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•GERAL

Possibilitar aos alunos de pedagogia, conhecimentos básicos


sobre ética, refletindo quanto a importância da consciência
moral, da liberdade humana, bem como da ação do educador e
dos valores e objetivos da educação.

ESPECÍFICOS
• Compreender a importância do comportamento ético.
• Questionar realidade cotidiana, formulando questões e
equacionando-as através dos conhecimentos adquiridos,
pensamento lógico e criatividade.
• Desenvolver a capacidade critica responsável e construtiva na
abordagem dos aspectos éticos e morais.
Ética, Filosofia Moral e moralidade:
elementos conceituais fundamentais.
As estruturas do agir moral: subjetiva,
intersubjetiva e objetiva. Abordagem de
problemas éticos relacionados às diferentes
atividades humanas: política, educacional,
cultural, ideológica e pedagógica. Ética
profissional e pedagogia.
UNIDADE I – Ética
 Conceito de Ética
 A filosofia e a compreensão da realidade
 A educação e sociedade: sociedade política da
pratica educativa.
UNIDADE II- Ética na escola
 Abordagem de problemas éticos relacionados a
diferentes atividades humanas;
 Ética e os PCN’s.
 Ética profissional e pedagogia.
Bibliografia Básica

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros


curriculares nacionais:temas transversais/ética. Brasília:MEC/SEF,
1997

RIOS, Teresinha Azevedo. Ética e competência. São Paulo: Cortez,


1994.
STRECK, R. Danilo. Paulo Freire. Ética, utopia e educação.
Petrópolis. RJ, Vozes, 1999.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHAUÍ, Marilena. Convite a Filosofia. São Paulo. Ática, 1995.
OLIVEIRA, Manfredo A. Ética e racionalidade moderna. São Paulo:
Loyola, 1993. (Coleção Filosófica: 28)
VAZ, H. C. de L. Escritos de Filosofia II. Ética e cultura. São Paulo:
Loyola