Ativação de conhecimentos prévios:

1. O que significa a expressão “Perdida de

Riso”?
2. O que será que deixou a menina tão
bem disposta?
3. O que te deixa perdido/a de riso?
 Compreensão

1. Qual o principal problema da Cremilde?

2. O que dizia a Cremilde quando era de noite? E quando lhe davam uma

maçã?

3. O que diria a Cremilde se estivesse um lindo dia de Verão?

4. Achas que a Cremilde gostou do bolo de chocolate ou da saia de

bailarina?

5. Quando é que a Cremilde soltou uma gargalhada?

6. O que terá dito o Pedro à Cremilde?

 Conhecimento morfossintático
Masculino / Feminino

CÃO CADELA
 Conhecimento morfossintático
Masculino / Feminino

SIMPÁTICO SIMPÁTICA
 Conhecimento Morfossintático
Singular/ Plural

SOM SONS
 Conhecimento Morfossintático
Singular/Plural

BEIJO BEIJOS
 Conhecimento Morfossintático
Singular/Plural

GARGALHADA GARGALHADAS
 Vocabulário
Contrários

DOCE AMARGO
 Vocabulário
Contrários

RIR CHORAR
 Vocabulário
Contrários

SIMPÁTICO ANTIPÁTICO
 Vocabulário
Contrários

ALTO BAIXO
 Conhecimento Morfossintático
Passado

1. A Cremilde não se ri. Ontem…

2. O vento despenteia o cabelo da Cremilde. Ontem…

3. O Pedro fala baixinho. Ontem…

 Consciência Fonológica - Rimas
O que rima com…?

RISO AVISO GARGALHADA

LISO PISO CREMILDE

AVISO – GARGALHADA – LISO – PISO – CREMILDE – SISO

 Consciência Fonológica - Classificação pela Sílaba Inicial
O que começa igual a…?

RISO RIMAR GARGALHADA

RICO RIO CREMILDE RITA

RIMAR – GARGALHADA – RICO – RIO – CREMILDE – RITA

 Consciência Fonológica

Análise Silábica

RISO RI SO 2

CREMILDE CRE MIL DE 3

GARGALHADA GAR GA LHA DA 4

AVISO A VI SO 3
 Consciência Fonológica
Supressão da Sílaba Inicial

RISO RI SO

AVISO A VI SO

RITA RI TA

RIMAR RI MAR
 Concetualizações sobre a Escrita
Escrita

RISO
RI SO

RISO
 Promoção de competências matemáticas

No jardim onde brinca a Cremilde e o Pedro há muitas

borboletas! Vamos contá-las!

60
 Promoção de competências matemáticas

O que há mais nesta imagem? Flores ou borboletas?

A criança deve tentar subitizar e dizer de forma automática. A seguir, contam-se os elementos para confirmar.
 Promoção de competências matemáticas

Vamos contar!

FLORES = 6 BORBOLETAS = 2
 Promoção de competências matemáticas
A mãe fez um bolo para o lanche da Cremilde, da Rita e do Pedro. Partiu o
bolo em seis fatias. Se dividirmos as seis fatias, em partes iguais, pelos três
amigos, com quantas fatias fica cada um?

2 2 2
 Promoção de competências matemáticas

A Cremilde precisou de dois talheres para comer o bolo…

2
 Promoção de competências matemáticas

Quantos talheres são precisos para as duas meninas?

A criança deve tentar resolver o problema. Avança-se depois com a apresentação para concretizar e verificar.
 Promoção de competências matemáticas

Quantos talheres são precisos para os três amigos?

A criança deve tentar resolver o problema. Avança-se depois com a apresentação para concretizar e verificar.
 SUGESTÃO
JIL – JOGOS INTERATIVOS DE LEITURA
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- Plataforma online para promover

hábitos de leitura familiar e
competências literácitas.

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conjunto de jogos digitais.