PREFEITURA DE UBERABA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO

SEQUÊNCIA 01

8º ANO Ensino Fundamental

Anos Finais
 Olá, alunos e alunas!
Estamos com saudades.... logo, logo, nos encontraremos
presencialmente, mas enquanto isso não é possível,
teremos a possibilidade de estarmos sempre próximos,
mesmo que virtualmente, na realização dessas
atividades.

Esperamos que vocês participem desses encontros

virtuais, assim poderemos ampliar nossos
conhecimentos e fortalecer nossa convivência.
Fonte: Freepik
NESTA PLATAFORMA, VOCÊ ENCONTRARÁ OS SEGUINTES SÍMBOLOS/
BOTÕES, NOS QUAIS DEVE CLICAR:

Botão para acessar

sugestão de sites que
complementam a atividade.
SAIBA MAIS

Botão para acessar e

assistir a vídeos que
VÍDEO complementam a atividade.

Botão para acessar

conteúdos para realização
MÃO NA
MASSA de uma atividade prática

Fonte: Freepik

Botão para realizar as

atividades propostas no
FAÇA NO
caderno do aluno.
CADERNO
 PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO

LÍNGUA PORTUGUESA
8º ANO
Leia a charge abaixo e responda:

Fonte: https://blogdoaftm.com.br/charge-geracao-internet/

1. Qual era o sentido do verbo viralizar na visão do menino?

A) ( ) Causar pânico nas pessoas.
B) ( ) Contaminar-se com o coronavírus.
C) ( ) Tornar-se famoso nos meios digitais.
D) ( ) Transmitir vírus de um computador para outro.

2. A palavra VIRALIZAR citada no texto acima é derivada da palavra:

A) ( ) varal
B) ( ) varão
C) ( ) viral
D) ( ) viril (Elaboração: Escola Municipal Uberaba – Referência: EF07LP04 - EF69LP05 - EF69LP03)
 PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO

ARTE
8º ANO
 Leia o texto abaixo e responda a questão:

As primeiras escritas de que se tem conhecimento eram pictográficas, o que comprova

o valor primordial da imagem na percepção e comunicação humana. A escrita
pictográfica não representava a linguagem verbal. Os pictogramas não tinham uma
relação motivada com a linguagem fonética. Eles eram esboços da realidade,
permitindo reconhecer o que está representado.

Fonte: MADURO, Daniela. Escrita pictográfica: um texto feito de imagens. Disponível em:
<http://www1.ci.uc.pt/diglit/DigLitWebCdeCodiceeComputadorEnsaio27.html> . Acesso em Maio, 2020 .

Agora é sua vez, decifre a frase abaixo seguindo o código de sinais

correspondentes às letras:

(Banco Semed - Referência: EF69AR01MGA). )

(Banco Semed - Referência: EF69AR01MGA). )
 PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO

LÍNGUA INGLESA
8º ANO
Leia o texto a seguir. Depois responda à questão:

Fonte: https://i.pinimg.com/564x/f7/94/e1/f794e19593b87ce2402c6c10163058c0.jpg/.
Acesso em: 07/07/2020.

1. No primeiro quadrinho, Charlie Brown pergunta: “Where’s my beach ball?”

O que significa a palavra where?
A) ( ) Onde.
B) ( ) Por que.
C) ( ) Qual.
D) ( ) Quem.
(Elaboração: Escola Municipal Profª Niza Marquez Guaritá – Referência: EFO7LI33URA)
 Leia o texto abaixo e responda às questões:

The Republic of South Africa

The Republic of South Africa is a country in the
southern region of Africa. About forty-five million
people live there.
The biggest city is Johannesburg; the capitals are Cape
Town, Pretoria, and Bloemfontein. This is because the
government is based in Pretoria, the parliament is in
Cape Town and the Supreme Court is in Bloemfontein.
One of South Africa's most known people is Nelson
Mandela. He was its president from 1994 until 1999.

Fonte: https://simple.wikipedia.org/wiki/SouthAfrica

2. Podemos dizer que a África do Sul possui três capitais?

A( ) Yes, it is. B ( ) No, it isn’t.

3. Quem é a pessoa mais conhecida na África do Sul?

_______________________________________________________________________

(Elaboração: E.M. Santa Maria – Referência: EF07LI06).

 PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO

MATEMÁTICA
8º ANO
 Você já ouviu falar sobre diagrama de árvore ou de possibilidades?

A Árvore de Possibilidades ou Árvore de Probabilidade

é uma maneira de resolver situações problemas
envolvendo o conteúdo de análise combinatória, através
de desenhos de diagramas mostrando as possíveis
maneiras de permutar e combinar determinados eventos.
http://www.editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/46410
Para compreender
melhor, assista aos
vídeos sugeridos.
Dica: um dos vídeos é
interativo. Confira.

MÃO NA
Fonte: Freepik VÍDEO 01 MASSA
 Recordando...

Os problemas de contagem estão presentes no nosso cotidiano. Por exemplo, no planejamento

de pratos em um cardápio, a combinação de números em um jogo de loteria, nas placas dos
veículos, entre inúmeras outras situações. Eles podem ser resolvidos de várias maneiras, dentre
elas, o Diagrama de Árvore ou de possibilidades.

Confira:

Fonte: https://www.todamateria.com.br/analise-combinatoria/
 E então? Gostou dos vídeos? Viu
como é fácil descobrir as
possibilidades?
FAÇA NO
Agora, mão na massa... Essas CADERNO
atividades você vai tirar de letra!
Fonte: Freepik

1. Leia o problema sobre contagem e a seguir resolva-o utilizando o Diagrama de Árvore.

Um restaurante na cidade de Uberaba oferece no cardápio, 3 saladas distintas (alface, tomate,

palmito) e 5 tipos de pratos de carne (linguiça, filé, lombo, alcatra, frango). Uma pessoa deseja
uma salada e um prato de carne. De quantas maneiras a pessoa poderá fazer seu pedido?

Fonte: Freepeek

(Elaboração: Banco SEMED – Referência: EF08MA03A)

Leia com atenção e resolva:
 
Devido à falta de demanda, uma empresa teve que optar pela demissão de alguns
funcionários e Ana foi uma das pessoas que foram afetadas pela onda de demissões. Para
conseguir se estabilizar financeiramente, ela decidiu começar a venda de bombons caseiros,
tendo as seguintes opções de coberturas: chocolate branco, chocolate ao leite e chocolate
meio amargo; e os sabores de recheios: maracujá, leite ninho, morango e limão.

2. De acordo com as informações fornecidas acima, responda:

A) Desenhe o Diagrama de árvore e/ou de possibilidades.

B) Quantos tipos diferentes de bombons Ana conseguirá produzir?

FAÇA NO
C) Indique cada tipo de bombom que ela conseguirá produzir. CADERNO

(Elaboração: E.M. Olga de Oliveira Adaptação - Banco SEMED - Referência: EF08MA03A)

 PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO

HISTÓRIA
8º ANO
Leia a informação:

Renascimento: movimento de renovação de ideias;

- teve início na Itália e depois se espalhou pela Europa;
- um dos nomes mais conhecidos do Renascimento é Nicolau Copérnico (1473-1543) que defendeu
a teoria heliocêntrica (do grego hélios = Sol).
https://brainly.com.br/tarefa/27962427

1. Baseado nas informações dadas, assinale a

alternativa que explica melhor a teoria do
Heliocentrismo:

A) ( ) A terra realiza um movimento de rotação em

torno do sol.
B) ( ) Nicolau Copérnico, cientista polonês, defendia
a ideia de que a Terra é o centro do universo.
C) ( ) O sol é o centro do Universo, portanto, a Terra
e os outros planetas orbitam em torno do sol.
D) ( ) O sol e os demais planetas giram em torno da
Fonte: https://images.app.goo.gl/NKSrsKPX14XCmaLu8 Terra.

(Elaboração: E. M. Profª Niza Marquez Guaritá - Referência: EF07HI04)

 PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO

GEOGRAFIA
8º ANO
 1. Observe a imagem e o mapa e responda às questões a seguir.

Figura 1 Mapa 1

FAÇA NO
CADERNO

Para responder
as questões a
seguir de
Geografia, Fonte:
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/
assista o vídeo brasil-colonia.htm
disponível em: Fonte:
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/
brasil-colonia.htm

a) Quando os portugueses chegaram ao Brasil, em 1500, de acordo com a

FIGURA 1, o que eles encontraram? Descreva o que está acontecendo na
imagem.

VÍDEO
b) Observe o mapa 1 e escreva a ideia que os portugueses tinham do
território brasileiro.

(Elaboração: E. M. Terezinha Hueb de Menezes - Referência: EF07GE01B)

 PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO

ENSINO RELIGIOSO
8º ANO
Leia o texto para responder a questão da próxima página.

A Arte do Silêncio
Certa vez, um homem tanto falou que seu vizinho era ladrão, que o vizinho acabou
sendo preso.
Algum tempo depois, descobriram que era inocente.
O rapaz foi solto e, após muito sofrimento e humilhação, processou o vizinho.
No tribunal, o vizinho disse ao juiz: VÍDEO
– Comentários não causam tanto mal... E o juiz respondeu:
– Escreva os comentários que você fez sobre ele num papel. Depois pique o papel e
jogue os pedaços pelo caminho de casa. Amanhã, volte para ouvir sentença!
O vizinho obedeceu e voltou no dia seguinte, quando o juiz disse:
– Antes da sentença, terá que catar os pedaços de papel que espalhou ontem!
– Não posso fazer isso, meritíssimo! – respondeu o homem. O vento deve tê-los
espalhado por tudo quanto é lugar e já não sei onde estão!
Fonte: Freepik
Ao que o juiz respondeu: – “Da mesma maneira, um simples comentário que pode
destruir a honra de um homem, espalha-se a ponto de não podermos mais consertar
o mal causado.”
“Se não se pode falar bem de uma pessoa, é melhor que não se diga nada! Sejamos
senhores de nossa língua, para não sermos escravos de nossas palavras.”
Disponível em http://ensinoreligiosoemdestaque.blogspot.com acessado em 08/05/2020

Elaboração: Escola Municipal José Marcus Cherém / E. M. Joubert de Carvalho - Referência: EF07ER02X)
 FAÇA NO
CADERNO

1. Se compararmos o conteúdo do texto lido ao que acontece nas redes sociais,

percebe-se que elas tanto podem edificar uma pessoa como destruí-la.

Argumente essa afirmativa apresentando sua opinião.

Escreva, pelo menos, um parágrafo

para responder.

Fonte: Freepik

(Elaboração: Escola Municipal José Marcus Cherém / E. M. Joubert de Carvalho - Referência: EF07ER02X)
 PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO

CIÊNCIAS
8º ANO
Leia com atenção o texto a seguir que descreve os microrganismos causadores
de doenças nos seres humanos. Vírus, bactérias, protozoários e fungos

Os vírus, bactérias, protozoários e fungos estão

englobados na categoria de microrganismos,
seres vivos que só podem ser visualizados com a
ajuda de um microscópio. Esses microrganismos
VÍDEO 01 VÍDEO 02
estão presentes no ar, no solo e no corpo
humano.
Os microrganismos podem causar algumas
doenças aos seres humanos, por isso são
considerados agentes patogênicos. Os vírus são
os únicos microrganismos da lista que não se
enquadram na classificação de seres vivos, mas
sim de estrutura celular.

https://ensina.rtp.pt/artigo/microrganis
A estrutura desses microrganismos é
mos-microbios-patogenicos/ bastante simples. Eles começaram a ser
descobertos e estudados em 1878, pelo médico
francês Loius Pasteur.

(Elaboração: E.M. Madre Maria Georgina - Referência: EF07CI40MG)

 Os vírus, bactérias, protozoários e fungos fazem parte dos reinos Monera, formado por seres
unicelulares como bactérias; Protista, formado por seres unicelulares como protozoários; e Fungi,
formado por seres uni e pluricelulares como fungos.

Vamos conhecer um pouco mais sobre cada um desses microrganismos:

Vírus: Os vírus são os menores microrganismos do planeta. Eles podem transmitir várias
doenças aos seres humanos, como resfriado, gripe e dor de garganta. Além disso, existem vírus
que causam doenças mais graves, como poliomielite e Aids.

Bactérias: As bactérias são microrganismos unicelulares. As bactérias que atingem os seres

humanos podem causar tuberculose, cólera, difteria, cáries dentárias, pneumonia e doenças
sexualmente transmissíveis.
Protozoários: Os protozoários são organismos unicelulares. Uma doença que pode ser
causada por protozoário é a Malária, causada pelo parasita da malária.
Fungos: Os fungos podem causar diversas doenças, como cândida e micoses.
Fonte: https://www.grupoescolar.com/pesquisa/virus-bacterias-protozoarios-e-fungos.html

(Elaboração: E.M. Madre Maria Georgina - Referência: EF07CI40MG)

 1. Após a leitura do texto das páginas anteriores, faça a associação
correta entre os microrganismos e as doenças que causam:
(A) Vírus ( ) Aids
(B) Bactérias ( ) Cândida
(C) Protozoários ( ) Malária
(D) Fungos ( ) Tuberculose e Difteria

Fonte: Freepik

(Elaboração: E.M. Madre Maria Georgina - Referência: EF07CI40MG)

 PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO

EDUCAÇÃO FÍSICA
8º ANO
Leia o texto a seguir :

A prática dos Jogos de tabuleiros faz parte das manifestações culturais produzidas pela
humanidade, ao longo dos tempos, em que se desenvolveram inúmeros jogos de tabuleiro,
com o objetivo de desenvolver a lógica, raciocínio e estratégia. Com o advento dessas novas
tecnologias, os jogos de tabuleiros, que anteriormente eram muito praticados com pelos
nossos antepassados, perderam espaço na sociedade, e atualmente são poucos
valorizados, principalmente por parte dos educandos. A nova geração prefere utilizar
smartphones, tablets, notebook e outros mecanismos online, praticando jogos, que muitas
vezes não trazem nenhum tipo de conhecimento mais amplo, não possuindo história, nem
evolução ou mesmo estratégias para jogar.

Fonte do texto: Adaptada -

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_pdp_edfis_unespar-par
anavai_aldringuzzotesseroli.pdf. Acesso em 03 de novembro de 2020.

(Elaboração: Escola Municipal Monteiro Lobato – Referência: EF67EF02RA12)

 FAÇA NO
CADERNO

Desta forma, foi possível aprender um pouco

sobre o aprimoramento de desempenho em
jogos de tabuleiro, desenvolvendo técnicas e
estratégias para tal.

Realize o desafio matemático ao lado,

observando com atenção os símbolos e seus
respectivos valores para descobrir o
resultado final.

Fonte da imagem: Adaptada bit.ly/3oTvl82. Acesso em 03 de novembro de

2020.

(Elaboração: Escola Municipal Monteiro Lobato – Referência: EF67EF02URA12)