DISLEXIA E

EDUCAÇÃO
INCLUSIVA
R E C U R S O S E E S T R AT É G I A S N A P R O M O Ç Ã O
DE UM ENSINO DE QUALIDADE POR MEIO DE
F E R R A M E N TA S A C E S S Í V E I S
“Não é sobre ser disléxico ou não,
é sobre ser tratado como cidadão
de direitos numa sociedade
fundamentada nas diferenças”

– MARCELLE CAMARGO
 DISLEXIA
A dislexia é um transtorno
específico de aprendizagem e que
tem origem neurológica que ocorre
em função do déficit no processo
fonológico.

30/03/2022
SINTOMAS MAIS FREQUENTES
Seus principais sintomas são: _ Défice de Atenção

_ Dificuldade na ortografia; _ Esquecimento/ Armazenamento de

– Escrita contendo muitos erros (seja de Informações/ Memória
pontuação, gramática, falta de clareza, etc);
_ Dificuldades com habilidades espaciais e
– Leitura lenta e com muita dificuldade;
temporais
inclusive, a soletração também mostra-se
bem deficitária _ Comprometimento da Fala
_ Dificuldades no processamento de _ Baixa autoestima
informações,
_ Depressão

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 DISLEXIA E APRENDIZAGEM
MITOS E VERDADES
MITOS
DISLEXIA TEM CURA
AFETA A INTELIGÊNCIA
DISLÉXICOS NÃO APRENDEM
SÃO PREGUIÇOSOS
FORMAM UM GRUPO HOMOGÊNEO -
TODOS SÃO IGUAIS
VERDADES
DISTÚRBIO É CRÔNICO
PODEM TER QI ACIMA DA MÉDIA
PODEM POSSUIR MAIORES
HABILIDADES PRÁTICAS
SÃO CAPAZES DE APRENDER
GRUPO HETEROGÊNEO
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 APRENDIZAGEM
Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência
construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado
da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. De acordo com a nova ênfase
educacional, centrada na aprendizagem, o professor é co-autor do processo de aprendizagem dos
alunos. Nesse enfoque centrado na aprendizagem, o conhecimento é construído e reconstruído
continuamente.

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COMO
APRENDEMOS?
O ATO DE APRENDER
ENVOLVE MOTIVAÇÃO

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QUANDO APRENDEMOS?

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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DISLEXIA NA
EDUCAÇÃO
INCLUSIVA
GARANTIA DE ACESSO E
PERMANÊNCIA COM ENSINO
DE QUALIDADE
Matrícula

Projeto Político Pedagógico

Mediador

Metodologias e Técnicas

Recursos e Estratégias

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DISLEXIA NA PERSPECTIVA DA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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 DISLEXIA E
APRENDIZAGEM
ALFABETIZAÇÃO
O desenvolvimento da criança com dislexia é normal, mas as habilidades
linguísticas associadas a leitura e escrita são afetadas. Na alfabetização é que
podemos ver a dislexia emergir, em forma de dificuldades nos
processamentos da linguagem. A criança começa a apresentar dificuldade em
reconhecer, reproduzir, identificar e organizar os sons das letras.
(Neurosaber)
O QUE PODERÁ SER FEITO ENTÃO?

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 DISLEXIA E APRENDIZAGEM
ALFABETIZAÇÃO
 A proposta de alfabetização tem que estar muito bem estruturada e
trabalhar principalmente o som e a associação dos símbolos sonoros: as
letras dos sons, instrução de sílaba, a morfologia das palavras.
A alfabetização estruturada deve ser sistemática e cumulativa, ou seja, com começo, meio e
fim. A criança deve partir do simples para o complexo, do concreto para o abstrato e,
gradualmente, aumentar a dificuldade. 

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 DISLEXIA E APRENDIZAGEM
A instrução explícita é muito importante para o processo de alfabetização das crianças com
dislexia. Assim como o ensino de diagnóstico, ou seja, a leitura dos sinais que as crianças
apresentam, suas facilidades e dificuldades.

O olhar individualizado para o sujeito é fundamental no processo de alfabetização na

dislexia, que se dá, basicamente, pela alfabetização multissensorial; repetição sistemática e
frequentes revisões e aprendizagem baseada no acerto. (Neurosaber)

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DISLEXIA, APRENDIZAGEM E
INCLUSÃO
MODELOS EDUCATIVOS
MULTISSENSORIAIS
DUA- DESENHO UNIVERSAL NA
APRENDIZAGEM
GAMIFICAÇÃO

“Se o disléxico não aprende como ensinamos, então

mudamos nossas maneiras de ensinar”

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 DISLEXIA E APRENDIZAGEM
HABILIDADES: PERCEPÇÃO AUDITIVA E CONSCIÊNCIA
FONOLÓGICA

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 DISLEXIA E APRENDIZAGEM
HABILIDADES: PERCEPÇÃO VISUAL/DISCRIMINAÇÃO VISUAL-
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

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 DISLEXIA E APRENDIZAGEM
HABILIDADES: ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO E MEMORIZAÇÃO

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 DISLEXIA E APRENDIZAGEM
HABILIDADES: LOCALIZAÇÃO ESPACIAL, ORGANIZAÇÃO
TEMPORAL, LATERALIDADE

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DISLEXIA E APRENDIZAGEM

30/03/2022
DISLEXIA E APRENDIZAGEM

30/03/2022
DISLEXIA E APRENDIZAGEM

30/03/2022
DISLEXIA E APRENDIZAGEM

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DISLEXIA E INCLUSÃO

AMBIENTE COM
MAIS TEMPO
PRESENÇA DE UM OBJETIVIDADE MENOS
PARA REALIZAR
LEDOR NAS ATIVIDADES ESTÍMULOS
AS ATIVIDADES
DISTRATORES

VALORIZAR OS
ACERTOS, A
ADAPTAÇÃO NECESSIDADE DE
APREENSÃO DE
CURRICULAR REPETIÇÕES
CONCEITOS QUE
A ORTOGRAFIA

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DISLEXIA E INCLUSÃO
AMBIENTE INCLUSIVO COM AUSÊNCIA DE BULLYING E TODA
FORMA DE DISCRIMINAÇÃO

TRABALHOS EM GRUPOS (INCLUINDO AVALIAÇÕES)

VALORIZAÇÃO DA EXPRESSÃO ORAL E DE ATIVIDADES

PRÁTICAS

VALORIZAR O LÚDICO E A GAMIFICAÇÃO

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 REFERÊNCIAS
www.digipuzzle.com
Neurosaber

30/03/2022
NEUROPSICOPEDAGOGA
MARCELLE CAMARGO
• GRATIDÃO!!!
Contatos: zap (21) 968417371

Instagram:
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Facebook: Psicobrain
Psicopedagogiando- grupo

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