ÁREA DE INTEGRAÇÃO

11ºCPTGPSI

Prof. Sandra Cabrita

 programa
 Módulo 4
 A construção da democracia
 O trabalho, sua evolução e estatuto no ocidente
 O papel das organizações internacionais
 Módulo 5
 A construção do social
 O desenvolvimento de novas atitudes no trabalho e no
emprego
 Das economias mundo à economia global
A CONSTRUÇÃO DA DEMOCRACIA
 Modelos de organização social. O Estado tradicional
 O feudalismo e a centralização do poder político
 Os valores estruturantes da modernidade .Movimentos
sociais e políticos nos séc. XVIII a XX.
 A declaração Universal dos Direitos Humanos
 A construção da democracia em Portugal ( da I
República à revolução de abril)
 A constituição da república portuguesa de 1976. O
aperfeiçoamento da democracia
 Preparação para o teste de avaliação
Apresentação
 Definição das regras de trabalho na sala de aula

 Regulamento Interno

 novo Estatuto do Aluno

FUNCIONAMENTO DAS AULAS
 Clarificar regras e métodos de trabalho
 Justificar a importância do trabalho em grupo
 Clarificar instrumentos e critérios de avaliação
 Relacionar as finalidades, os objectivos e os conteúdos
da disciplina com aprendizagens feitas nos anos
anteriores
Teremos que…
 Trabalhar individualmente
 Trabalhar em grupo
 Participar na aula
 Apresentar argumentações bem fundamentadas

 Recorrer ao…
 - manual
 - textos de apoio
 - portátil/net
Procedimentos na leccionação do
programa
 Pesquisa
 Tratamento e organização da informação
 Apresentações e debates
 Avaliação
 Avaliação escrita presencial 45%

 Avaliação formativa/contínua de trabalhos

escritos 25%

 Participação na aula 15%

 Atitudes 15%
Instrumentos da avaliação
 Grelhas de registo de atitudes e de comportamentos.
 Grelhas de observação do trabalho individual e em
grupo dos alunos.
 Grelhas de avaliação relativas: a relatórios de
actividades ou de visitas de estudo, a testes escritos, à
organização de dossiers temáticos, à apresentação oral
ou escrita de trabalhos e à participação em debates.
 Fichas de auto e hetero-avaliação.