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QUALITATIVA E
QUANTIQUALITATIVA.
❖ O QUE É?
❖ COMO FAZER?
❖ CARACTERÍSTICAS:
❖ PESQUISA CORRELACIONAL
❖ O QUE É?
❖ COMO FAZER?
❖ QUAL OBJETIVO?
❖ CARACTERÍSTICAS;
EXEMPLOS
❖ PESQUISA DOCUMENTAL
❖ ESTUDO DE CASO
❖ ETNOGRAFIA
“ [...] A partir do entendimento da não oposição entre quantidade e qualidade, há uma crescente de
estudiosos que tem se posicionado favoravelmente a diferentes formas de combinação de
metodologias, denominando essa vertente, com as seguintes nomenclaturas: pesquisa quanti-
qualitativa ou quali-quantitativa, métodos mistos, métodos múltiplos e estudos triangulados.
Embora com nomeações diferentes, compartilham como propósito central a integração
metodológica.” (Flick, 2004)
PESQUISA QUANTI-QUALITATIVA
❖ O QUE É?
Essa categoria de pesquisa possibilita um cruzamento muito maior dos dados e o peso da pesquisa aumenta em conjunto com a validação
de todas as informações. Dessa maneira, é perfeitamente possível que uma pesquisa possua uma parte quantitativa contendo o levantamento de
dados e também a conjecturação das eventuais causas dos resultados que foram obtidos. Isso é o que é pesquisa quali-quantitativa.
❖ COMO FAZER?
Tendo em consideração suas particularidades, o funcionamento da pesquisa quali-quantitativa é, de certa forma, um verdadeiro mix. Em
outras palavras, para aprender como fazer pesquisa quali-quantitativa é necessária a compreensão dos métodos quantitativos e também dos
qualitativos, pois nesse caso eles se complementam. Para saber como fazer pesquisa quali-quantitativa, você deve levar em consideração a
execução das seguintes etapas: Revisão bibliográfica, levantamento de dados e análise de dados.
EXEMPLOS
• HTTPS://PROJETOACADEMICO.COM.BR/PESQUISA-QUALI-QUANTITATIVA/#O_QUE_E_PE
SQUISA_QUALI-QUANTITATIVA
• Schneider, Eduarda Maria; FUJII, Rosangela Araújo; CORAZZA, Maria Júlia. Pesquisas quali-quantitativas:
contribuições para pesquisa em ensino de ciências. Revista Pesquisa Qualitativa, São Paulo, 2017.
• Souza, K. R., & Kerbauy, M. T. M. (2017). Abordagem quanti-qualitativa: superação da dicotoamia
quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação. Educação e filosofia, 31(61), 14-20.
Https://doi.Org/10.14393/revedfil.Issn.0102-6801.V31n61a2017-p21a44
• Prodanov, c. C.; Freitas, e. C. De. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do
trabalho acadêmico. 2. Ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013.