PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DA INFÂNCIA

NATUREZA X MEIO AMBIENTE

Profa. Fabricia Rodrigues Amorim Aride

“ A criança, no momento do nascimento, não passa de um
candidato a humanidade, mas não pode a alcançar no
isolamento: deve aprender a ser um homem na relação
com outros homens.”
(H. Piéron)

“ Eu sou eu e a minha circunstância.”

(Ortega e Gasset)
 NATUREZA X MEIO AMBIENTE
 O desenvolvimento humano envolve duas variáveis:

 Mudança X Continuidade

 As características desenvolvidas pela criança não são

universais.

 Natureza+ Ambiente = Desenvolvimento

NATUREZA X MEIO AMBIENTE
Natureza X Meio Ambiente
 Hereditariedade X Ambiente

 Nativismo X Empiricismo

Platão e Descartes John Locke

Achavam que pelo menos Noção da mente como

algumas idéias eram tabula rasa.
inatas. Todo conhecimento se dá
na experiência.
 O LADO DA NATUREZA DA EQUAÇÃO
 Inclinações inatas Limitações

 A criança nasce com certos “princípios operadores”.

(Dan Slobin, 1985)

 Maturação

 Há padrões sequenciais de mudança geneticamente

programados, isto é usado até os dias atuais.
(Arnold Gesell, 1925)
 O LADO DA NATUREZA DA EQUAÇÃO
 Timing (momento do tempo) difere entre os indivíduos,
porém, a sequencia básica é essencialmente a mesma.
 Ex: adolescentes

 Para Gesell não há necessidade de prática para as

mudanças no desenvolvimento aconteçam. Porém, a
experiência tem a sua importância.
 O LADO DA NATUREZA DA EQUAÇÃO

Maturação # Crescimento

Explicação da mudança Descrição da Mudança

 Ex1: Cresce por dieta melhor Ex 2: Cresce porque

está ficando mais
velha
 O LADO DA NATUREZA DA EQUAÇÃO
 Os geneticistas do comportamento descobriram uma
significativa influência genética sobre o temperamento
da criança, incluindo dimensões relacionadas às
emoções, por exemplo, preocupar-se ou perturbar-se
facilmente, atividade e sociabilidade.
( Buss e Plomin, 1984)
O LADO MEIO AMBIENTE DA EQUAÇÃO
 O timing da experiência com outras espécies.
Ex: patos

 Fator teratogênico: é um agente externo que se estiver

presente no desenvolvimento pré-natal, afeta o processo
de desenvolvimento.
Ex: Rubéola só é nociva no primeiro trimestre da gestação.

 Período sensível- seis aos 12 meses – formação do

apego.
O LADO MEIO AMBIENTE DA EQUAÇÃO
 Modelos Internos de Experiência
 O efeito de das experiências está na interpretação que os
sujeitos fazem dela.
Ex: Crítica que recebemos.
 Há um sistema de significados, e cada criança tem uma
série de modelos internos.
Ex: Criança com modelo seguro de apego, imagina que
alguém virá pegá-la se ela chorar.
O LADO MEIO AMBIENTE DA EQUAÇÃO
 A Perspectiva Ecológica

 Visão de uma rede ambiental mais ampla de análise do

comportamento, podemos chamar de ecologia
ambiental.
Ex: Jovens delinquentes.

 Influências culturais
 Cultura: sistema de significados e costumes, incluindo
valores, atitudes, conceitos morais, etc.
 INTERAÇÕES ENTRE A NATUREZA E O
MEIO AMBIENTE
 Vulnerabilidade e resistência

 A variação nas qualidades ou habilidades das crianças

são muito importantes, tornando algumas delas
altamente vulneráveis.
Ex: Violência doméstica
 A NATUREZA DA MUDANÇA
DESENVOLVIMENTISTA
 Mudança quantitativa X Mudança qualitativa
 Visão do desenvolvimento como processo.

 Estágios e sequências:

 Uma mudança de estágio envolve não apenas mudanças

nas habilidades, como também uma certa mudança na
estrutura subjacente.
Ex: A criança em um novo estágio aborda as tarefas de um
modo diferente.