Sociedade, Educação e Cultura

Apresentação da disciplina
Docente: Carlos Odilon da Costa
• Seja bem-vindo à disciplina de Sociedade, Educação e Cultura.

• Na trajetória de nossa existência em sociedade constituímos

nosso modo de ser. Trabalhos, formamos família, integramos
diversos tipos de grupos: clubes, escolas, igrejas e esportes.

• Nesse sentido, a disciplina tem por objetivo abordar aspectos

teóricos e práticos sobre a influência da sociedade na realidade
escolar.

• A ciência da sociedade ou também chamada de sociologia é um

campo de estudo relevante na compreensão da escola atual.
Para tal intento é necessário o estudo de teorias, questões e
pensadores desta área do conhecimento.
 Os principais temas da disciplina serão:

-O debate sobre a função social da escola. Compreenda a

influência dos momentos históricos e econômicos na constituição do
ambiente escolar.

-As diferentes concepções de sociologia. Conheça as origens

dessa disciplina e seu papel na investigação da instituição escolar.

-Os autores Karl Marx e Max Weber. Entenda suas considerações

sobre a educação e como ela se integra numa proposta para uma nova
sociedade.
 Os principais temas da disciplina serão:

-Novos autores como Durkheim, Bourdieu e Bauman. Saiba

como a sociedade contemporânea aproximou os conceitos de
educação, desenvolvimento, evolução, capital e transformação da
sociedade.

-Sociologia contemporânea e a Educação. Fique por dentro sobre

a discussão dos termos modernidade e pós-modernidade.

-A escola e os aspectos organizacionais. Descubra a influência

dos sistemas organizacionais como máquinas, fábricas, organismos e
sistemas políticos.
Portanto:

Pegue papel e caneta. E ao ler o Caderno de Estudos tente

descrever que a relação existe entre os desafios da escola e
os problemas de ordem ambiental, política e econômica.

Fonte: http://www.abcdoabc.com.br/sao-bernardo/noticia/escola-baeta-neves-alia-sustentabilidade-educacao-qualidade-32551
Converse e troque ideias com seus colegas sobre o que
eles entendem por competências e saberes necessários ao
gestor escolar.

Fonte: http://myfuncity.org/em-osasco-um-conselho-que-tambem-delibera-e-influencia-executivo//
O conceito de violência tem sido alterado consideravelmente durante os
séculos de nossa história. Por exemplo: houve o tempo em que a escravidão
foi aceita como um fenômeno natural e aceitável em muitas culturas. Nesse
contexto, tente descrever quais seriam as principais situações de violência
que caracterizam a escola na sociedade contemporânea.

Fonte: novidadedomundo.wordpress.com
Durante sua experiência profissional como professor e professora
você passará pela formação continuada e por muitos desafios na
hora de continuar seus estudos.

Por isso, este é um bom motivo para ampliar seu conhecimento

sobre os conceitos de modernidade e pós-modernidade na
educação.

Fonte: multisamba.blogspot.com
Redução de custos, produtividade, clientela e mercado
consumidor são palavras de ordem na sociedade moderna que
envolvem aspectos como a precisão, rapidez, eficiência e
metas a ser alcançadas e superadas. E no ambiente escolar,
existem palavras de ordem? Por acaso, alguma palavra de
ordem na escola está relacionada com os conceitos acima?

Fonte: http:// plus.google.com

 Uma dica bem interessante

Aproveite uma boa dica de aprendizado. Após concluir as

autoatividades do Caderno de Estudos construa um mapa
conceitual relacionando os principais temas da disciplina com o
tema central: educação, sociedade, economia, modernidade,
pós-modernidade, teoria crítica de Marx, gestão escolar,
antropocentrismo, sociologia, Bauman e a teoria do o mundo
líquido, educação ambiental. Escreva uma pequena ideia sobre
cada conceito.

Fonte: www.ebah.com.br
 Acesse uma tecnologia da informação

Aproveite esta ferramenta de pesquisa e utilize seu conteúdo em seus

trabalhos como paper e TG. O Domínio público é um importante campo
de publicação de materiais bibliográficos e ainda pouco aproveitado pelo
trabalho docente.

Fonte: http://www.dominiopublico.gov.br/
 Referências

•BAUMAN, Zygmunt. Modernidade Líquida. Rio de Janeiro: Jorge

Zahar, 2005a.
•CORTELA, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos
epistemológicos e políticos.
•São Paulo: Cortez, 1998.
•DURKHEIM, Émile. A evolução pedagógica. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1995.
•FRIGOTTO, G. Educação e a crise do capitalismo real. São Paulo:
Cortez, 2003.
•GIDDENS, Anthony. Sociologia. Lisboa: Fundação Calouste
Gulbenkian, 2004.