Educação e Sociedade

QUESTÕES SOBRE A EDUCAÇÃO

ORIENTADOR: PROFª. MA. ALCICLÉIA SOUZA VALENTE

DISCENTE: NICOLAS SMITH OLIVEIRA DOS SANTOS
Por que a concepção de educação se torna um problema?
Porque ao considerar a educação como sendo algo abrangente e que é
determinado segundo a visão de sociedade que se inicia, uma educação
universal se torna infundada. Segundo Brandão, “A educação existe onde
não há a escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de
transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer
criada a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado”. É
justamente esta centralização do saber que entra em confronto com a ideia
de educação, a educação existe e se manifesta de diversas formas, centralizar
e criar uma educação universal seria impor sua cultura ao outro e pode, além
de causar grandes danos a diversidade de cultura, também extinguir a
cultura que entrar contato com tal forma de imposição.
Quem ou o que educa?
Ninguém escapa da educação (BRANDÃO, 1981). Falar sobre quem ou o que
educa é uma questão de complexidade abrangente, visto que a educação pode
ser repassada de várias formas e além disso, a educação satisfaz, antes de tudo, as
necessidades sociais (Durkheim, 1955).
Levando em consideração as definições aqui expostas, poderemos caracterizar
quem educa como sendo a sociedade e o que educa como sendo o meio pelo qual
essa sociedade exerce a educação, ou seja, a manifestação desta educação. Como
exemplos temos as escolas, as manifestações culturais, etc. De uma maneira
geral, as relações humanas educam e Durkheim exemplifica esta afirmação ao
definir educação a “ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que
não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e
desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais,
reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a
criança, particularmente, se destine”.
Quem ou o que deseduca?
Esta questão é repleta de muitas interpretações, mas irei me ater ao dicionário,
onde encontramos o significado: “Deixar de possuir ou perder a educação”. Ora,
como já vimos, a educação tem seu fim último satisfazer as necessidades da
sociedade e é justamente por isso que é tão difícil pensar no que ou quem
deseduca. Por esta razão irei simplificar que a mesma educação que ensina pode
deseducar (BRANDÃO, 1981) e, seguro de não cair em contradição, posso afirmar
que temos como agente da deseducação, a sociedade e como seu meio as mesmas
formas de educação.
Isso acontece porque cada sociedade pensa um ideal de ser humano e o constrói
conforme suas necessidades, ao que podemos chamar de dominação e que
entramos em contato quando assistimos o documentário “Escolarizando o Mundo
- O Último Fardo do Homem Branco”. Portanto, o ato de deseducar vem do
encontro de diferentes culturas e sua definição só pode ser dada a partir de um
marco do que se entende e se manifesta como educação em determinada cultura
em detrimento a outra.
Quais as características de um ser humano que nós
julgamos ser educado?
Há inúmeros fatores para considerar um ser humano educado, durante
nossa vida estamos envoltos de múltiplas formas de educação, na
concepção de Brandão, “educações”. Por isso, considerar uma pessoa
educada ou não só pode ser visto de uma análise de sua cultura em
detrimento de outra, uma pessoa é educada quando detém conhecimento
e o pratica conforme as necessidades da sociedade em que está inserido.
Que ser humano queremos formar?

Queremos formar seres humanos capacitados para viver na sociedade de

forma livre, que possam participar do conhecimento científico e adquirir
valores de maneira espontânea, compreendendo a diversidade das
culturas e promovendo de maneira crítica novas perspectivas de vida, e
entendendo o outro, não a partir de seu mundo, mas a partir de uma
concepção diversa que possa possibilitar não a inquisição de sua cultura
em detrimento de outra, mas a aquisição de novos saberes para melhorar
sua vida.
Para que mundo?

Para o mundo globalizado e industrializado moderno, onde se faz mister

conhecer e conviver com outras culturas, além de exercer papéis sociais
diversos. Compreendendo ainda a necessidade dos conhecimentos
diferentes e institucionalizados pelos instrumentos sociais e
governamentais de cada país para com seus cidadãos.
Com quais valores e propósitos?

Através da educação queremos formar seres humanos com valores

humanistas de valorização da sua humanidade e cultura, bem como
honestidade, responsabilidade, solidariedade e tolerância. Com
propósitos de realização - que não tenham como foco principal apenas o
sucesso material – bem planejados e onde a vida seja mais bem
aproveitada e não vista apenas como mão-de-obra para construções
materialistas.