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CRP03 - 13751 COMUNICAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS HLOL RAQUEL FERNANDES SILVA
CRP03 - 13751
CRP03 - 13751

COMUNICAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS

HLOL

RAQUEL FERNANDES SILVA

CRP03 - 13751 COMUNICAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS HLOL RAQUEL FERNANDES SILVA
COMUNICAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS HLOL AMOR E AUTORIDADE NA ARTE DE EDUCAR
COMUNICAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS HLOL AMOR E AUTORIDADE NA ARTE DE EDUCAR
COMUNICAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS HLOL AMOR E AUTORIDADE NA ARTE DE EDUCAR
COMUNICAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS HLOL AMOR E AUTORIDADE NA ARTE DE EDUCAR

COMUNICAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS

HLOL

AMOR E AUTORIDADE NA ARTE DE EDUCAR

COMUNICAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS HLOL AMOR E AUTORIDADE NA ARTE DE EDUCAR
O PAPEL QUE CABE A ESTE PROFISSIONAL
O PAPEL QUE CABE A ESTE PROFISSIONAL
O PAPEL QUE CABE A ESTE PROFISSIONAL

O PAPEL QUE CABE A ESTE PROFISSIONAL

O PAPEL QUE CABE A ESTE PROFISSIONAL
Cada um tem a sua forma peculiar de ver o mundo e de enfrentar situações inesperadas.
Cada um tem a sua forma peculiar de ver o mundo e de enfrentar situações inesperadas.
Cada um tem a sua forma peculiar de ver o mundo e de enfrentar situações inesperadas.

Cada um tem a sua forma peculiar de ver o mundo

e de enfrentar situações inesperadas.

Cada um tem a sua forma peculiar de ver o mundo e de enfrentar situações inesperadas.

Na construção da nossa identidade é importante como nos vemos, como nos sentimos, como nos

situamos em relação aos outros.

Cada um tem a sua forma peculiar de ver o mundo e de enfrentar situações inesperadas.
O SUBSTANTIVO E O ADJETIVO Substantivo - que tem substância ou essência . Palavra que por
O SUBSTANTIVO E O ADJETIVO Substantivo - que tem substância ou essência . Palavra que por

O SUBSTANTIVO E O ADJETIVO

Substantivo - que tem substância ou essência. Palavra que por si só designa a substância, ou seja, um ser real ou metafísico; palavra com que se nomeiam os seres, atos ou conceitos; nome.

O SUBSTANTIVO E O ADJETIVO Substantivo - que tem substância ou essência . Palavra que por

Adjetivo é toda palavra que se refere a um substantivo indicando-lhe um atributo. Expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaixa" diretamente ao lado de um substantivo.

O SUBSTANTIVO E O ADJETIVO Substantivo - que tem substância ou essência . Palavra que por
O SUBSTANTIVO E O ADJETIVO Substantivo - que tem substância ou essência . Palavra que por
O SUBSTANTIVO E O ADJETIVO Substantivo - que tem substância ou essência . Palavra que por

DA IMPOSSSIBILIDADE DE SE ACHEGAR A ESSÊNCIA DO QUE SE É

- EU SOU UM OUTRO -

- TRANSMISSÃO - NOS SERVIMOS DA COMUNICAÇÃO PARA EXPRESSAR ALGO COMPLETAMENTE DIFERENTE DO QUE ELA DIZ

- TRANSMISSÃO -

NOS SERVIMOS DA

- TRANSMISSÃO - NOS SERVIMOS DA COMUNICAÇÃO PARA EXPRESSAR ALGO COMPLETAMENTE DIFERENTE DO QUE ELA DIZ

COMUNICAÇÃO PARA

EXPRESSAR ALGO COMPLETAMENTE DIFERENTE DO QUE ELA DIZ

- TRANSMISSÃO - NOS SERVIMOS DA COMUNICAÇÃO PARA EXPRESSAR ALGO COMPLETAMENTE DIFERENTE DO QUE ELA DIZ
- TRANSMISSÃO - NOS SERVIMOS DA COMUNICAÇÃO PARA EXPRESSAR ALGO COMPLETAMENTE DIFERENTE DO QUE ELA DIZ
A ARTICULAÇÃO QUE SE ESTRUTURA NA FALA DIZ RESPEITO A CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA SUBJETIVA DE CADA SUJEITO.
A ARTICULAÇÃO QUE SE ESTRUTURA NA FALA DIZ RESPEITO A CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA SUBJETIVA DE CADA SUJEITO.
A ARTICULAÇÃO QUE SE ESTRUTURA NA FALA DIZ RESPEITO A CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA SUBJETIVA DE CADA SUJEITO.

A ARTICULAÇÃO QUE SE ESTRUTURA NA FALA DIZ RESPEITO A CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA SUBJETIVA DE CADA SUJEITO. O DISCURSO DO ATO

DA ENUNCIAÇÃO SEMPRE DIZ MAIS. SEMPRE HÁ

MAIS SENTIDO NO PLANO SUBJETIVO DENOMINADO MENSAGEM. ELA DIZ A VERDADE SOBRE A IDENTIDADE DO SUJEITO.

A ARTICULAÇÃO QUE SE ESTRUTURA NA FALA DIZ RESPEITO A CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA SUBJETIVA DE CADA SUJEITO.
AUTODESCONHECIMENTO ... O MAL DO nos espelhos que se olham não enxergam nada além de uma
AUTODESCONHECIMENTO ... O MAL DO nos espelhos que se olham não enxergam nada além de uma
AUTODESCONHECIMENTO ... O MAL DO nos espelhos que se olham não enxergam nada além de uma

AUTODESCONHECIMENTO...

O MAL DO

nos espelhos que se olham não enxergam nada além de uma imagem fugidia, etérea, desconexa de si mesmos, dessa forma como não se conhecem não podem se reconhecer...se não se reconhecem não se encontram...

AUTODESCONHECIMENTO ... O MAL DO nos espelhos que se olham não enxergam nada além de uma
AUTODESCONHECIMENTO ... O MAL DO nos espelhos que se olham não enxergam nada além de uma

HEITOR ROCHA GOMES

AUTODESCONHECIMENTO ... O MAL DO nos espelhos que se olham não enxergam nada além de uma
REFLEXÃO 1. As marcas que alguns tiveram, têm e continuam imprimindo na sua vida; 2. De
REFLEXÃO 1. As marcas que alguns tiveram, têm e continuam imprimindo na sua vida; 2. De
REFLEXÃO 1. As marcas que alguns tiveram, têm e continuam imprimindo na sua vida; 2. De

REFLEXÃO

1.

As

marcas que alguns tiveram, têm e

continuam imprimindo na sua vida;

2. De como a sua forma de ser, pensar e agir

está articulada à influência de todos aqueles educadores com os quais conviveu e convive.

REFLEXÃO 1. As marcas que alguns tiveram, têm e continuam imprimindo na sua vida; 2. De
PULSÃO DE VIDA PULSÃO DE MORTE

PULSÃO DE VIDA

PULSÃO DE VIDA PULSÃO DE MORTE
PULSÃO DE MORTE
PULSÃO DE MORTE
NOS SERVIMOS DA COMUNICAÇÃO PARA EXPRESSAR ALGO COMPLETAMENTE DIFERENTE DO QUE ELA DIZ
NOS SERVIMOS DA COMUNICAÇÃO PARA EXPRESSAR ALGO COMPLETAMENTE DIFERENTE DO QUE ELA DIZ
NOS SERVIMOS DA COMUNICAÇÃO PARA EXPRESSAR ALGO COMPLETAMENTE DIFERENTE DO QUE ELA DIZ

NOS SERVIMOS DA COMUNICAÇÃO PARA EXPRESSAR

ALGO COMPLETAMENTE DIFERENTE DO QUE ELA DIZ

NOS SERVIMOS DA COMUNICAÇÃO PARA EXPRESSAR ALGO COMPLETAMENTE DIFERENTE DO QUE ELA DIZ
NOS SERVIMOS DA COMUNICAÇÃO PARA EXPRESSAR ALGO COMPLETAMENTE DIFERENTE DO QUE ELA DIZ
AMOR AUTORIDADE COMUNICAÇÃO EDUCAR
AMOR
AUTORIDADE
COMUNICAÇÃO
EDUCAR
TRANSMITIR AMOR ESTABELECER AUTORIDADE AJUDÁ-LOS A SE DESENVOLVER SAUDAVELMENTE, COMO PESSOAS CONFIANTES, RESPONSÁVEIS, GOSTANDO DE SI
TRANSMITIR AMOR ESTABELECER AUTORIDADE AJUDÁ-LOS A SE DESENVOLVER SAUDAVELMENTE, COMO PESSOAS CONFIANTES, RESPONSÁVEIS, GOSTANDO DE SI

TRANSMITIR

AMOR

ESTABELECER

AUTORIDADE

AJUDÁ-LOS A SE DESENVOLVER

SAUDAVELMENTE, COMO PESSOAS CONFIANTES, RESPONSÁVEIS, GOSTANDO DE SI MESMAS E DOS OUTROS.

TRANSMITIR AMOR ESTABELECER AUTORIDADE AJUDÁ-LOS A SE DESENVOLVER SAUDAVELMENTE, COMO PESSOAS CONFIANTES, RESPONSÁVEIS, GOSTANDO DE SI

EDUCAR TAREFA COMPLEXA

TRANSMITIR AMOR ESTABELECER AUTORIDADE AJUDÁ-LOS A SE DESENVOLVER SAUDAVELMENTE, COMO PESSOAS CONFIANTES, RESPONSÁVEIS, GOSTANDO DE SI
TRANSMITIR AMOR ESTABELECER AUTORIDADE AJUDÁ-LOS A SE DESENVOLVER SAUDAVELMENTE, COMO PESSOAS CONFIANTES, RESPONSÁVEIS, GOSTANDO DE SI
TRANSMITIR AMOR ESTABELECER AUTORIDADE AJUDÁ-LOS A SE DESENVOLVER SAUDAVELMENTE, COMO PESSOAS CONFIANTES, RESPONSÁVEIS, GOSTANDO DE SI
TRANSMITIR AMOR ESTABELECER AUTORIDADE AJUDÁ-LOS A SE DESENVOLVER SAUDAVELMENTE, COMO PESSOAS CONFIANTES, RESPONSÁVEIS, GOSTANDO DE SI
EDUCAR – TAREFA COMPLEXA ASSUMIR O COMPROMISSO AMOROSO DE CUIDAR BEM, DE CRESCER JUNTO COM A
EDUCAR – TAREFA COMPLEXA ASSUMIR O COMPROMISSO AMOROSO DE CUIDAR BEM, DE CRESCER JUNTO COM A

EDUCAR TAREFA COMPLEXA

ASSUMIR O COMPROMISSO AMOROSO DE CUIDAR BEM, DE CRESCER JUNTO COM A CRIANÇA, RESPEITANDO E ACOMPANHANDO A TRAJETÓRIA QUE VAI DA DEPENDENCIA QUASE TOTAL DO BEBEZINHO PARA A CRESCENTE AUTONOMIA DO FILHO JÁ QUASE ADULTO.

EDUCAR – TAREFA COMPLEXA ASSUMIR O COMPROMISSO AMOROSO DE CUIDAR BEM, DE CRESCER JUNTO COM A
EDUCAR – TAREFA COMPLEXA ASSUMIR O COMPROMISSO AMOROSO DE CUIDAR BEM, DE CRESCER JUNTO COM A
EDUCAR – TAREFA COMPLEXA ASSUMIR O COMPROMISSO AMOROSO DE CUIDAR BEM, DE CRESCER JUNTO COM A
EDUCAR – TAREFA COMPLEXA ASSUMIR O COMPROMISSO AMOROSO DE CUIDAR BEM, DE CRESCER JUNTO COM A
DE SABER E COMUNICAÇÃO . PROCESSO DE TRANSMISSÃO TRANSMITIR UMA MENSAGEM, PARTILHAR, PARTICIPAR ALGO, TORNAR COMUM,
DE SABER E
DE
SABER
E

COMUNICAÇÃO

. PROCESSO DE TRANSMISSÃO

TRANSMITIR UMA MENSAGEM, PARTILHAR, PARTICIPAR ALGO, TORNAR COMUM, TROCA

DE PALAVRAS, ATO DE FAZER PARTE, MANEIRA DE ESTAR JUNTOS, MODO PRIVILEGIADO

DE RELAÇÕES SOCIAIS.

A COMUNICAÇÃO PERMITE AOS HOMENS ESTABELECER RELAÇÕES QUE LHES DÃO A MEDIDA DO QUE OS DIFERENCIA E OS ASSEMELHA, CRIANDO ASSIM ELOS PSICOLÓGICOS E SOCIAIS.

. AS 2 FACES

CONFLITOS, LUTAS E DESTRUIÇÃO

INTERCOMPREENSÃO,

COMUNICAÇÃO . PROCESSO DE TRANSMISSÃO TRANSMITIR UMA MENSAGEM, PARTILHAR, PARTICIPAR ALGO, TORNAR COMUM, TROCA DE PALAVRAS,

VALORES.

ENRIQUECIMENTO

MÚTUO,

CO-CONSTRUÇÃO

CONSTRUÇÃO DA CONSCIENCIA DE SI, AO MESMO TEMPO INDIVIDUAL E COLETIVA.

COMUNICAÇÃO . PROCESSO DE TRANSMISSÃO TRANSMITIR UMA MENSAGEM, PARTILHAR, PARTICIPAR ALGO, TORNAR COMUM, TROCA DE PALAVRAS,
DE SABER E COMUNICAÇÃO . PROCESSO DE TRANSMISSÃO TRANSMITIR UMA MENSAGEM, PARTILHAR, PARTICIPAR ALGO, TORNAR COMUM,
DE SABER E COMUNICAÇÃO . PROCESSO DE TRANSMISSÃO TRANSMITIR UMA MENSAGEM, PARTILHAR, PARTICIPAR ALGO, TORNAR COMUM,
DE SABER E COMUNICAÇÃO . PROCESSO DE TRANSMISSÃO TRANSMITIR UMA MENSAGEM, PARTILHAR, PARTICIPAR ALGO, TORNAR COMUM,
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
1.
2.
3.
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5.
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8.
9.

DAR ORDENS;

AMEAÇAR;

DAR LIÇÃO DE MORAL;

DAR SUGESTÕES;

PERSUADIR;

NEGAR PERCEPÇÕES;

CONSOLAR E DAR FALSO APOIO;

DISTRAIR FUGIR DO PROBLEMA;

CRITICAR E OFENDER;

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. DAR ORDENS; AMEAÇAR; DAR LIÇÃO DE MORAL;
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. DAR ORDENS; AMEAÇAR; DAR LIÇÃO DE MORAL;

10.RIDICULARIZAR;

11.ELOGIAR;

12.FAZER PERGUNTAS; 13.ENVIAR MENSAGENS CONTRADITÓRIAS.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. DAR ORDENS; AMEAÇAR; DAR LIÇÃO DE MORAL;
ELABORAR 1.SINTONIZAR; 2.AUTO- EXPRESSÃO; 3.COLOCAR LIMITES.

ELABORAR

ELABORAR 1.SINTONIZAR; 2.AUTO- EXPRESSÃO; 3.COLOCAR LIMITES.

1.SINTONIZAR;

2.AUTO- EXPRESSÃO;

ELABORAR 1.SINTONIZAR; 2.AUTO- EXPRESSÃO; 3.COLOCAR LIMITES.

3.COLOCAR LIMITES.

ELABORAR 1.SINTONIZAR; 2.AUTO- EXPRESSÃO; 3.COLOCAR LIMITES.
COLOCAR LIMITES O QUE PODE E O QUE NÃO PODE; DELIMITAR O TERRENO PARA QUE O
COLOCAR LIMITES O QUE PODE E O QUE NÃO PODE; DELIMITAR O TERRENO PARA QUE O
COLOCAR LIMITES O QUE PODE E O QUE NÃO PODE; DELIMITAR O TERRENO PARA QUE O

COLOCAR LIMITES

O QUE PODE E O QUE NÃO PODE; DELIMITAR O TERRENO PARA QUE O OUTRO SAIBA ONDE ESTÁ PISANDO

DISCERNIR CLARAMENTE O QUE É PERMITIDO E O QUE É PROIBIDO

AUTORIDADE

COLOCAR LIMITES O QUE PODE E O QUE NÃO PODE; DELIMITAR O TERRENO PARA QUE O
AUTORITARISMO Minhas necessidades
AUTORITARISMO
Minhas necessidades

PERMISSIVIDADE

Suas necessidades

RESOLUÇÃO CONJUNTA

Nossas necessidades

COLOCAR LIMITES O QUE PODE E O QUE NÃO PODE; DELIMITAR O TERRENO PARA QUE O
Albert Einstein. Tolice, é fazer as coisas sempre do mesmo jeito e esperar resultados diferentes.
Albert Einstein.
Albert Einstein.

Tolice, é fazer as coisas sempre do mesmo jeito e esperar resultados diferentes.

Albert Einstein. Tolice, é fazer as coisas sempre do mesmo jeito e esperar resultados diferentes.
Sente-se diante dos fatos como uma criança e prepare-se para sacrificar todas as noções preconcebidas, prossiga
Sente-se diante dos fatos como uma criança e prepare-se para sacrificar todas as noções preconcebidas, prossiga
Sente-se diante dos fatos como uma criança e prepare-se para sacrificar todas as noções preconcebidas, prossiga

Sente-se diante dos fatos como uma criança e prepare-se para sacrificar todas as noções preconcebidas,

prossiga humilde por toda parte

e por todos os abismos a que a Natureza o levar, ou você não aprenderá nada.

T. H. Huxley

Sente-se diante dos fatos como uma criança e prepare-se para sacrificar todas as noções preconcebidas, prossiga
OBRIGADA! RAQUEL FERNANDES SILVA PSICÓLOGA CRP 03 13751 ESPECIALISTA EM PSICOLOGIA FAMILIAR E CONJUGAL NEUROEDUCAÇÃO NAraquelsilvapsi@gmail.com (75) 99919-3393 " id="pdf-obj-25-2" src="pdf-obj-25-2.jpg">
OBRIGADA! RAQUEL FERNANDES SILVA PSICÓLOGA CRP 03 13751 ESPECIALISTA EM PSICOLOGIA FAMILIAR E CONJUGAL NEUROEDUCAÇÃO NAraquelsilvapsi@gmail.com (75) 99919-3393 " id="pdf-obj-25-4" src="pdf-obj-25-4.jpg">
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OBRIGADA!

RAQUEL FERNANDES SILVA

PSICÓLOGA CRP 03 13751 ESPECIALISTA EM PSICOLOGIA FAMILIAR E CONJUGAL NEUROEDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA FACILITADORA EM FORMAÇÃO EM JUSTIÇA RESTAURATIVA

Contato:

(75) 99919-3393

OBRIGADA! RAQUEL FERNANDES SILVA PSICÓLOGA CRP 03 13751 ESPECIALISTA EM PSICOLOGIA FAMILIAR E CONJUGAL NEUROEDUCAÇÃO NAraquelsilvapsi@gmail.com (75) 99919-3393 " id="pdf-obj-25-20" src="pdf-obj-25-20.jpg">