TRANSTORNO DO

DEFICIT DE ATENÇÃO E
HIPERATIVIDADE – TDA/H
PROFª MARIA RITA PEREIRA
UNIVERSIDADE FICTICIA DE
CURITIBA - UFCURITIBA
O QUE É TDAH
• Síndrome neurobiológica.
• CAUSAS:
• o TDA/H é originado de
alterações no
funcionamento cerebral, e
dos mais circuitos
(caminhos) neurais que
envolvem o processo de
atenção;
• diversos estudos têm
apontado causas de
origem genética e
biológica como principais
fatores;
• o ambiente tem sim algum
peso, mas o fator genético
é preponderante.
DISTRIBUIÇÃO NA
POPULAÇÃO
• A distribuição na
população infantil é de 3%
a 7%, isso quer dizer que
em um sala de aula com
30 alunos, encontraremos
em média 1 ou 2
portadores
independentemente da
classe social e
econômica.
• Em países como EUA,
JAPÃO e ÍNDIA a média
de portadores é igual,
contudo há uma diferente
porcentagem do numero
de portadores na
ALEMANHA.
COMO IDENTIFICAR UM
PORTADOR DE TDAH
• Pela divergência do
comportamento do
portador em relação a
outros indivíduos da
mesma idade.
• Dificuldade de manter a
atenção.
• Pela hiperatividade
(atividade excessiva
que tem ação movida
pelo impulso).
COMO SE DIAGNOSTICA
O TDA/H
• Cedo na vida do evolução da síndrome,
portador mas, sua os padrões normais do
manifestação é desenvolvimento
revelada mais tarde, humano e a diferença
com início da vida
escolar do sujeito. entre este e outros
transtornos.
• Isso é revelado de
forma clínica, deve ser
feito por um • Os sintomas
profissional (psiquiatra, encontrados devem
neurologista, apresentar prejuízos
psicólogo) significativos para o
adequadamente
treinado, o qual portador.
conheça os sintomas, o
curso de
SINTOMAS
• Dificuldade de
organização de seus
afazeres, como perca
de brinquedos, lápis ou
outros materiais.
• Dificuldade em seguir
instruções e conclusão
de tarefas.
• Inquietação.
• Agitação motora e
mental.
• Impulsividade.
• Tem dificuldade quanto
a espera de sua vez.
 PRINCIPAIS MITOS
• TDA/H não existe é
apenas um modismo...
• este mito talvez o mais pernicioso
entre todos, surgiu devido a pouca
compreensão do problema, atribuindo-o
uma invenção da mídia e da indústria
farmacêutica.
• TDA/H é causado pelos
pais...
• o ambiente social pode apenas
influenciar na maneira como ele se
manifesta e desenvolve-se, mas não na
sua causa.
• O tratamento com
medicamentos pode
ser prejudicial...
• Sam Gldstein, renomado psicólogo
norte-americano, afirma que o risco de
não tratar o transtorno é certamente
maior que o risco do não tratamento,
visto que os medicamentos em uso
hoje foram testados com milhares de
pacientes, e os riscos do uso dos
medicamentos são conhecidos.
• TDA/H passa com o
tempo...
• o risco desse mito é o de sugerir que a
doença pode melhorar com o tempo e
não há necessidade de tratamento da
mesma, quando na verdade TDA/H
tende a deixar seqüelas, mesmo nos
indivíduos que têm uma melhora
significativa na idade adulta, o que
ocorre em apenas 40% dos casos.
A VIDA DE UM
PORTADOR DE TDA/H
• Importância do
diagnostico e
tratamento.
• Vida familiar.
• Vida afetiva.
• Escolha profissional.
• Vida conjugal.
• Envolvimento de
outros transtornos
(depressão, abuso
de álcool, uso de
drogas e
comportamento anti-
social.
EFEITO DO TDAH NA AUTO-
ESTIMA DO PORTADOR
• Competência
pessoal.
• Relacionamento
interpessoal.
• Auto-estima:

• na escola;
• no trabalho;
• nas relações
sociais.
COMO O TDAH AFETA A VIDA
DO PORTADOR NA ESCOLA
• Maiores
dificuldades:
• Planejamento.
• Estruturação.
• Organização.
• Portadores reagem ao
estresse com maior
perda das capacidades
cognitivas.
• Passagem para a 5ª
série.
• Maior dificuldade em
entrar no nível
superior.
OS CUIDADOS NA
ESCOLA
• Como lidar com
o portador de
TDA/H

• Qual o perfil
ideal da escola
para portadores
de TDA/H
• Como ensinar uma criança
com TDA/H:
• preparação do ambiente;
• estabelecer vinculo com o aluno;
• auxiliar no planejamento das
tarefas;
• repetir as regras várias vezes;
• evitar a pressão;
• dar intervalos entre as tarefas (5
minutos a cada 40 minutos de
atividade);
• avisar sobre possíveis mudanças
com antecedência;
• elogiar;
• manter contato físico quando
perceber que o aluno está se
dispersando;
• sentar próximo à professora.
• Qual a melhor conduta da
escola ao educar um
portador de TDA/H:
• buscar informações sobre o
TDA/H;
• cuidado com as punições;
• usar recursos didáticos
(retroprojetor, data show,
música, teatro, etc.);
• ajuda no desenvolvimento de
hábitos de cooperação,
controle da impulsividade e
técnicas de relaxamento);
• oferecer tarefas que estejam
próximas da vida prática do
aluno;
• Lembrar sempre que o aluno
não é indolente ou preguiçoso
– O TDA/H é uma deficiência
real.
• Como lidar com o • CARACTERISTICAS
• perder a paciência;
comportamento • desafiar/desobedecer adultos;
de desafio e • fazer coisas que aborreçam de
maneira deliberada;
oposição nos • responsabilizar outros pelos
portadores de •
próprios atos;
deixar-se ser aborrecido pelos
TDA/H: outros com facilidade;
• apresentar-se irritado e
ressentido;
• ser rancoroso ou vingativo
• Alguns cuidados com o • Evitar prolongar
portador de TDA/H com explicações.
comportamento de • Deixar claro o que se
desafio e oposição: espera dele.
• Falar de perto e com • Dar ordens com um
voz firme. tempo de antecedência
para ser cumprida.
• Evitar sobrecarrega-lo • Pedir que o portador
com excesso de repita as ordens.
ordens. • Em situação de
• Passar regras e normas extrema oposição ou
de forma simples e reação desafiadora
objetiva. procurar levar o aluno a
um local mais isolado,
sem ameaçá-lo.
TRATAMENTO
• Quais os
tratamentos
disponíveis:
• Psicofarmacoterapia
• Terapia cognitivo-
comportamental
• Métodos pedagógicos
• Terapia familiar/casal

• Como orientar a
procura de
tratamento:
• Profissional de saúde
especializado
PROTOCOLO DE
AVALIAÇÃO - UFCURITIBA

•Como saber
mais sobre
TDA/H: