Portflio Ol!

Esse meu Portflio destinado postagem de atividades referentes ao Curso Tecnologias na Educao: Ensinando e Aprendendo com as TICs (100h). Nele todos podero usufruir de diversassugestes,aproveitem...

Cursista: Ana Maria Quintino de Araujo Tutora: Alesandra Aparecida de

UNIDADE 1 TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNICAO NA EDUCAO. Foi feito uma Apresentao: Quem sou eu? Atividade 1.1 Reflexes iniciais . Reflexes acerca da temtica estudada no texto: A Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de Converter a Informao em Conhecimento de Juan Igncio Pozo. Atividade 1.2 Quem sou eu como professor e aprendiz? Reflexo sobre a identidade do professor e sobre a nossa prpria aprendizagem, baseando na entrevista de Antnio Nvoa. Atividade 1.3 Educao e Tecnologia. Reflexo sobre a entrevista do Professor Dr. Ladislau Dowbor sobre Educao e Tecnologia.

Atividade 1.4 Minha Escola. Tecnologias existentes na Escola.Como so utilizadas e desenvolvidas. Realizado atravs de uma apresentao de slides . Atividade 1.5 Mapa conceitual de aprendizagens. Elaborao de um mapa conceitual para sintetizar as aprendizagens conquistadas no curso at o momento.

Atividade 1.6 Webquest sobre projetos de aprendizagem. Realizao de uma pesquisa orientada metodolgica Webquest sobre experincias desenvolvidas com projetos de aprendizagem. UNIDADE 2 INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMDIA Atividade 2.1 Navegao em hipertexto . Navegar livremente pelo site do Portal do Professor mantido pelo MEC http://portaldoprofessor.gov.br .

Atividade 2.2 Navegando em busca do conceito de hipertexto. Navegamos pela pgina da Wikipdia para conhecer o que hipertexto. Atividade 2.3 Conceituando Hipertexto Individualmente. Navegamos em diversas pginas buscando conceitos de hipertexto, depois elaboramos um conceito sobre hipertexto utilizando o que lemos. Criamos um texto curto, com colagem de colaboraes retiradas do que lemos e adicionamos alguns comentrios. Atividade 2.4 Tecer comentrio sobre hipertexto. Ler os trabalhos dos colegas referente a atividade 2.3 e fazer comentrios. Reflexo do vdeo Hipertextualidad de Alejandra Bertolaccini. Vdeo apresentado sobre hipertexto.

Atividade 2.5 Criando um portflio em hipertexto, o seu hiper-portiflio. Consiste em iniciar um portflio apresentando todas as atividades realizadas at o momento, que na verdade se estender em todo o decorrer do curso. Este portflio est sendo registrado no meu Blog.

Atividade 2.6 Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet. Os colegas cursistas faro anlise e comentrio no Frum: Anlise: Atividades com Hipertexto". Atividade 2.7 Atividade Prtica Pedaggica. Reflexo sobre a Atividade Prtica Pedaggica desenvolvida com os projetos. Atividade 2.8 O registro digital da experincia. Consiste em registrar digitalmente a experincia que ir integrar o portflio. Redigimos um texto relatando todo o experimento, comeando pelo descrio do projeto, suas caractersticas, desenvolvimento.

Atividade 2.9 Outra forma de registro: um pster. Elaboramos um pster com a finalidade de dar suporte a nossa apresentao.No pster demonstramos os aspectos gerais e alguns fatos ocorridos durante a execuo do projeto. Atividade 2.10 Visitando a Wikipdia. Feito uma pesquisa sobre o conceito histrico e as maneiras de participar na Wikipdia. Atividade 2.11 Navegando pela Wikipdia e pelo Wickcionrio. Objetivo de conhecer uma forma de colaborao que pode acontecer no mbito nacional ou at global, trata-se de ferramentas valiosas que podero ser utilizadas no processo de ensino de nossos alunos.

UNIDADE 3 CURRCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS Atividade 3.1 Contextualizando a mudana. Compartilhando possibilidades de contribuies das tecnologias, nessa atividade, cada participante dever explicitar alguma caracterstica das tecnologias de informao e comunicao que poder trazer significativas contribuies ao integr-las sua prtica pedaggica. Atividade 3.2 Contextualizando a mudana: da teoria prtica. Tecer uma reflexo sobre o seguinte questionamento: "Ser que faz sentido desenvolver na escola um trabalho que resultar em aprendizagens e experincias diversas para os diferentes alunos.

Atividade 3.3 Projetos de trabalho em sala de aula com a integrao de tecn Foi sugerido a elaborao de um Projeto - Plano de Aula desde que se comprometam a desenvolver as aes de modo integrado. Elabore o plano conforme o roteiro disponvel no portal do professor.

Atividade 3.4 Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula

Apresentao do projeto com atividades, etapas, procedimentos, estratgias, recursos e avaliao.

Atividade 3.5 Conceito de currculo e o processo de integrao de tecno Foi realizado uma reflexo sobre as questes: O que currculo? Quais as contribuies das tecnologias ao desenvolvimento do currculo? Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currculo? Como desenvolver projetos no mbito do currculo?

UNIDADE 4 - PRTICA PEDAGGICA E MDIAS DIGITAIS

Atividade 4.1 Conhecendo objetos em multimdia. Assistir os vdeos e postar um comentrio. Atividade 4.2 Navegando por vdeos e outras mdias. Nesta atividade, fizemos um passeio por alguns sites na Internet ricos em material para ns, professores e exploramos o que havia em forma de vdeos, arquivos de som e de imagem e em seguida, compartilhar com seus colegas as descobertas.Visitei alguns sites educacionais e fui registrando os links mais importantes. Atividade 4.3 Leitura, reflexo e discusso sobre mdia-educao. Relate uma experincia de uso da mdia na educao que voc conhece. Atividade 4.4 Planejando uma atividade usando mdias digitais. Elaborar um documento multimdia. Sugerimos que reveja todo o material documental que voc produziu como registro da execuo do seu projeto pedaggico.

Atividade 4.5 Produzindo o relato multimdia do seu projeto pedaggico. Escolher uma mdia e finalizar o planejamento da atividade.

Consideraes Finais. Durante o curso aproveitei os momentos para aprender, conhecer e ensinar. No tive dvida que a minha experincia como educadora preciosa e certamente tem tanto a contribuir quanto a receber num processo em que a prtica na sala de aula estar sempre em busca da construo coletiva de conhecimento, ou seja, ao mesmo tempo em que foi abordado diversos temas relacionados integrao de tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem, passei a me organizar minha prtica pedaggica focando a aprendizagem dos alunos. ***Ana Maria***