DIFICULDADES NO APRENDIZADO NA

DISCIPLINA DE METODOLOGIA
CIENTÍFICA

ALUNOS: ANDRÉ I. VIEIRA, DANIEL DA S. ALVES, HAILLA S.

K. S. SENA, MAIRTON S. R. LEAL, MARCOS A. I. JUNIOR.
INTRODUÇÃO
O artigo em questão possui como tema as dificuldades
apresentadas pelos calouros da turma de Engenharia
de Controle e Automação do IFPA no aprendizado na
disciplina de Metodologia Científica. De forma prática,
os objetivos deste artigo são: Compreender o que
levou os calouros a terem tamanha dificuldade em
assimilar a Metodologia Científica como matéria
acadêmica, obter a avalição dos calouros a respeito da
metodologia empregada em sala de aula e ainda
buscar melhor compreensão do que levou a
diminuição de tal dificuldade no decorrer do curso.
REFERENCIAL TEÓRICO

Sobre as causas das dificuldades: FREIRE & DUARTE

(2016), e VIDAL, SOTO, FIGUEIREDO E MARQUES,
(2013).
Sobre a metodologia aplicada: SCHMITT &
DOMINGUES, (2016), e MITRE. Et al, 2008 apud
FORTE, (2015).
Sobre diminuição da dificuldade: NICOLAU & NAVAS,
(2015), e MAFRA, (2012).
METODOLOGIA

Segundo SEVERINO, (2007): paradigma epistemológico

da dialética, abordagem qualitativa, estudo de caso,
pesquisa de campo, pesquisa exploratória, a prática
da observação e questionário fechado.
RESULTADOS
Ao se tratar dos fatores que causam dificuldades:
FIGURA 1: FAMILIARIZAÇÃO COM A METODOLOGIA CIENTÍFICA ANTES DO CURSO

16%
Muito
36%
Pouco
Nenhum pouco
Não responderam
48%

Fonte: Grupo 2, setembro, 2017.

Ao se tratar da metodologia utilizada pelo docente:
FIGURA 2: EXEMPLOS UTILIZADOS EM SALA DE AULA

12%
Ótimo
40% Bons
Regular
48% Não responderam

Fonte: Grupo 2, setembro, 2017

Ao se tratar da diminuição da dificuldade no decorrer do
curso:
FIGURA 3: FACILITAÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO

4%
12%
32% Muito
Pouco
Nenhum pouco
Não responderam
52%

Fonte: Grupo 2, setembro, 2017.