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conhecimentos 5
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GRUPO I
A

1. Trata-se do Jantar na Quinta de Santa Olávia, cuja função é perspetivar criticamente

a educação em Portugal.

2. Para Teixeira, a educação que Carlos recebe não é apropriada para uma criança
portuguesa, de uma família ilustre, porque privilegia o uso de um quarto para a criança
dormir sozinha, sem o amparo da mãe ou de mulheres da família, porque obrigava
Carlos a tomar banho de água fria todos os dias, porque lhe permitia o contacto livre
com a natureza, porque assentava na prática desportiva, porque o regime alimentar
era muito controlado: tudo ao arrepio da tradição portuguesa das famílias nobres.

3. O segmento textual «Mas o Teixeira, muito grave, muito sério, desiludiu o senhor
Administrador. Mimos e mais mimos, dizia Sua Senhoria?» (l.6) contém palavras ditas
pelo Teixeira a Vilaça que não são apresentadas com recurso a um verbo introdutório
do discurso indireto nem à usual conjunção subordinativa completiva.
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GRUPO I

4. Por certo Afonso da Maia teria apreciado o conceito de educação do

homem da Renascença que une a força física, a arte da guerra («braço às
armas feito»), o conhecimento baseado no estudo associado à experiência da
vida – vv. 5 e 6.

5. Os conhecimentos adquiridos por meio do estudo e da experiência da vida,

a capacidade poética («engenho»), o conhecimento da arte de guerrear.
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GRUPO II

1.
1.1 B
1.2 D
1.3 B
1.4 D

2.1 O Teixeira disse ao Vilaça que era o jantar, e acrescentou que sua senhoria
tinha dois minutos.
2.2 Complemento agente da passiva.
2.3 Oração subordinada adverbial temporal.
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GRUPO I · A GRUPO I · B GRUPO II GRUPO III

1 20 pontos 4 20 pontos 1.1 5 pontos 50 pontos

2 20 pontos 5 20 pontos 1.2 5 pontos
3 20 pontos 1.3 5 pontos
(3.1+3.2: 10+10) 1.4 5 pontos
2.1 10 pontos
2.2 10 pontos
2.3 10 pontos