PREFEITURA DE UBERABA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO

SEQUÊNCIA 01

6º ANO Ensino Fundamental

Anos Finais
 Olá, alunos e alunas!
É muito bom reencontrá-los (mesmo que virtualmente).
Esperamos que essa situação termine para nos
encontrarmos presencialmente. Enquanto isso, vamos
aproveitar a oportunidade e realizarmos algumas
atividades, nos apropriando de novos conhecimentos e
demonstrando os conhecimentos que já adquirimos, em
anos anteriores de escolaridade.

Lembrem-se que nós, professores, estamos juntos com

vocês, vivenciando os mesmos desafios que você e toda
a sua família. Entretanto, Deus sabe de todas as coisas e
nos fortalece a cada dia.

Fonte: Freepik Que nossa convivência, por enquanto virtual, nos

possibilite ampliar nosso relacionamento nos diferentes
aspectos, respeitando e cooperando com nossos pares.
NESTA PLATAFORMA, VOCÊ ENCONTRARÁ OS SEGUINTES SÍMBOLOS/
BOTÕES, NOS QUAIS DEVE CLICAR:

Botão para acessar

sugestão de sites que
complementam a atividade.
SAIBA MAIS

Botão para acessar e

assistir a vídeos que
VÍDEO complementam a atividade.

Botão para acessar

conteúdos para realização
MÃO NA
MASSA de uma atividade prática

Fonte: Freepik

Botão para realizar as

atividades propostas no
FAÇA NO
caderno do aluno.
CADERNO
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LÍNGUA PORTUGUESA
6º ANO
Observe a imagem e responda as questões:

https://www.bbc.com › portuguese › geral-52160207

1) De acordo com o desenho acima, devemos:

A) ( ) estudar sobre um vírus.
B) ( ) conhecer um novo amigo.
C) ( ) nos proteger de um animal.
D) ( ) nos proteger de um vírus.
2) O trecho “do qual precisamos nos proteger”, fala sobre:
A) ( ) conversar com estranhos pode ser perigoso.
B) ( ) ir ao médico para não ficar doente.
C) ( ) ter cuidados com a saúde para não ser contaminado com uma doença.
D) ( ) tomar cuidado com ataque de animais com aparências estranhas.
(Referências: EF15LP03 / EF35LP04)
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ARTE
6º ANO
 Bolo de laranja

Ingredientes

● 2 1/2 xícaras (chá) de farinha de trigo

● 1 1/2 colher de fermento em pó
● 4 ovos
● 1 xícara ( chá ) de manteiga
● 2 xícaras (chá) de açúcar
● 1 xícara ( chá) de suco de laranja

Modo de preparo

● Deixe o forno pré aquecido em temperatura média.

● Misture a farinha e o fermento e reserve.
● Bata na batedeira ou manualmente os ovos, a manteiga e o açúcar.
● Coloque aos poucos a mistura de farinha e fermento, alternando com o suco de laranja
e continue batendo.
● Despeje a massa em uma forma untada e enfarinhada.
● Asse por 1 hora.
● Retire do forno, deixe esfriar e sirva.
https://blog.donaresolve.com/dicas-da-dona-como-fazer-uma-festa-infantil-sustentavel-e-inesquecivel/

(Banco Semed - Referência: EF15AR02A)

 Você já participou de uma cena como esta? Então, registre no espaço abaixo e depois,
desenhe como foi este momento com sua família, usando e destacando figuras
geométricas conhecidas e cores fortes.
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(Banco Semed - Referência: EF15AR02A)

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LÍNGUA INGLESA
6º ANO
 Read the list of school objects below ( Leia a lista de objetos escolares abaixo):

School Objects

Backpack – mochila Highlighter – marca texto

Binder – fichário Map – mapa
Black board – quadro negro, lousa Mechanical pencil – lapiseira
Book – livro Notebook – caderno
Calculator – calculadora Paint – tinta
Colored pencil – lápis de cor Paper – papel
Correction fluid – corretivo Pen – caneta
Crayon – giz de cera Pencil – lápis
Desk – mesa, carteira Pencil case – estojo
Dictionary – dicionário Ruler – régua
Eraser – borracha, apagador Scissors – tesoura
Glue – cola Sharpener – apontador

https://i.ytimg.com/vi/

(Elaboração: Escola Municipal Gastão Mesquita Filho – Referência: EF06LI17)

Find in the hunting words fifteen school objects (Encontre no caça-palavras quinze
objetos escolares):

BMNVBCXZGJKLRULERMNBVCXZFGHJKLÇPOYVCXZDFGHJKLÇMNI
OVCX PENMNBVDXFGHJKLÇPAINTTRE CXZNBOTDCXNOTEBOOKJHV
OXDFGHJKLÇOUTJHGVCXZDFTYUIOPJBVCXFDZXHYTREKNBVCXGK
KLOUYTFDXZÇPAPERMNCACXZJHTIOBACKPACK MNBJMKLOPRTEG
CA L C U LA T O R M N B V C X G Z X C L Ç P U T G V C X D F G H J K P E N C I L M N B V C X L F L
VCX F G H J K L Ç P O U B V CX Z S D F E R AS E R B V C X G B N M L K J H B V C F R T Y U I U U J
DGVCXZBVCFGMNBVCXZGHJKLÇOIUYTFVCXZFGKJBVCMNBDCXFE
E J K L M A P V C X Z N B V C M N B VC X G H J K L Ç PO M N B V C G L U E U I O P I U Y T E C X Z S
SDFQWPOMBVCXZDFGHJKSHARPENERMNVCXMNBVNCXBMSBSCXM
K B V C X G F X Z I C O L O R E D P E N C I L N B V C F G H J K L KÇ B V C X D Z S X C V G H J K L F
I U Y T R E D I C T I O N A R Y M N B V CX D X Z C V B N M L P E N C I L C A S E M N B V C L K J H

https://i.ytimg.com/vi/

(Elaboração: Escola Municipal Gastão Mesquita Filho – Referência: EF06LI17)

Agora veja a “árvore genealógica” da família de Lisa Simpson:

FAÇA NO
CADERNO

A árvore genealógica é a
representação gráfica e
simbólica do histórico das
ligações familiares de um
indivíduo apresentando de
forma organizada seus
ascendentes e descendentes .

Que tal agora você criar a

sua árvore genealógica em
seu caderno de Língua
Inglesa? Capriche!!!
Lembre-se: coloque os
nomes de cada membro da
família, não é preciso
desenhar e mantenha em
inglês o grau de parentesco
(mother, father...).
http://newmexicoidioms.pbworks.com/w/page/29945674/03%20Family%20Tree%20%28
%C3%81rvore%20Geneal%C3%B3gica%29
(Elaboração: Escola Municipal Gastão Mesquita Filho Adaptada SEMED – Referência: EF06LI17)
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MATEMÁTICA
6º ANO
 Agora, mão na massa!

Você poderá realizar as

atividades em seu caderno de
matemática e, oportunamente,
socializá-lo com o(a)
professor(a) e colegas. Bom
trabalho!

Fonte: Freepik
 Recordando....
Gráfico é a tentativa de expressar
visualmente dados ou valores
numéricos, de maneiras diferentes,
assim, facilitando a compreensão dos
mesmos. Existem vários tipos de
gráficos e os mais utilizados são os de
colunas, os de linhas e os circulares. Os
principais elementos são: números,
título, fonte, nota e chamada.
(Wikipédia)

Fonte: Freepik
Em uma determinada cidade, a Secretaria de Saúde dispôs de dados importantes, de três
hospitais, relacionados a natalidade infantil. Esses dados foram expostos no gráfico a seguir.

1. Analise o gráfico para identificar as

ÍNDICE DE NATALIDADE INFANTIL afirmações como sendo verdadeiras (V) ou
falsas (F):
A) ( ) O Hospital B tem o número menor de
natalidades que o Hospital C.
B) ( ) O Hospital B tem o número menor de
natalidade que o Hospital A.
C) ( ) O Hospital A tem um número maior de
natalidade que os Hospitais B e C.
D) ( ) O Hospital C tem menor natalidade que
o Hospital A, e o Hospital B tem maior
natalidade que o Hospital C.
Fonte: Acervo do autor

(Elaboração: Escola Municipal Profª Niza Marquez Guaritá – Referência: EF06MA32)

Leia com atenção os dados contidos no gráfico. Refere-se a um gráfico circular, que mostra a
forma de transporte utilizado pelos alunos para irem à escola situada no bairro Nossa
Senhora da Abadia, em Uberaba-MG.

2. De acordo com os dados do gráfico, complete as

MEIO DE TRANSPORTE USADO PELOS alternativas, escrevendo as porcentagens (%):
DE ALUNOS
A - Os alunos que utilizam o ônibus corresponde a
________ e os alunos que vão de carro corresponde a
________.

B - Os alunos que vão a pé para escola corresponde a

_________.
C - A porcentagem total de alunos que vão à escola a pé
e de ônibus coletivo corresponde a _____.
Fonte: Autor desconhecido

Agora, depois de realizar as atividades propostas, que tal assistir um vídeo?

Informativo: Clique no ícone ao lado para assistir ao

vídeo.
Vamos conferir?
VÍDEO
(Elaboração: Escola Municipal Professora Niza Marquez Guaritá - Referência: EF06MA34)
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HISTÓRIA
6º ANO
Leia o texto abaixo para responder a questão proposta.

POPULAÇÃO BRASILEIRA

Ao falar da formação do povo brasileiro, é necessário primeiramente considerar que essa é

uma história de longa duração e muitos personagens. Como bem sabemos, o povo brasileiro é
marcado pela questão da diversidade. Uma diversidade de cores, fisionomias, tradições e
costumes que atestam a riqueza da população que ocupa esse território. [...]

Disponível em: http://escolakidsuol.com.br/populacao-brasileira.html. Acesso em: 28 de abril de 2016.

1. Segundo o texto, o Brasil é marcado pela diversidade. Essa diversidade envolve:

A) ( ) apenas as diferentes danças culturais existentes em todas regiões brasileiras.
B) ( ) apenas os modos diferentes de falar.
C) ( ) cores, costumes, tradições, fisionomias.
D) ( ) pequena parte da população do Brasil.

Informativo: Clique no ícone ao lado para assistir a um vídeo para

complementar os conhecimentos sobre a população brasileira.
Vamos conferir?
VÍDEO

(Elaboração: Escola Municipal Profª. Olga de Oliveira - Referência: EF05HI01).

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GEOGRAFIA
6º ANO
 Leia o texto informativo abaixo:

Quando você abre a janela e observa a rua, ou o que houver ao redor de sua casa, você está
diante de uma paisagem. Esteja no campo, ou na cidade, você observará elementos que podem
ser naturais ou construídos pelos seres humanos.

Os elementos naturais numa paisagem são, por exemplo: as árvores (e outros tipos de plantas
que não foram cultivadas pelas pessoas), os rios, o solo, os morros, o mar.

Há paisagens nas quais existem muitos elementos naturais, como as que podemos observar em
florestas (a Amazônica, por exemplo, que vem sofrendo com o desmatamento acelerado nos
últimos anos).

Já os elementos da paisagem que foram construídos pelos seres humanos, pelas mulheres e
homens, são chamados de humanizados, culturais ou mesmo artificiais. São as casas, os edifícios,
as ruas, os viadutos, as plantações (cultivos), as pastagens formadas pelas pessoas. Esses
elementos são um resultado da ação humana, do trabalho de mulheres e homens.
https://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/espaco-geografico-a-paisagem-construida-pela-sociedade.htm

(Elaboração: Escola Municipal Profª. Olga de Oliveira - Referência: EF05GE08).

1. Observe as imagens a seguir:

Fonte: Arquivo Público Imagem: Wikipédia Foto: Reprodução/TV Integração

Na sequência de imagens que retratam Uberaba, em épocas diferentes, podemos observar muitas
transformações ocorridas nas paisagens deste município.
Compare as imagens e coloque V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas sobre o que
pode ser observado.
A) ( ) A cidade não cresceu ao longo do tempo.
B) ( ) Diminuiu a quantidade de construções na cidade de Uberaba.
C) ( ) Houve uma expansão urbana ao longo do tempo.
D) ( ) O município de Uberaba não sofreu modificações na paisagem ao longo dos anos.
E) ( ) Uberaba, desde o início, já era um município bastante urbanizado.

(Elaboração: Escola Municipal Profª. Olga de Oliveira - Referência: EF05GE08).

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ENSINO RELIGIOSO
6º ANO
 Leia a tirinha:

Imagem extraída de:https://www.jornaljoca.com.br/amizade-e-respeito-as-diferencas-sao-tema-de-novas-tirinhas-da-turma-da-monica/

A tirinha acima mostra uma experiência de amizade como expressão de diálogo e respeito.
Escreva uma história de amizade que você tenha participado ou assistido. FAÇA NO
CADERNO
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VÍDEO
(Elaboração: E.M. Norma Sueli Borges - Referência: EF05ER16MG)
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CIÊNCIAS
6º ANO
Leia o texto informativo e a tirinha para responder às questões propostas a seguir.

Sabemos que a água é o recurso natural mais importante que existe em nosso planeta.
Entretanto, existe a ideia equivocada que este recurso é infinito, quando na verdade não é
bem assim. O uso inconsciente e irresponsável pode nos levar a um processo de extrema
escassez de água. Para que isso não aconteça é muito importante que algumas atitudes sejam
tomadas para usar com respeito, responsabilidade e consciência não só a água, como todos
os demais recursos oferecidos pela natureza. (Introdução do autor)

https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/110845057514/tirinha-original
1. Na tirinha, para responder a pergunta da colega, o garoto disse que “a solução caiu do
céu”. O que ele quis dizer com isso?

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(Elaboração: E.M. Norma Sueli Borges - Referência: EF05CI02URA01/ EF05CI04)
2. Indique 3 atitudes que podem levar ao consumo consciente da água.

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Acesse os vídeos a seguir para ampliar seus conhecimentos:

VÍDEO 01 VÍDEO 02 VÍDEO 03

(Elaboração: E.M. Norma Sueli Borges - Referência: EF05CI02URA01/ EF05CI04)

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EDUCAÇÃO FÍSICA
6º ANO
As brincadeiras fazem parte do folclore. Observe as imagens e responda às questões abaixo:

https://www.crechejeitodeser.com.br/2018/04/17/10-brincadeiras-antigas-para-as-criancas/

A) Você já brincou com algumas brincadeiras que aparecem na imagem? Quais?

B) Que outras brincadeiras você conhece que não aparecem na imagem?

C) Qual a sua brincadeira favorita?

(Elaboração: Escola Municipal Ricardo Misson - Referência: EF35EF03P5)