ENADE FÍSICA 21

GRUPO DE ENSINO DE FÍSICA

QUESTÃO 26 - ENADE 2011

Na Sociologia da Educação, o currículo é considerado um mecanismo por meio do qual a escola define o plano educativo para a
consecução do projeto global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social. Considerando o currículo na
perspectiva crítica da Educação, avalie as afirmações a seguir.

I. O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em uma prática pedagógica expressa por determinações do contexto da
escola.
II. O currículo reflete uma proposta educacional que inclui o estabelecimento da relação entre o ensino e a pesquisa, na
perspectiva do desenvolvimento profissional docente.
III. O currículo é uma realidade objetiva que inviabiliza intervenções, uma vez que o conteúdo é condição lógica do ensino.
IV. O currículo é a expressão da harmonia de valores dominantes inerentes ao processo educativo.

É correto apenas o que se afirma em:

A) I. B) II C) I e III D) II e IV E) III e IV.

 QUESTÃO 27 - ENADE 2011

O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino
e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do
ensino propriamente dito. LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.

Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos
conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor.

I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.

III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados
e as características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e II. B) I e III. C) II e III. D) II e IV. E) III e IV.

QUESTÃO 29 - ENADE 2011

Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem
conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo ensino-
aprendizagem, fazendo uso da abordagem da Pedagogia de Projetos. Nesse caso, seu planejamento deve

A) ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as possibilidades tecnológicas
existentes no laboratório.

B) relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no banco de dados disponível nos
computadores do laboratório de informática.

C) definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no Projeto Pedagógico da escola e o banco
de dados disponível nos computadores do laboratório.

D) listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência apresentada no livro didático e
os programas disponíveis nos computadores do laboratório.

E) propor o estudo dos projetos que foram desenvolvidos pelo governo quanto ao uso de laboratórios de informática,
relacionando o que consta no livro didático com as tecnologias existentes no laboratório.
 QUESTÃO 33 - ENADE 2011

Do ponto de vista didático, há diversos pontos favoráveis à utilização adequada de elementos da História da Física em aulas na Educação
Básica, indicados na literatura própria da área de pesquisa em Ensino de Física. Entre eles, podem ser apontados os seguintes:

I. melhora e enriquece a compreensão dos conteúdos conceituais, na medida em que humaniza o processo de construção do conhecimento
cientifico.

II. permite, durante o processo de ensino e de aprendizagem, a contextualização proposta em orientações curriculares oficiais, no que tange
aos aspectos presentes no contexto original de produção do conhecimento cientifico.

III. é sempre produtivo, pois, mesmo quando apenas ressalta a genialidade de certos personagens, serve para motivar os alunos a se tornarem
futuros cientistas.

IV. garante melhor aprendizagem dos conteúdos conceituais, visto que os alunos acabam manifestando concepções prévias iguais às já
encontradas na própria História da Física.

É correto apenas o que se afirma em

A) I. B) IV. C) I e II. D) II e III. E) III e IV

QUESTÃO 27 - ENADE 2014

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) têm apontado, em decorrência das exigências atuais da vida contemporânea, para a
importância da inserção de elementos de História e Filosofia da Ciência nas aulas de Física do Ensino Médio. Segundo esse
documento, a Física deve vir a ser reconhecida como um processo cuja construção ocorreu ao longo da história da humanidade,
impregnado de contribuições culturais, econômicas e sociais, que vem resultando no desenvolvimento de diferentes tecnologias
e, por sua vez, por elas sendo impulsionado.
Com base nessas orientações, avalie as afirmações a seguir sobre uma programação curricular para o ensino da Física embasado na
perspectiva de contextualização histórico-filosófica.

I. Essa programação deve propiciar aos estudantes o reconhecimento da Física como uma construção humana e o
estabelecimento de suas relações com os contextos cultural, social, político e econômico de sua produção.

II. Essa programação deve orientar os professores a apresentarem o conhecimento físico estabelecido como fruto do trabalho de
cientistas, elaborado a partir de observações e experimentações.
III. Essa programação deve possibilitar que os estudantes tenham uma melhor compreensão de aspectos como a falibilidade dos
cientistas e a construção do conhecimento físico, de forma não linear e não neutra.

É correto o que se afirma em

A) II, apenas. B) III, apenas. C) l e II, apenas. D) l e III, apenas. E) l, lI e III.

QUESTÃO 29 – ENADE 2014

No ensino de Física, as tecnologias de informação e comunicação (T ICS) têm sido muito utilizadas com o intuito de promover a
aprendizagem. Ao usar simulações computacionais, o estudante é colocado diante de situações e cenários que modelam um aspecto
da realidade, permitindo modificar parâmetros, executar o modelo e observar resultados. Nesse contexto, avalie as afirmações a
seguir.
l. A utilização de simulações pelos alunos permite que eles levantem e testem hipóteses, explorando os limites dos modelos físicos.
II. O processo ensino-aprendizagem ganha novos contornos com a utilização das simulações, se elas forem incorporadas à
atividade docente como uma estratégia didática.
III. A simulação pode dar significado a objetos abstratos, ou seja, torná-los reais, constituindo-se como recurso sem limitações,
uma vez que é a representação real e completa de um fenômeno.
IV. A utilização das simulações como recurso didático cria expectativas no campo do ensino de Física, porque elas têm o potencial
de transformar a escola atual, em razão do seu potencial de substituir as atividades de laboratório.

E correto apenas o que se afirma em

A) I. B) IV. C) I e II. D) II e III. E) III e IV.

QUESTÃO 34 - ENADE 2014

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os
fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola.

VEIGA, l. A.; RESENDE, L.M.G. (Org.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas-SP: Papirus, 1998 (adaptado).

Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações.

I. O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os
conflitos e as contradições no interior da escola.

II. A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir sobre
o homem a ser formado.

III. A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalharem em prol do plano
estabelecido pela gestão educacional.
É correto o que se afirma em

A) l, apenas. B) III, apenas. C) l e II, apenas. D) II e III, apenas. E) l, li e III.

QUESTÃO 29 - ENADE 2017

Alguns estudantes apresentam uma concepção de calor que remete a conceitos de cientistas que, por volta do século XIX, o
denominavam calórico. Em sala de aula, detectam-se essas concepções a partir de frases associadas à sensação térmica, 'estou
com muito calor", o que expressa a ideia de que o corpo possui calor. Esse tipo de concepção, denominado concepção
espontânea, constitui um obstáculo frequente para o ensino dessa grandeza física.

Considerando as estratégias para o ensino do conceito de calor em uma aula de Física, avalie as afirmações a seguir.

I. As concepções espontâneas acerca do calor atribuem a essa grandeza física uma ideia de substância ou fluido aos corpos, o
que justifica a crença de que tal substância ou fluido seja a causa do aumento ou da diminuição da temperatura dos corpos.

II. A professora pode buscar na História e na epistemologia da ciência elementos que fundamentem a abordagem das
concepções espontâneas acerca do calor.

III. Na elaboração dessas estratégias, é importante considerar as concepções espontâneas, e a partir delas, desencadear o
processo de ensino-aprendizagem com a reformulação conceitual.

E correto o que se afirma em

A) II, apenas. B) III, apenas. C) l e II, apenas. D) l e III, apenas. E) l, II e III.

 QUESTÃO 34 – ENADE 2017

Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um
processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico,
conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito
com o contexto social.
Considerando os pressupostos da teoria vygotskyana, avalie as afirmações a seguir.
I. O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social com a cultura.
II. Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este instrumento cultural, modificando suas funções
mentais superiores.

III. A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do desenvolvimento individual.
IV. O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções existentes no indivíduo.

V. A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que
modifica a estrutura do pensamento do indivíduo.
E correto apenas o que se afirma em
A) I e IV B) l e V. C) II, III e IV. D) l, II, III e V. E) II, III, IV e V.
 QUESTÃO 35 - ENADE 2017

A professora de uma escola pública tem sua prática pedagógica fundamentada na teoria de Jean Piaget. Essa professora irá
desenvolver com uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental uma aula de Ciências sobre o tema força e movimento,
utilizando a abordagem construtivista.

Nesse contexto, qual deverá ser a proposta de trabalho elaborada pela professora?

A) Demonstrar aos estudantes, em laboratório, experimentos relacionados ao tema e realizar avaliação do conteúdo
trabalhado.

B) Utilizar livro didático e figuras previamente selecionadas para sintetizar conceitos e informações relacionados ao
conteúdo trabalhado.
C) Aplicar exercícios de fixação em níveis crescentes de complexidade para a internalização dos conteúdos pelos estudantes.
D) Partir do saber do cotidiano do estudante sobre a relação entre força e movimento para provocar o surgimento de
hipóteses, criar conflitos cognitivos para desenvolvimento do conceito desejado.
E) Realizar leituras informativas sobre o conteúdo e, a partir da apresentação de slides ilustrativos, descrever o conceito de
força e de movimento, apresentando exemplos.