para ser
um bom professor, um radialista, um advogado,
ou mesmo um demagogo. Em cada caso, essa
habilidade estará compondo competências
diferentes.
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EXEMPLOS DE HABILIDADES EM QUÍMICA:

• Reconhecer e localizar os elementos químicos na tabela


periódica.
• Identificar materiais através de suas propriedades específicas e
aplicar estes conhecimentos para escolher métodos de
separação, de armazenamento, de transporte, assim como
usos adequados para os mesmos.
• Realizar cálculos e fazer estimativas usando dados de massa,
volume, densidade, temperatura, solubilidade e relacionar os
resultados obtidos com dados tabelados para identificar
substâncias, diferenciar substâncias puras de misturas de
substâncias.
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DESENVOLVENDO TAIS HABILIDADES O ALUNO


SERÁ COMPETENTE PARA...

MANIPULAR OS MATERIAIS QUÍMICOS.


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Na escola da Na escola para


excelência, todos, competências
competências e e habilidades são o
habilidades são meios próprio fim e, nela,
para outros fins: a as matérias ou
erudição, o atividades escolares
aperfeiçoamento, o são os meios que
domínio das matérias possibilitam sua
ou disciplinas, a realização.
realização de metas ou
trabalhos de ponta
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Em síntese, exercício é o repetir, como meio para


uma outra finalidade: por exemplo, caminhar para
promover um trabalho cardiovascular. Problema é o
que surpreende nesse exercício, é o novo, o que
supõe invenção, criatividade, astúcia.
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Luiz Fernando de Souza

Foi por dois mandatos prefeito de


Piraí, na região Sul Fluminense,
entre 1996 e 2004, e também
presidente da Associação dos
Prefeitos do Estado do Rio de
Janeiro - APREMERJ. Em 2006 foi
eleito vice-governador do estado do
Rio de Janeiro na chapa de Sérgio
Cabral Filho, para o mandato de
COMPETÊNCIA 2007 a 2011, pelo PMDB.
E... Acumula ainda, no novo governo, o
cargo de secretário estadual de
Obras e Desenvolvimento do
Interior..
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Natural do município de Piraí,


Luiz Fernando de Souza,
conhecido como Pezão, é
formado em Economia e
Administração de Empresas
pela Universidade Estácio de
Sá. .
EXCELÊNCIA
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10 COMPETÊNCIAS PARA O PROFESSOR:

1. Organizar e estimular situações de aprendizagem.


2. Gerar a progressão das aprendizagens.
3. Conceber e fazer com que os dispositivos de diferenciação
evoluam.
4. Envolver os alunos em suas aprendizagens e no trabalho.
5. Trabalhar em equipe.
6. Participar da gestão da escola.
7. Informar e envolver os pais.
8. Utilizar as novas tecnologias.
9. Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.
10. Gerar sua própria formação contínua.
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Fonte:

www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Luis_Fernando_de_Sousa
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MATERIAL ORGANIZADO PELA


COORDENADORA PEDAGÓGICA

NATÁLIE C. MELO FARIA

E-MAIL: natalie.faria@piraidigital.com.br