Contagem Que Envolvem o Princípio Multiplicativo-1

MATEMÁTICA
Ensino Médio
Princípio Fundamental da
Contagem
Matemática, 8º ano, Contagem que envolvem o
princípio multiplicativo
OROCÓ - PE
ABC - 1234
Imagem disponível em
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acesso em 19/07/2015
3 8 8 7
154
453
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/
, acesso em 19/07/2015
Contar é uma atividade comum do nosso cotidiano. Desde cedo

contamos por diversas razões: saber quantos números de telefones
diferentes podem ser instalados numa cidade, quantos
brinquedos temos, quantas combinações de roupa podemos
formar com certa quantidade de peças. O processo se torna tão
automático que, muitas vezes, não usamos nenhuma estratégia para
contagens longas e demoradas. Estes processos e formas de
contagem podem ser facilitados com a Matemática
Hoje, retomamos o que já sabemos sobre estes tipos de
problemas e vamos aprender novas coisas.
Queremos descobrir, quantos números de telefones diferentes

terminados em zero com o prefixo 3887 podem ser formados. Para
isso, vamos precisar lembrar de alguns conceitos que já aprendemos:
Num número de telefone podem acontecer repetições. Exemplo:

podemos ter telefones com os seguintes números 3887-0000, 3887-0110,
dentre muitos outros.
Para responder a questão precisamos lembrar de que dispomos de 10

algarismos no nosso sistema de numeração (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9).
Como podemos fazer para descobrir

a quantidade de todos os números
de telefones diferentes que terminam
em zero e tem como prefixo 3887?
Imagem adaptada de (IEZZI, DOLCE, MACHADO, 2009)

Gabriel tem 3 camisas de cores
diferentes: roxa, azul e vermelha. Ele
tem também 2 calças de cores
diferentes: laranja e azul.
Quantas combinações diferentes ele
pode fazer, escolhendo uma camisa e
uma calça?
Se Gabriel decidir ir com a calça azul, quais combinações ele pode

formar?
CALÇA CAMISA
1 combinação
3
2 combinações
combinações com a calça
3 combinações azul
Com a calça azul, quantas combinações ele pode formar?

E com a calça verde, quais combinações ele pode formar?
CALÇA CAMISA
1 combinação
3
2 combinações
combinações com a calça
3 combinações verde
E agora, com a calça verde, quantas combinações?

Então, quantas combinações ele pode formar?
3 3 6
combinações com a combinações com a combinações
calça azul calça verde diferentes
Davi foi a uma sorveteria e, diante de tantos sabores ficou

sem saber como escolher apenas duas opções de sorvete.
A sorveteria oferece 12
sabores diferentes.
De quantas maneiras
diferentes ele pode
escolher dois sabores
diferentes?
Imagem disponível em (CENTURION, JALUBO, LELLIS, 2007)
Para escolher o segundoVamos

saborsupor, que uma
ele ainda tem das
11 opções.
opções de Davi, seja o sorvete
de chocolate.
11 formas de escolher dois sabores
Então, quantas sendo
opções um
ele tem
deles de chocolate
para escolher a segunda opção?
De quantas maneiras diferentes Davi pode

escolher dois sabores de sorvete?
Quantas opções
ele tem para E para escolher
escolher o 1º o 2º sabor?
sabor?
12 11
Então, qual a resposta para este problema?
Imagem disponível em (CENTURION, JALUBO, LELLIS, 2007)

(CENTURION, JALUBO, LELLIS, 2007) Para ir a
cidade, dona Luíza sempre passa na casa de Lilica.
Ela pode ir por vários caminhos para a cidade. Um
deles é pegar a estrada a e depois 1 (caminho a1);
o outro é percorrer b e depois 1 (caminho b1) etc.
a) Indique todos os caminhos da casa da dona Luísa à cidade que passam por a;
b) Indique todos os caminhos da casa da dona Luísa à cidade que passam por b;
c) Quantos são os caminhos da casa da dona Luísa à cidade?
estrada
1 2 3 4 5
estrada
a a1 a2 a3 a4 a5
b1 b2 b3 b4 b5
b
c c1 c2 c3 c4 c5
d d1 d2 d3 d4 d5
a) Indique todos os caminhos da casa da dona Luísa à cidade que passam por a;
b) Indique todos os caminhos da casa da dona Luísa à cidade que passam por b;
c) Quantos são os caminhos da casa da dona Luísa à cidade? 5 x 4 = 20
Sofia tem 3 saias (azul, branca, cinza) e 4 blusas (marrom, preta,

rosa e vermelha). Quantas e quais são as combinações que ela
pode fazer sempre usando uma saía e uma blusa?
Blusa
Saía MARROM(M) PRETA(P) ROSA(R) VERMELHA(V)
A, M A, P A, R A, V
AZUL (A)
BRANCA (B) B, M B, P B, R B, V
CINZA(C) C, M C, P C, R C, V
Resposta: Sofia pode fazer 12 combinações

Agora é a sua vez!
Em uma turma há 3 rapazes (Antônio, Beto, Cido) e 5 moças (Duda,

Elba, Fátima, Gabriela, Hermina). Deseja-se formar casais de sexos
opostos para uma quadrilha junina, quantos e quais casais podem ser
formados?
Moças
DUDA ELBA FÁTIMA GABRIELA HERMINA
Rapazes D E F G H
ANTÔNIO (A)
BETO (B)
CIDO(C)
Resposta: Você deve ter obtido 15 casais

Alex, Bruno e Carlos participaram de

uma Olimpíada de Matemática. O
diagrama seguinte, também chamado
de árvore de possibilidades, mostra
outra forma de descrever e calcular o
número de maneiras possíveis de Imagem disponível em
https://www.pinterest.com/pin/381680137146536
525/
premiar o campeão e o vice-campeão ,acesso em 19/07/2015.
da olimpíada.
Vamos completar a ilustração seguinte:

CAMPEÃO VICE-CAMPEÃO PREMIADOS
Bruno Alex e Bruno

Alex
Carlos Alex e Carlos
Alex Bruno e Alex

Bruno
Carlos Bruno e Carlos
Alex Carlos e Alex

Carlos
Bruno Carlos e Bruno
6 possibilidades de premiação
Com os algarismos 1, 2 e 3, quais números de três

algarismos diferentes (sem repetição), podemos
formar?
Resposta
123
132
213
231
312
321
O que já aprendemos até aqui, nos
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jonata_Boy_with_headp
permite perceber que podemos
resolver problemas de contagem
sem necessariamente descrever
todas as possibilidades.
, acesso em19/07/2015
Para isso, utilizamos o princípio
multiplicativo ou também chamado
hone.svg
de princípio fundamental da
contagem.
Se um evento A (escolha do número do telefone, de uma calça, de

uma estrada...) pode ocorrer de m maneiras distintas e para cada uma
dessas maneiras um evento B (outra escolha) pode ocorrer de n
maneiras distintas, então o número de possibilidades de ocorrerem os
eventos A e B é:
Uma montadora de automóveis, lança um carro em cinco

versões diferentes e em seis cores distintas. Quantas opções
de escolha tem uma pessoa que deseja adquirir um destes
carros?
Resposta
Imagem do clip-art PowerPoint 5 . 6 = 30 opções
Elabore um problema que possa ser resolvido com

a expressão indicada no quadro abaixo:
Imagem do clip-art PowerPoint

Dessa vez elabore e resolva um problema, cuja solução

possa ser feita a partir dos dados do quadro seguinte:
Dias da Semana
Segunda (S) Terça (T) Domingo(D)
Carro
Belina (B)
Corsa (C)
Del Rey (D)

Elabore e resolva um problema, a partir da árvores de

possibilidades abaixo:
1ª VIAGEM 2ª VIAGEM RESULTADOS
Elabore e resolva um problema, cuja solução possa ser dada a

partir da árvores de possibilidades abaixo:
(IEZZI, DOLCE, MACHADO, 2009 - Adatada) Marco Antônio quer visitar

Talita no próximo sábado. Para chegar à casa da amiga, Marco Antônio
pode escolher um entre três caminhos. Para voltar, ele também pode
escolher qualquer um dos três caminhos.
Casa de Marco Antônio
Casa de Talita
a)De quantos modos ele pode fazer o percurso de ida e volta?
b)Quantas visitas ele pode fazer, sem repetir o mesmo percurso de ida e volta?
c)De quantos modos ele pode visitar Talita indo por um caminho e voltando por
outro? Resposta
a)9 modos
b)9 visitas
c)6 modos
(IEZZI, DOLCE, MACHADO, 2009 - Adaptada) Jair dispõe de duas calças

e cinco camisas.
a)De quantos modos ele pode escolher uma calça e uma camisa para se
vestir?
b) Quantos dias ele pode usar essas peças de roupa sem repetir o
mesmo conjunto calça-camisa, vestindo um conjunto por dia?
Resposta
a)10 modos b) 10 dias
Um restaurante oferece no cardápio 3

saladas distintas, 5 tipos de pratos de
carne, 6 variedades de bebidas e 4
sobremesas diferentes. Dayse deseja
uma salada, um prato de carne, uma
bebida e uma sobremesa. De quantas
maneiras ela poderá fazer seu pedido ? http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Steakletplate.jpg,
acesso em 19/07/2015
Resposta
360 maneiras
Quantos números de 3
algarismos distintos podemos
formar empregando os
algarismos 1, 3, 5, 6, 8 e 9 ?
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plastic_Pro
tractor_Polarized_05375.jpg
, acesso em 19/07/2015
E se os números não forem
distintos, quantos podemos
Resposta
120 números distintos e 216 com formar?
repetições
http://pinterest.com/pin/177329304048170584
/
, acesso em 19/07/2015
Quantas Quantas Quantas

opções de opções de opções de
algarismos? algarismos algarismos
10 10 10 0
Pelo PFC podemos obter até 10.10.10 números de telefones
terminados em zero com o prefixo 3887, ou seja, 1000 números
distintos.
Elabore um problema que possa ser resolvido pelo

Princípio Fundamental da Contagem (PFC), utilizando as
informações dos quadros abaixo (ou parte delas).
MÚSICAS MÚSICAS PREDILETAS MÚSICAS PREDILETAS
PREDILETAS DE DAVI DE DUDA DE ALEX
Leo e Bia Sonho Meu Asa Branca
É isso aí Amor sem limite Imagine
Diga que valeu Luz Divina Vai dar tudo certo

Outra vez Outra vez
É isso aí
Noções de contagem - princípio multiplicativo
Autora: Rita Santos Guimarães
Disponível em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=12340
O que o aluno poderá aprender com esta aula:

Conhecer, compreender e utilizar o Princípio Multiplicativo,
ou Princípio Fundamental da Contagem.
O RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO DE ALUNOS

DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
DO INÍCIO DA ESCOLARIZAÇÃO ATÉ O ENSINO MÉDIO
Dissertação de Mestrado
Autora: RITA DE CÁSSIA GOMES DE LIMA
Orientadora: Prof.ª . Dr.ª. RUTE ELIZABETE DE SOUZA ROSA BORBA
Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica | UFPE
Dissertação completa para consulta e impressão livre em:
http://www.gente.eti.br/edumatec/attachments/008_Rita%20de%20Cassia%20Gomes%20de%20Lima.pdf
Banco de Aulas da Secretaria de Educação de PE - http://www1.educacao.pe.gov.br/cpar

Domínio Público - http://www.dominiopublico.gov.br
Portal da Matemática | OBMEP - http://matematica.obmep.org.br
Revista EM TEIA|UFPE –
http://www.gente.eti.br/edumatec/index.php?option=com_content&view=article&id=9&Itemid=12
TV Escola - http://tvescola.mec.gov.br/
SBEM - http://www.sbem.com.br/index.php
Escola do Futuro – http://futuro.usp.br
Matemática UOL - http://educacao.uol.com.br/matematica
Coleção Explorando o Ensino da Matemática (Portal do professor) - http://portal.mec.gov.br
Companhia dos Números - http://www.ciadosnumeros.com.br/
Site do ENEM - http://www.enem.inep.gov.br
LEM-Laboratório do Ensino da Matemática - http://www.ime.unicamp.br/lem/
Só Matemática - http://www.somatematica.com.br/
Revista Brasileira de História da Matemática - http://www.sbhmat.com.br/
BONJORNO, José Roberto. OLIVARES, Ayrton. Matemática Fazendo a Diferença. Ensino Fundamental,
6º ano. São Paulo: FTD, 2006
CENTURION, Marília Ramos; JALUBO, José; LELLIS, Marcelo. Matemática na Medida Certa. Ensino
Fundamental, 5ª série. São Paulo: Scipione, 2007
IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; MACHADO, Antonio. Matemática e Realidade. Ensino Fundamental, 5ª
série. São Paulo: Atual, 2009
PERNAMBUCO. Parâmetros na Sala de Aula. Matemática. Ensino Fundamental e Médio. Recife: SE,
2013.
PERNAMBUCO. Base Curricular Comum para as redes públicas de ensino: matemática. Recife: SE,
2008.
PERNAMBUCO. Orientações teórico-metodológicas. Matemática. Ensino Médio. Recife: SE, 2008.
SMOLE, Kátia Cristina Stocco; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Matemática: Ensino Médio. Editora
Saraiva. 5ª edição. 1º ano Ensino Médio. São Paulo 2005.

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Contar é uma atividade comum do nosso cotidiano. Desde cedo

Queremos descobrir, quantos números de telefones diferentes

Num número de telefone podem acontecer repetições. Exemplo:

Para responder a questão precisamos lembrar de que dispomos de 10

Como podemos fazer para descobrir

Imagem adaptada de (IEZZI, DOLCE, MACHADO, 2009)

Se Gabriel decidir ir com a calça azul, quais combinações ele pode

Com a calça azul, quantas combinações ele pode formar?

E com a calça verde, quais combinações ele pode formar?

E agora, com a calça verde, quantas combinações?

Então, quantas combinações ele pode formar?

Davi foi a uma sorveteria e, diante de tantos sabores ficou

Para escolher o segundoVamos

De quantas maneiras diferentes Davi pode

Imagem disponível em (CENTURION, JALUBO, LELLIS, 2007)

Sofia tem 3 saias (azul, branca, cinza) e 4 blusas (marrom, preta,

Resposta: Sofia pode fazer 12 combinações

Agora é a sua vez!

Em uma turma há 3 rapazes (Antônio, Beto, Cido) e 5 moças (Duda,

Resposta: Você deve ter obtido 15 casais

Alex, Bruno e Carlos participaram de

Vamos completar a ilustração seguinte:

CAMPEÃO VICE-CAMPEÃO PREMIADOS

Bruno Alex e Bruno

Alex Bruno e Alex

Alex Carlos e Alex

Com os algarismos 1, 2 e 3, quais números de três

O que já aprendemos até aqui, nos

Se um evento A (escolha do número do telefone, de uma calça, de

Uma montadora de automóveis, lança um carro em cinco

Elabore um problema que possa ser resolvido com

Imagem do clip-art PowerPoint

Dessa vez elabore e resolva um problema, cuja solução

Del Rey (D)

Elabore e resolva um problema, a partir da árvores de

Elabore e resolva um problema, cuja solução possa ser dada a

(IEZZI, DOLCE, MACHADO, 2009 - Adatada) Marco Antônio quer visitar

Casa de Marco Antônio

(IEZZI, DOLCE, MACHADO, 2009 - Adaptada) Jair dispõe de duas calças

Um restaurante oferece no cardápio 3

Quantas Quantas Quantas

Elabore um problema que possa ser resolvido pelo

É isso aí Amor sem limite Imagine

Diga que valeu Luz Divina Vai dar tudo certo

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Autora: Rita Santos Guimarães

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

O RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO DE ALUNOS

Autora: RITA DE CÁSSIA GOMES DE LIMA

Orientadora: Prof.ª . Dr.ª. RUTE ELIZABETE DE SOUZA ROSA BORBA

Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica | UFPE

Dissertação completa para consulta e impressão livre em:

Banco de Aulas da Secretaria de Educação de PE - http://www1.educacao.pe.gov.br/cpar

PERNAMBUCO. Orientações teórico-metodológicas. Matemática. Ensino Médio. Recife: SE, 2008.

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