UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ –

UESC Departamento de Ciências da Saúde – DCS

Enfermagem 2019.1
Disciplina: Educação e comunicação

Estágios de
Desenvolvimento do
aprendiz: Criança
Discentes: Ana luiza Souza, Breno Gomes e Lais C. de Andrade
Docente: Aretusa Bitencourt
 Unida
de
IX

CRIA
NÇA
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ENTO
 r t ant e
Impo

De um modo geral a idade cronológica real é apenas um

indicador relativo do estado de desenvolvimento do
aprendiz, podendo variar a depender da situação. Portanto
não deve ser analisada de maneira isolada.

Estágios de
Desenvolvimento do 3
aprendiz: Criança
 r t ant e
Impo

Outra coisa que precisa ser considerada no crescimento e

desenvolvimento do individuo, são suas interações com o
ambiente e experiencias com o estado de saúde tanto físico
quanto emocional.

Estágios de
Desenvolvimento do 4
aprendiz: Criança
 i n fâ n c i a
Primeira
• (do nascimento aos 2 anos)

Estágios de
Desenvolvimento do 5
aprendiz: Criança
 r ís ti c as
Caracte

• Esta fase do desenvolvimento dura do nascimento até os dois anos;

• O campo do crescimento e do desenvolvimento é complexo;
• É quando a maturação física, cognitiva e psicossocial pode ser
classificada como moldável;
• É dependente do ambiente e precisa de segurança;
• Possui curiosidade natural, explora a si mesmo e ao ambiente

Estágios de
Desenvolvimento do 6
aprendiz: Criança
 r a in fâ n cia
Pr im ei

a) Desenvolvimentos físico, cognitivo e

psicossocial

Estágios de
Desenvolvimento do 7
aprendiz: Criança
 inf ânc ia
Pr ime ira
• Em nenhuma outra fase a maturação física acontece tão rapidamente
quanto nessa;
• Piaget denominou o estágio cognitivo da primeira infância como
sensoriomotor;
• Confiança X desconfiança, é o estágio psicossocial do primeiro ano de
vida, segundo Erikson;
• Logo em seguida e até os dois anos, esse estágio passa para autonomia X
vergonha e dúvida.

Estágios de
Desenvolvimento do 8
aprendiz: Criança
 infâ nc i a
Primeira

b) Estratégias de ensino aprendizagem na saúde

Estágios de
Desenvolvimento do 9
aprendiz: Criança
 in fâ nc i a
Pr i m e i ra

• Orientar o ensino para quem toma conta da criança;

• Usar a repetição e a imitação da informação;
• Estimular todos os sentidos;
• Fornecer segurança e conforto físico e emocional;
• Permitir brincadeira e manipulação de objetos.

Estágios de
Desenvolvimento do 10
aprendiz: Criança
 in fâ nc i a
Pr i m e i ra

• O movimento é um importante mecanismo pelo qual as crianças (que

já caminham) se comunicam, por isso é importante escolher as
intervenções de enfermagem que estimulem os sentidos visual,
auditivo e tátil.

Estágios de
Desenvolvimento do 11
aprendiz: Criança
 i n fân c i a
Primeira

c) Comunicação terapêutica e estratégias

comunicacionais

Estágios de
Desenvolvimento do 12
aprendiz: Criança
 in fâ nc i a
Pr i m e i ra
• Desenvolver relações harmoniosas por meio de ensino simples;
• Ter uma abordagem calorosa, honesta, calma, receptiva e realista;
• Sorrir, encorajar e elogiar;
• Orientar os pais na maneira como agir durante as intervenções

Estágios de
Desenvolvimento do 13
aprendiz: Criança
 infâ nc i a
Primeira

d) Cenários educacionais

Estágios de
Desenvolvimento do 14
aprendiz: Criança
 in fâ nc i a
Pr i m e i ra

• A educação em saúde é otimizada em ambientes familiares a criança,

como sua casa ou a creche;
• No hospital o ideal é que o ambiente selecionado para sessões de
ensino sejam o mais seguro e aconchegante quanto for possível. Ex.: o
leito da criança ou a sala de jogos;
• Ambientes aconchegantes reforçam a ideia de segurança.

Estágios de
Desenvolvimento do 15
aprendiz: Criança
 in f â nc ia
Segu n d a

• De 3 a 5 anos

Estágios de
Desenvolvimento do 16
aprendiz: Criança
 ter ís tic as
Car ac

• Tem inicio aos 3 anos e permanece até os 5 anos;

• A criança começa a criar independência;
• A imitação ou adequação de comportamentos adultos é muito comum
nesse período.

Estágios de
Desenvolvimento do 17
aprendiz: Criança
 d a in f â nc ia
Seg un

a) Desenvolvimentos físico, cognitivo e

psicossocial

Estágios de
Desenvolvimento do 18
aprendiz: Criança
 i nfâ nc ia
Se g u nda
• As atividades motoras aos poucos vão se tornando mais refinadas e
coordenadas;
• Ainda não fazem julgamentos na execução de suas habilidades;
• Esse estagio cognitivo é denominado pré-operatório;
• A maturação psicossocial é denominada iniciativa X culpa;
• A famosa fase do “Porquê”.

Estágios de
Desenvolvimento do 19
aprendiz: Criança
 in fâ nc i a
Segunda

b) Estratégias de ensino aprendizagem na saúde

Estágios de
Desenvolvimento do 20
aprendiz: Criança
 i nfâ nc ia
Se g u nda
• Dar explicações durante o cuidado;
• Explicar os procedimentos de modo simples e breve;
• Proporcionar um ambiente seguro e aconchegante;
• Encorajar questões que revelem percepções/ sentimentos;
• Usar desenhos e histórias simples;
• Usar terapia de jogos, com bonecos e fantoches

Estágios de
Desenvolvimento do 21
aprendiz: Criança
 inf â nc i a
Segunda

c) Comunicação terapêutica e estratégias

comunicacionais

Estágios de
Desenvolvimento do 22
aprendiz: Criança
 i nfâ nc ia
Se g u nda

“É importante escolher com cuidado as palavras para descrever os

procedimentos. As crianças na fase pré-escolar estão familiarizadas com
muitas palavras; porém, usar termos como ‘corte’ ou ‘lâmina’ é assustador
para elas. Em vez disso, devem ser usadas, por exemplo, palavras menos
assustadoras: ‘cuidar’, ‘fechar’ ou ·’cobrir o ferimento’.” (BASTABLE,
2010)

Estágios de
Desenvolvimento do 23
aprendiz: Criança
 inf â n ci a
Segunda

c) Cenários educacionais

Estágios de
Desenvolvimento do 24
aprendiz: Criança
 i nfâ nc ia
Se g u nda

Estágios de
Desenvolvimento do 25
aprendiz: Criança
 inf ân c i a
Ter ce ira

• De 6 a 11 anos

Estágios de
Desenvolvimento do 26
aprendiz: Criança
 ter ís tic as
Car ac
• Tem inicio aos 6 anos e termino aos 11
• É mais realista e objetiva;
• Compreende as relações entre causa e efeito;
• Raciocina silogisticamente;
• Compreende a seriedadade de suas ações.

Estágios de
Desenvolvimento do 27
aprendiz: Criança
 inf â n cia
Terceira

a) Desenvolvimentos físico, cognitivo e

psicossocial

Estágios de
Desenvolvimento do 28
aprendiz: Criança
 in fânc ia
Terc eir a

• Os índices de crescimento físico são variáveis;

• O estagio cognitivo é o operatório concreto;
• Enquanto que o psicossocial é o diligencia X interioridade;

Estágios de
Desenvolvimento do 29
aprendiz: Criança
 in fâ nc ia
Terceira

b) Estratégias de ensino aprendizagem na saúde

Estágios de
Desenvolvimento do 30
aprendiz: Criança
 in fânc ia
Terc eir a
• Encorajar a independência e a participação ativa;
• Ser honesto, tranquilizar os medos;
• Usar explicações lógicas;
• Dar tempo para perguntas;
• Usar analogias para tornar processos invisíveis reais.

Estágios de
Desenvolvimento do 31
aprendiz: Criança
 r a inf â n cia
T e r c ei

c) Comunicação terapêutica e estratégias

comunicacionais

Estágios de
Desenvolvimento do 32
aprendiz: Criança
 in fânc ia
Terc eir a

Estágios de
Desenvolvimento do 33
aprendiz: Criança
 a in fâ nc ia
Terceir

d) Cenários educacionais

Estágios de
Desenvolvimento do 34
aprendiz: Criança
 in fânc ia
Terc eir a

Estágios de
Desenvolvimento do 35
aprendiz: Criança
In fâ n cia

O papel do enfermeiro na avaliação diagnóstica

das necessidades

Estágios de
Desenvolvimento do 36
aprendiz: Criança
Inf ân cia

Estágios de
Desenvolvimento do 37
aprendiz: Criança
Agra
dece
mos
a at e
nção!