Estágio Supervisionado III - Treinamento Esportivo

Atividade de Estudo 1 - Iniciação Esportiva em Esportes Coletivos

Nome do aluno completo: (preencher aqui)

RA: (preencher aqui)

ORIENTAÇÕES GERAIS

Tema: Iniciação Esportiva em Esportes Coletivos

 Será realizado um trabalho de Iniciação Esportiva em Esportes Coletivos com um grupo de crianças da faixa
etária de 8 a 10 anos de idade.
 Essa atividade consiste em elaborar 4 fichas de Planejamento de Intervenção, sendo que as Fichas 1, 2 e 3 já
estão preenchidas com as informações principais e você deverá ler, compreender a atividade proposta e
responder, nos campos indicados, as perguntas 1 e 2 de cada ficha.
 Já a Ficha 04 deverá ser elaborada toda por você seguindo o mesmo padrão das demais fichas. Na elaboração
da ficha 4, você irá escolher uma (01) das modalidades citadas abaixo (Beisebol, Voleibol e Handebol), e deverá
propor/elaborar uma atividade de caráter lúdico por se tratar de iniciação esportiva para crianças, seguindo os
modelos das FICHAS 1, 2 e 3. Lembre-se de que sua atividade deve ser coerente com a idade das crianças
proposta nessa atividade.
 Nós iremos desenvolver 3 modalidades de esportes coletivos com os nossos alunos, que são: Beisebol, Voleibol
e Handebol. Na ficha 4 você deverá escolher apenas uma dessas modalidades para elaborar a sua proposta.
 Caso você não conheça as modalidades Beisebol, Voleibol e Handebol, será necessário que antes de iniciar essa
atividade de estudo, que você realize uma pesquisa sobre o funcionamento do esporte, regras, se possível
assista vídeos para que você possa realizar essa atividade.
 Lembrando que como essa é uma atividade que compõem a Disciplina de Estágio Supervisionado III, é muito
importante que você realize todas as atividades e os seus estudos imaginando uma situação real de
intervenção.

- Orientação importante: Cadanumérica
Manter superioridade ficha é composta por 3 páginas. Cada página está identificada no cabeçalho com o
de jogadores;
- número da ficha, modalidade
Ocupar os espaços; e número da página. Por exemplo: Ficha 01 - Modalidade: Beisebol
- página
Lançar a bola;1 de 3. Para facilitar a identificação, as cores das fichas são diferentes.
- Acertar o alvo;
Receber
-Relação de aelementos,
bola a longa habilidade
distância; e competências dos jogos coletivos para
- Receber a bola a curta distância;
-as respostas 1 e 2 de cada ficha:
Chutar a bola;
- Passe de bola; - Antecipar jogada;
- Interceptar a bola; - Comunicação entre a equipe;
- Marcar o adversário; - Jogar coletivamente;
- Sair da marcação/ se livrar da marcação do - Cooperação entre os jogadores da mesma
adversário equipe;
- Corrida; - Tomada de decisão;
- Velocidade; - Compreensão de regras;
- Agilidade; - Criar estratégias e planejar;
- Trabalhar em equipe;
- O papel e as responsabilidades individuais
(quando no ataque, ou quando na defesa, o
quando não tem a posse da bola);
- Aprender a liderar;
- Autonomia.
 Ficha 01 - Modalidade: Beisebol página 1 de 3

Público alvo: Crianças de 8 a 10 anos.

Atividade: Jogo “Base 4”.
Materiais: 4 arcos, 1 bola, coletes para 2 equipes,1 cronômetro ou relógio.
Local: Campo de futebol, ou quadra esportiva ou uma área maior sem obstáculos.
Equipes: 2 equipes com no mínimo 5 crianças por equipe, não há número máximo, podendo ser
equipes grandes porém com número igual de participantes em cada equipe.
Função das Equipes: Equipe Atacante chutar a bola e correr por todas as bases. Equipe de Defesa
buscar a bola e queimar os atacantes.
Duração da Atividade: Uma rodada termina quando a última criança da fila da equipe Atacante chutar
a bola e a bola ser devolvida para o Professor. O jogo termina quando as duas equipes tiverem jogado
como atacante e como defesa. Quanto maior o número de participantes, mais longo será o tempo de
duração da atividade.
Papel do Professor/Treinador: Autorizar o chute a bola para a equipe Atacante e, receber a bola da
equipe de Defesa.
Explicação da Imagem da Posição Inicial do Jogo: Equipe Atacante em fila próximo ao local de chute,
onde o Professor deverá ficar posicionado ao longo do jogo. Equipe de Defesa espalhada pelo local do
jogo pelo lado de fora das bases.
 Ficha 01 - Modalidade: Beisebol página 2 de 3

Explicação do Desenvolvimento do Jogo: A equipe Rosa começará o jogo como Atacante, chutando a
bola. O objetivo da equipe será percorrer as quatro bases no menor tempo possível na sequência
correta base 1, base 2, base 3 e por último base 4. Cada jogador que passar pelas 4 bases será
marcado 1 ponto para a equipe.
Para isso a Equipe Rosa se posicionará em fila ao lado do Professor próximo do local de chute da bola.
A primeira pessoa da fila deverá chutar a bola o mais longe possível e logo em seguida correr para a
primeira base. Enquanto isso a equipe azul, que iniciará como equipe de Defesa, estará posicionada
por fora das bases para ir buscar a bola o mais rápido possível. Quando a equipe azul estiver com a
bola eles poderão queimar jogadores da equipe Rosa que estejam correndo fora das bases. Os
jogadores da equipe Rosa que estiverem dentro das bases não poderão ser queimados. Caso o jogador
seja queimado ele deverá retornar para o final da fila de chute.
A cada jogador que chutar a bola, os demais jogadores da equipe Rosa que estiverem nas bases
deverão correr para a base seguinte, os jogadores poderão percorrer quantas bases forem possíveis a
cada chute. A partir do momento que os jogadores da equipe azul se aproximarem com a bola, como
eles poderão queimar a equipe Rosa, os jogadores da equipe Rosa deverão ficar dentro da base e
esperar que a bola seja chutada novamente.
A rodada termina quando o último jogador da fila do Rosa tiver chutado a bola e a equipe Azul buscar
a bola e entregar para o Professor. Nesse momento as equipes irão trocar de posição, sendo que agora
a equipe azul será Atacante e irá chutar a bola e correr pelas bases, enquanto a equipe rosa será de
Defesa e irá buscar a bola.

Explicação da Imagem do Desenvolvimento do Jogo: O jogador 3 da equipe Rosa chutou a bola e está
correndo em direção a base 1, os outros dois jogadores da equipe Rosa estão correndo para a próxima
base antes que a equipe Azul possa queima-los. A equipe azul está tentando pegar a bola para
queimar algum jogador Rosa que ainda estiver fora da Base ou devolver a bola para o Professor.
 Ficha 01 - Modalidade: Beisebol página 3 de 3

Agora é a sua vez! Responda as perguntas 1 e 2 em forma de tópicos utilizando a “Relação de

elementos, habilidade e competências” da página 1 desse arquivo, e explique em qual situação do
jogo proposto ele é trabalhado:

1. Quais elementos, habilidades e/ou competências da modalidade BEISEBOL nossos alunos irão
vivenciar e desenvolver com o Jogo “Base 4”? Explique. Listar no mínimo 3.

(insira aqui a sua resposta)

2. Quais elementos, habilidades e/ou competências dos ESPORTES COLETIVOS nossos alunos irão
vivenciar e desenvolver no Jogo “Base 4”? Explique. Listar no mínimo 3 (não repetir as informações
da resposta acima, escrever outros elementos).

(insira aqui a sua resposta)

 Ficha 02 - Modalidade: Handebol página 1 de 3

Público alvo: Crianças de 8 a 10 anos.

Atividade: Jogo Bola Queimada.
Materiais: Bola de vôlei ou bola de borracha, apito, colete de identificação das equipes.
Local: Quadra Esportiva.
Equipes: 2 equipes com número igual de jogadores.
Função das Equipes: Queimar os jogadores da equipe adversária e se esquivar para não ser
queimado.
Duração da Atividade: Até que todos os jogadores de uma das equipes sejam todos queimados.
Papel do Professor/Treinador: Mediar as situações de jogo quando for necessário.
Explicação da Imagem da Posição Inicial do Jogo: Jogadores se posicionam por toda a área da equipe.
Através de sorteio, uma das equipes inicia com a bola . Cada equipe escolherá um jogador seu para
iniciar o jogo na posição de fundo, que também pode ser chamado de “morto”.
 Ficha 02 - Modalidade: Handebol página 2 de 3

Desenvolvimento do Jogo: As equipes, quando estiverem com a posse da bola, deverão queimar os
jogadores da equipe adversária. Quando o jogador for atingido pela bola, isso é, quando ele for
queimado, deverá se dirigir para a área de fundo da quadra adversária, que é a área do “morto”. O
jogador que foi escolhido para iniciar o jogo na área do “morto” poderá retornar para a quadra do seu
time quando o primeiro jogador do seu time for queimado e vier para o “morto”, a partir desse
momento, todos os jogadores que forem queimados irão para o “morto”. Os jogadores que foram
queimados e estão no “morto” também poderão queimar, quando estiverem em posse da bola, a
equipe adversária.
Observação: É possível fazer muitas variações de regras nesse jogo, a partir do objetivo do professor,
podendo aumentar a complexidade do jogo como por exemplo aumentando o número de bolas,
mudança na disposição dos jogadores, inserir mais regras etc.
Uma regra que iremos utilizar nessa intervenção para atingirmos o nosso objetivo, é que para poder
queimar um jogador, a equipe que estiver em posse da bola, deverá passar a bola por no mínimo três
jogadores da sua equipe antes de tentar queimar os jogadores da equipe adversária.

Explicação da Imagem do Desenvolvimento do Jogo: Equipe Rosa está em posse da bola. A bola foi
passada entre os jogadores e o terceiro jogador a receber a bola vai lançar na direção da equipe azul
na tentativa de queimar algum jogador. Já foram queimados 3 jogadores da equipe Azul, e foram
queimados 2 jogadores da equipe Rosa. Nesse momento a equipe Rosa está em vantagem numérica
de jogadores.
 Ficha 02 - Modalidade: Handebol página 3 de 3

Agora é a sua vez! Responda as perguntas 1 e 2 em forma de tópicos utilizando a “Relação de

elementos, habilidade e competências” da página 1 desse arquivo, e explique em qual situação do
jogo proposto ele é trabalhado:

1. Quais elementos, habilidades e/ou competências da modalidade Handebol nossos alunos irão
vivenciar e desenvolver com o Jogo “Bola queimada”? Explique. Listar no mínimo 3.

(insira aqui a sua resposta - a resposta deve ser diferente da ficha 1)

2. Quais elementos, habilidades e/ou competências dos esportes coletivos nossos alunos irão
vivenciar e desenvolver no Jogo “Bola queimada”? Explique. Listar no mínimo 3 (não repetir as
informações da resposta acima, escrever outros elementos).

(insira aqui a sua resposta - a resposta deve ser diferente da ficha 1)

 Ficha 03 - Modalidade: Voleibol página 1 de 3

Público alvo: Crianças de 8 a 10 anos.

Atividade: Jogo “VoleiXiga”
Materiais: Rede de voleibol, balões (bexiga) cheios de água, local para armazenar as bexigas, pedaços
de tecido tipo TNT cortados no tamanho de toalhas de banho,.
Local: Quadra de Vôlei.
Equipes: 2 equipes com número igual de jogadores, organizados em pares no espaço da sua equipe.
Função das Equipes: Recepcionar o balão de água utilizando o tecido e jogar o balão para a quadra
adversária.
Duração da Atividade: Até que todos os balões sejam estourados ou o tempo que o professor definir.
Papel do Professor/Treinador: Entregar o balão de água para as duplas.
Imagem da Posição Inicial do Jogo: As duplas, segurando firme nas pontas do tecido, se posicionam
por toda a área da equipe. O professor entrega o primeiro balão cheio de água para uma dupla.
 Ficha 03 - Modalidade: Voleibol página 2 de 3

Desenvolvimento do Jogo: Após as duplas se posicionarem com os tecidos pela quadra, o Professor irá
colocar um balão cheio de água sobre a toalha de uma das duplas. A dupla deverá laçar o balão, por
cima da rede de vôlei, para a quadra adversária. A equipe adversária deverá pegar o balão usando o
tecido. A dupla que conseguir pegar o balão usando a toalha, deverá lançar o balão de volta para a
quadra adversária. Não é permitido recepcionar o balão de água com as mãos. Caso o balão caia no
chão e não estourar, os jogadores poderão pegar o balão, colocar sobre o tecido e dar continuidade ao
jogo. Não é permitido soltar a toalha, mas caso aconteça acidentalmente não haverá problema. Será
marcado ponto para a equipe quando o balão de água estourar na quadra adversária. O professor irá
intercalar a entrega dos balões entre as equipes, isso é, em uma rodada o balão iniciará com uma
dupla da equipe Rosa e na outra rodada iniciará com uma dupla da equipe Azul. Garantindo assim que
todas as crianças tenham a chance de lançar o balão.

Explicação da Imagem do Desenvolvimento do Jogo: Equipe Azul vai lançar o balão de água para a
quadra da equipe Rosa. A equipe Rosa está se preparando para recepcionar o balão. Vários balões já
estouraram deixando o chão da quadra molhada. Durante a atividade é possível que as crianças se
molhem caso elas sejam atingidas por um balão.
 Ficha 03 - Modalidade: Voleibol página 3 de 3

Agora é a sua vez! Responda as perguntas 1 e 2 em forma de tópicos utilizando a “Relação de

elementos, habilidade e competências” da página 1 desse arquivo, e explique em qual situação do
jogo proposto ele é trabalhado:

1. Quais elementos, habilidades e/ou competências da modalidade Voleibol nossos alunos irão
vivenciar e desenvolver com o Jogo “VoleiXiga”? Explique. Listar no mínimo 3.

(insira aqui a sua resposta - a resposta deve ser diferente das fichas 1 e 2)

2. Quais elementos, habilidades e/ou competências dos esportes coletivos nossos alunos irão
vivenciar e desenvolver no Jogo “VoleiXiga”? Explique. Listar no mínimo 3 (não repetir as
informações da resposta acima, escrever outros elementos).

(insira aqui a sua resposta - a resposta deve ser diferente das fichas 1 e 2)
Ficha 04 – Modalidade: (insira aqui a modalidade escolhida) página 1 de 3

*É obrigatório o preenchimento de todos os itens da Ficha.

Público alvo: Crianças de 8 a 10 anos.
Atividade: (insira aqui a sua resposta)
Materiais: (insira aqui a sua resposta)
Local: (insira aqui a sua resposta)
Equipes: (insira aqui a sua resposta)
Função das Equipes: (insira aqui a sua resposta)
Duração da Atividade: (insira aqui a sua resposta)
Papel do Professor/Treinador: (insira aqui a sua resposta)
Explicação da Imagem da Posição Inicial do Jogo: (insira aqui a sua resposta)

(Insira aqui o desenho/imagem, elaborada por você, da

posição inicial do jogo. Na última página desse arquivo há
elementos disponíveis para te auxiliar na elaboração da
imagem.)
Ficha 04 – Modalidade: (insira aqui a modalidade escolhida) página 2 de 3

*É obrigatório o preenchimento de todos os itens da Ficha.

Desenvolvimento do Jogo: (insira aqui a sua resposta)

Explicação da Imagem do Desenvolvimento do Jogo: (insira aqui a sua resposta)

(Insira aqui o desenho/imagem, elaborada por você, do

desenvolvimento do jogo. Na última página desse arquivo há
elementos disponíveis para te auxiliar na elaboração da
imagem.)
Ficha 04 – Modalidade: (insira aqui a modalidade escolhida) página 3 de 3

*É obrigatório o preenchimento de todos os itens da Ficha.

Responda as perguntas 1 e 2 em forma de tópicos utilizando a “Relação de elementos, habilidade e

competências” da página 1 desse arquivo, e explique em qual situação do jogo proposto ele é
trabalhado:

Quais elementos, habilidades e/ou competências da modalidade______________________ (insira

aqui a modalidade) nossos alunos irão vivenciar e desenvolver com o Jogo
“______________________”? (insira aqui o nome do jogo) Explique. Listar no mínimo 3.

(insira aqui a sua resposta - a resposta deve ser diferente das fichas 1, 2 e 3)

Quais elementos, habilidades e/ou competências dos ESPORTES COLETIVOS nossos alunos irão
vivenciar e desenvolver no Jogo “__________________________”? (insira aqui o nome do jogo)
Explique. Listar no mínimo 3 (não repetir as informações da resposta acima, escrever outros
elementos).

(insira aqui a sua resposta - a resposta deve ser diferente das fichas 1 e 3)
Elementos para auxiliar na elaboração dos desenhos/imagens da
ficha 4
• Os elementos aqui disponíveis, são apenas sugestões para auxiliar na elaboração da sua
imagem.
• É permitido a pesquisa e o uso de outros elementos caso você ache necessário, porém é
obrigatório que você elabore a imagem do jogo. Não será pontuado imagens copiadas prontas
de sites ou de outros alunos.