ESCOLA ESTADUAL MAJOR ANTÔNIO SALVO

ATIVIDADES COMPLEMENTARES – 3° BIMESTRE

ENSINO FUNDAMENTAL – 8º EF REG
Nome N
º

ATIVIDADE COMPLEMENTAR - 8º ANO-

LINGUA PORTUGUESA

SEMANA 1- TEMA: Artigo de opinião

GERAÇÃO  DO CELULAR

            O uso do celular é considerado

atualmente o maior entretenimento dos
brasileiros, tem ocupado quase a metade das
horas vagas da população e especialistas
confirmam que as pessoas estão viciadas. Os
usuários não usam o celular ou a internet apenas para olhar uma mensagem ou outra, e sim,
ficam vidrados o dia inteiro, seja na rua, na praça, com os amigos e até mesmo no trabalho. As
pessoas precisam aprender ter mais contato com o mundo real.
            As crianças estão passando horas do seu tempo livre em frente ao computador ou no
celular em jogos que poderiam ser utilizadas para uma leitura de bons livros ou para uma
conversa com os amigos. Adultos chegam do trabalho já vão conferir as últimas atualizações
dos aplicativos de relacionamentos e até idosos estão aderindo à nova tecnologia. A cultura da
população está mudando e isso preocupa.
            Acredito que as redes sociais foram criadas para que nós tivéssemos mais contato com
as pessoas, mas está totalmente ao contrário. O que veio para aproximar, acabou afastando.
As redes sociais estão fazendo as pessoas antissociais umas com as outras. A comunicação
que prevalece é a virtual e a prática de boas atitudes humanas, como o “bom dia”, “por favor”,
são raros.
            Temos que incentivar às crianças, aos adolescentes e até aos adultos a se
desconectarem do mundo virtual para se conectarem com o mundo real. Deixar o celular
desligado quando estiver em família, curtir um passeio sem tantas selfies e dar preferência ao
bate-papo olho-no-olho são situações que fortalecerão o relacionamento e o amor. Da Silva,
Inaê Soares. Escola João Moreira Barroso. Setembro de 2017 (Adaptado). Professor Maurício
Araújo

1- Segundo a autora, como os usuários do celular estão se comportando atualmente em

relação aos aplicativos
de relacionamento?
a) Eles estão passando todo o seu tempo livre nas redes sociais.
b) Os usuários usam o celular excessivamente.
c) Os usuários usam todos os dias o celular, mas conseguem limitar o tempo que passam nas
redes sociais.
d) Usam as redes sociais apenas para se relacionar amorosamente.
 SEMANA 2- TEMA: Conjunção: articulação entre ideias

A melancia cura quais doenças?

    Não há comprovação científica de que a melancia cure doenças, mas alguns médicos
acreditam que as substâncias dessa fruta melhoraram a circulação do sangue no corpo, o que
é bom para doenças como a hipertensão (ou pressão alta). Além disso, a melancia é muito
nutritiva e contribui para a hidratação do organismo, pois contém muita água. E a melhor parte
é que é uma delícia!
Disponível em: <http://recreio.uol.com.br/noticias/curiosidades/>.
 

2– Tendo em conta o emprego da conjunção, “MAS”, a frase que introduz o texto poderia ser
reescrita da seguinte forma:
a) “Não há comprovação científica de que a melancia cure doenças, como alguns médicos […]”
b) “Não há comprovação científica de que a melancia cure doenças, portanto alguns médicos
[…]”
c) “Não há comprovação científica de que a melancia cure doenças, pois alguns médicos […]”
d) “Não há comprovação científica de que a melancia cure doenças, porém alguns […]”
 

SEMANA 3- TEMA: Gênero textual relato pessoal

O PRECONCEITO EXISTE
Em março deste ano, eu estava em uma loja procurando um presente para minha mãe e
carregava um caderno que ela havia comprado lá mesmo noutro dia. Aí chegou uma
segurança e foi logo me acusando de roubo. Revistou minha bolsa e, como não tinha a nota
fiscal comigo, fui levada ao Juizado de Menores. Só quando minha mãe apareceu com o
comprovante é que fui liberada. Eu fiquei muito nervosa, nunca tinha sido acusada de roubo,
nem sido xingada por ser negra. Foi a minha mãe quem fez me ver que isso era racismo. Ainda
bem que nem todo mundo é assim, racista. Eu tenho orgulho de ser negra, estou feliz com a
cor que Deus me deu. Isabela Santos 14 anos, Salvador.
Isabela e sua mãe moveram uma ação contra a empresa por racismo. A juíza Maria Santiago
condenou a loja a pagar a Isabela um milhão de reais de indenização por danos morais.
Fonte: http://relatodadiscriminacao.blogspot.com.br/ 24.

3- O depoimento de Isabela Santos se caracteriza como RELATO PESSOAL, pois narra um

acontecimento:
a) insignificante e que só interessa à família e aos amigos de Isabela.
b) raro, pois há poucas manifestações de preconceito racial no território brasileiro.
c) engraçado, pois houve um desentendimento causado pela falta de uma nota fiscal.
d) significativo que interessa a todos que se preocupam em combater o preconceito no Brasil.

SEMANA 4- TEMA: As classes gramaticais na construção da coesão do texto

COESÃO TEXTUAL
A coesão textual é feita através de mecanismos linguísticos que permitem que palavras,
frases, parágrafos sejam interligados, que estabeleçam uma conexão de lógica, de sentido.
Para fazer essas “amarras”, são utilizadas as conjunções, os advérbios, pronomes, bem
como as preposições e suas respectivas locuções.
 APESAR DE
Não lembro quem disse que a gente gosta de uma pessoa não por causa de, mas apesar
de. Gostar daquilo que é gostável é fácil: gentileza, bom humor, inteligência, simpatia, tudo
isso a gente tem em estoque na hora em que conhece uma pessoa e resolve conquistá-la.
Os defeitos ficam guardadinhos nos primeiros dias e s então, com a convivência, vão
saindo do esconderijo e revelando-se no dia a dia. Você então descobre que ele não é
apenas gentil e doce, mas também um tremendo casca-grossa quando trata os próprios
funcionários. E ela não é apenas segura e determinada, mas uma chorona que passa 20
dias por mês com TPM. E que ele ronca, e que ela diz palavrão demais, e que ele é
supersticioso por bobagens, e que ela enjoa na estrada, e que ele não gosta de criança, e
que ela não gosta de cachorro, e agora? Agora, convoquem o amor para resolver essa
encrenca.
MEDEIROS, M. Revista O Globo, n. 790, 12 jun. 2011 (adaptado).

4- Há elementos de coesão textual que retomam informações no texto e outros que as

antecipam. Nos trechos, o elemento de coesão sublinhado que antecipa uma informação
do texto é
a) “Gostar DAQUILO que é gostável é fácil [...]”.
b) “[...] TUDO ISSO a gente tem em estoque [...]”.
c) “[...] na hora em QUE conhece uma pessoa [...]”.
d) “[...] resolve conquistá-LA.”

SEMANA 5 - TEMA: Coerência e a construção de sentidos

A construção textual deve ser a construção de um todo compreensível aos olhos do leitor.
A coerência textual é o instrumento que o autor vai usar para conseguir encaixar as
“peças” do texto e dar um sentido completo a ele.

5- Observe a imagem abaixo e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA:

a) O texto proferido pela modelo não apresenta nenhum problema gramatical e nem de sentido.
b) A modelo mostra uma crítica a sua mãe ao chamá-la de “galinha”.
c) A palavra “energia” usada nessa fala remete a energia elétrica do Brasil, a qual é de muito
boa qualidade.
d) A fala da modelo apresenta duplo sentido, causando problema de incoerência no que foi
dito.
 SEMANA 6- PRODUZINDO UM RELATO PESSOAL

6- Após estudar sobre o relato pessoal, você pode dizer que são características desse gênero,
exceto:

A- O narrador será protagonista, ou participante da ação;

B- Verbos e pronomes são empregados predominantemente na 1ª pessoa;
C- Os verbos oscilam entre o pretérito imperfeito e pretérito perfeito (tempo passado);
D- Emprega-se sempre a linguagem coloquial.

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR - 8º ANO- MATEMÁTICA

7 - Sabendo que o polígono a seguir é regular, o valor de cada um dos seus ângulos internos é:

A) 540º.
B) 1080º.
C) 900º.
D) 135º.

8) Determine a área de um triângulo cuja base mede 8,2 cm e a altura 4,8 cm.

(a) 39,36 cm² . (b) 19,68 cm² . (c) 13,00 cm² . (d) 17,80 cm².
9) Calcule o valor de x em cada um dos triângulos abaixo.
10) Calcule o volume ocupado nesse paralelepípedo da figura a seguir:

(A) 24 cm3.

(B) 20 cm3.

(C) 9 cm3.

(D) 48 cm3.

11) Seja a equação x² + 4 = 0 no conjunto Universo U = C, onde C é o conjunto dos números

complexos. Sobre as sentenças

I. A soma das raízes dessa equação é zero.

II. O produto das raízes dessa equação é 4. III. O conjunto solução

dessa equação é {– 2, 2}. é verdade que

(a) somente a I é falsa.

(b) somente a II é falsa.

(c) somente a III é falsa.

(d) todas são verdadeiras.

12. Resolva a equação incompleta do 2º grau: 9x² – 3x = 0.

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR - 8º ANO- CIÊNCIAS

13. O intestino grosso é um órgão de aproximadamente 50 cm de comprimento e 7 cm de

diâmetro, podendo ser dividido em: ceco, colo e reto. Esse órgão está relacionado com:
a) a digestão mecânica do alimento.
b) a digestão de gorduras.
c) a digestão de proteínas.
d) a absorção de água.
14. Sabemos que o nosso corpo realiza dois tipos de respiração: a pulmonar e a celular. Na
respiração pulmonar, o oxigênio entra pelos(as) ________________ e as trocas gasosas
acontecem nos(as)___________________. Marque a alternativa que contém as expressões
que completam corretamente os espaços acima.
a) fossas nasais e alvéolos.
b) fossas nasais e brônquios.
c) traqueia e bronquíolos.
d) faringe e laringe.

15. Sabemos que o sistema endócrino é formado por glândulas endócrinas, ou seja, glândulas
que produzem secreções que são lançadas diretamente na corrente sanguínea. Marque a
alternativa em que são encontradas apenas glândulas do sistema endócrino.
a) Testículos, tireoide e glândula sudorípara.
b) Hipófise, tireoide e glândula sebácea.
c) Glândula sudorípara, glândula salivar e ovários.
d) Hipófise, tireoide e testículos.

16. Sobre a relação entre tempo e clima, é correto dizer que:

a) O clima é a sucessão de eventos relacionados com o tempo meteorológico.
b) O tempo é uma consequência única e direta das condições climáticas.
c) As variações do tempo determinam o clima de uma região.
d) A diferença entre tempo e clima está na área espacial de abrangência dos fenômenos.

17.Avalie as questões a seguir que tratam das fontes de energia e sua importância:
I) As fontes de energia exercem papel importante nas atividades humanas. Delas se originam
eletricidade e combustíveis, que são úteis para a produção e transporte de bens e mercadorias.
II) São as fontes de energia mais utilizadas no Brasil: petróleo, hidrelétrica, carvão mineral e
biocombustíveis.
III) A evolução das fontes de obtenção de energia teve impacto direto no trabalho humano. A
energia facilitou e agilizou as atividades produtivas.
IV) No Brasil, as fontes de energia são prioritariamente as renováveis, como a energia eólica,
energia solar e hidrelétrica.

Estão incorretas as alternativas:

a) I e IV.
b) II e III.
c) Apenas a alternativa III.
d) Apenas a alternativa IV.

18) São consideradas fontes de energia renováveis todo recurso que tem a capacidade de se
refazer ou não é limitado. Com base nessa informação, abaixo estão listadas fontes de
energias renováveis, exceto:
a) energia hidrelétrica
b) gás natural
c) energia eólica
d) energia solar

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 ATIVIDADE COMPLEMENTAR - 8º ANO- GEOGRAFIA

19. A RESPEITO DO SETOR PRIMÁRIO DA AMÉRICA LATINA, CONSIDERE I, II, III E IV A

SEGUIR:

I- A independência das nações latino-americanas aconteceu em grande parte no

século XIX e desde então, essas nações apresentaram problemas socioeconômicos
semelhantes: má distribuição de renda e de terras, dependência de capitais e de
tecnologia de países ricos - sobretudo dos Estados Unidos, dívida externa, inflação,
além de precárias condições de vida de grande parcela da população.
II- A América Latina engloba o conjunto de países menos desenvolvidos do continente
americano, em oposição à parte desenvolvida, a América Anglo-saxônica. As
diferenças econômicas e sociais existentes entre duas porções estão relacionadas
principalmente a questões históricas entre elas, o tipo de colonização e também
políticas.
III- Em vários países da América Latina, grande parte da produção agropecuária é
voltada para a exportação e praticada em extensas propriedades monocultoras. Essa
estrutura produtora é herança dos tempos coloniais, das plantations, grandes áreas
monocultoras de produtos tropicais (cana-de-açúcar, banana) destinados à
exportação e cultivados por mão de obra escravizada.
IV- Já a economia de muitos países latino-americanos — como Bolívia, Jamaica,
Equador e Venezuela depende da extração e da exportação de minérios. No entanto,
apesar de possuir muitas jazidas em seu território, a maior parte desses países não
têm tecnologia para pesquisa, extração e beneficiamento, de modo que seus
recursos minerais são extraídos por empresas transnacionais.

ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CONTÉM, DE CIMA PARA BAIXO, A

SEQUÊNCIA CORRETA.
A-( ) V, V, V, F.
B-( ) V, V, F, F.
C-( ) V, F, F, F.
D-( ) V, V, V, V.

20--Estados Unidos e Canadá são países de língua inglesa que passaram pelo processo de
colonização de povoamento. Essa parte do Continente Americano é chamada de:

a) América Latina
b) América do Nortel
c) América do Sul
d) América Anglo-Saxônica
21. A RESPEITO DOS RECURSO MINERAIS E ENERGÉTICOS DA AMÉRICA DO SUL,
CONSIDERE I, II, III E IV A SEGUIR:
I- No Brasil e na Venezuela, parte das reservas de petróleo está localizada em áreas
marítimas. O território sul-americano também abriga importantes reservas minerais,
destacando-se o cobre, no Chile; a prata e o cobre, no Peru; e a bauxita e o minério
de ferro, no Brasil.
II- A Venezuela é o 11o país no ranking global de produtores de petróleo, com uma
produção que corresponde a cerca de 17% do total mundial. Em 2016, esse país
detinha a maior reserva comprovada de petróleo do mundo.
III- Além do petróleo, cresce a importância do gás natural na economia dos países
sul-americanos, sobre tudo para uso industrial. Os principais produtores regionais
são Venezuela, Bolívia e Argentina. A produção brasileira atual, por sua vez, ainda é
inferior ao consumo interno do país, tornando-o dependente da importação do gás
boliviano.
IV- O Brasil é o segundo país no ranking mundial em capacidade de produção de
energia por meio de hidrelétricas, dado seu potencial em recursos hídricos. Além
disso, é o segundo maior produtor mundial de energia de biomassa (depois dos
Estados Unidos), em virtude dos investimentos nos setores de biodiesel e etanol.
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CONTÉM, DE CIMA PARA BAIXO, A
SEQUÊNCIA CORRETA.
A-( ) V, V, V, F.

B-( ) V, V, F, F.

C-( ) V, F, F, F.

D-( ) V, V, V, V.

22. A organização do espaço latino-americano foi fortemente influenciada pelo sistema de

exploração colonial. Pode-se apontar como exemplos dessa influência na atualidade, exceto:
a) Dependência econômica;
b) Má distribuição das riquezas;
c) Dívidas externas;
d) Domínio tecnológico.

23 . Os países localizados na região denominada África do Norte apresentam características

que os diferenciam dos países situados na África Subsaariana.
Entre as características dos países da África do Norte, destaca-se a
a) existência dos mais baixos indicadores socioeconômicos do continente.
b) economia em que prevalece a exportação de produtos agrícolas.
c) diversidade étnica e predomínio de religiões que cultuam a natureza.
d) predominância da população árabe e adepta da religião islâmica.

24. Dentre os 50 países mais pobres do mundo, classificados segundo o Índice de

Desenvolvimento Humano (IDH) do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento
(PNUD), 33 estão situados nessa região. Desnutrição, pobreza, analfabetismo e condições
sanitárias precárias exemplificam o lado perverso da globalização, que amplia o crescimento
das desigualdades no mundo.
O texto refere-se
a) ao Sudeste Asiático.
b) à Ásia Meridional.
c) à África Subsaariana.
d) à América Latina.

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR - 8º ANO- HISTÓRIA

25. Observe a charge.

http://thiagoldamaceno.wordpress.com/2009/04/21/a-morte-de-tiradentes-e-a-esperanca-d
e-liberdade-21042009/
A charge representa:
a) O desejo de Tiradentes de acabar com a corrupção na época da Inconfidência Mineira.
b) Uma resposta de Tiradentes ao interrogatório feito antes da execução de sua pena.
c) Um problema antigo: a má conduta de alguns políticos no Brasil, uma herança colonial.
d) A punição dada a Tiradentes por ter lutado contra a metrópole portuguesa no Brasil.

26. Observe a gravura a seguir:

Alegoria à retirada do Príncipe D. João para o Brasil. Gravura a buril de Gregório Francisco de
Queiroz. 1816. A figura ao lado do príncipe que aponta para os navios ao fundo parece
representar a razão.
Fonte: http://pedraformosa.blogspot.com/2007_11_01_archive.html
em 05/12/2009

A vinda de D.João VI para o Brasil se explica pela:

A) necessidade de implantar indústrias no território brasileiro devido à grande
disponibilidade de mão-de-obra e de matéria prima.
B) necessidade de cuidar melhor do comércio entre Portugal e o Brasil, tendo em vista as
constantes incursões dos franceses no litoral brasileiro.
C) vontade do rei de fazer do Brasil deixar de ser colônia e se tornar parte do reino de
Portugal, dado o alto desenvolvimento alcançado nas décadas anteriores.
D) posição difícil de Portugal entre os interesses de França e Inglaterra que se
encontravam em conflito no início do século XIX.

27. Observe a charge a seguir.

FONTE: NOVAES, Carlos Eduardo e LOBO, César: História do Brasil para Principiantes: 500
anos de idas e vindas. São Paulo: Ática. 2007. p.150.

A charge satiriza o poder atribuído a D. Pedro I pela Constituição de 1824. Sobre este
documento é INCORRETO afirmar que:
A) permitiu ao imperador ter o controle da vida política do país através do Poder
Moderador.
B) caracterizava-se por mesclar aspectos do liberalismo e do absolutismo.
C) excluiu a maioria da população do direito de participação política.
D) foi promulgada pela Assembleia Nacional Constituinte em março de 1824.
28. Leia o texto a seguir:

“Logo que tomou a decisão de abdicar da Coroa, D. Pedro recuperou as energias e saiu do
abatimento em que mergulhara, desde a volta de Minas. No palácio, à sua volta, no entanto, o
clima era de desolação: ministros, oficiais da casa imperial, a guarda de corpo, de joelhos e
chorando, apavorados diante das incertezas sobre seu futuro, imploravam-lhe que
reconsiderassem seu ato. A todas estas súplicas resistiu com “extraordinária firmeza e
dignidade”, afirmando que de modo algum recuaria da decisão tomada. (…) Segundo o
diplomata francês, que a tudo assistiu D. Pedro soube abdicar melhor do que soubera reinar.”
LUSTOSA, Isabel. D. Pedro I: um herói sem nenhum caráter. São Paulo: Companhia das
Letras, 2006. P. 304.
Escolha a alternativa que apresenta fatos que levaram ao descontentamento com o reinado de
D. Pedro I:
A) a abolição da escravidão, o enfrentamento às ideias da igreja católica e a severa crise
econômica no país.
B) a promulgação da constituição, o perdão aos revoltosos da Confederação do Equador e
o envolvimento com a sucessão em Portugal.
C) a outorga da Constituição, a derrota na Guerra da Cisplatina, a questão sucessória
portuguesa, a crise econômica.
D) o estabelecimento do voto censitário, o apoio à independência do Uruguai, a abolição da
escravidão e a crise econômica.

29. Em 1831, D. Pedro I renunciou ao trono em favor de seu filho Pedro de Alcântara que
contava com cinco anos de idade. A Constituição de 1824, determinava que o herdeiro só
poderia assumir o trono aos dezoito anos e que, durante a sua menoridade, o Império seria
governado por uma Regência. Assim, entre os anos de 1831 e 1849, o país foi governado
pelos regentes.
Sobre o Período Regencial, é CORRETO afirmar que:
A) foi marcado por medidas descentralizadoras como a Guarda Nacional e o Código de
Processo Criminal.
B) foi marcado pela estabilidade política visto que, pela primeira vez, brasileiros
governavam o país.
C) caracterizou-se pela excessiva centralização política e a ausência de revoltas.
D) teve caráter democrático, sendo que as massas populares conquistaram direitos
político-sociais.
30) Observe a charge a seguir:

Disponível em: http://www.brasilescola.com/historiab/parlamentarismo-as-avessas.htm. Página

acessada em maio de 2010.
Na charge, D. Pedro II aparece controlando o “carrossel político” durante o Segundo Reinado.
Sobre o modelo de Estado vigente neste período é CORRETO afirmar que:
A) As fraudes eleitorais foram contidas, sendo as eleições disputadas democraticamente
entre os principais partidos da época – o liberal e o conservador.
B) Foi adotado o parlamentarismo, sendo que este era completamente “avesso” ao modelo
inglês por concentrar grandes poderes nas mãos do imperador.
C) Os partidos políticos – liberal e conservador, possuíam divergências políticas e
ideológicas muito fortes, levando-os a uma disputa intensa no período.
D) Caracterizou-se pela descentralização política favorecendo o poder de mando das elites
regionais ao restabelecer a Guarda Nacional.

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR - 8º ANO- LINGUA INGLESA

OBSERVAÇÃO: Todas as atividades seguem as mesmas habilidades e competências

trabalhadas no PET bimestral.

Faça as atividades no seu caderno de Inglês. Copie as questões no caderno ou pode

imprimir a atividade, recortar, colar e responder.

Leia o texto e responda:

31. Qual o gênero textual?_______________________________________________________

32. Qual o assunto do texto?

a) Environmental protection.

b) Changing transportation habits.

c) Ways to protect environment and bikes.

33. Que dia comemoramos o dia mundial do meio ambiente?

Leia o texto e responda:

What is Olympic Day?

Olympic Day is a celebration of sport, health, and being the best you can be. It invites everyone
around the globe to be active. Participants from all over the world will commemorate the day
the International Olympic Committee was founded in 1894.And here's how you can get involved
in the 2020 edition, by being part of the official Olympic Day Workout.

When is Olympic Day?

Olympic Day takes place this year on Tuesday 23 June 2020, and people across the world will
celebrate by getting active. You can join in!
Olympians have been a source of inspiration and motivation during these tough times with their
energy and positivity: their home workouts have helped us stay moving and their stories have
kept us mindful during lockdown.
On 23 June the Olympic Movement will celebrate Olympic Day by creating the world’s largest
24 hour digital-first Olympic workout.

What do people do on Olympic Day?

But Olympic Day now is so much bigger than a run, a workout, or a single sporting event.
National Olympic Committees are getting creative worldwide basing efforts on the three pillars
of “move”, “learn” and “discover” to engage everybody - regardless of age, gender, social
background or sporting ability.
Some countries have even incorporated the event into the school curriculum.

34. Qual o assunto do texto?

____________________________________________________________________________

35. Segundo o texto, quando o dia Olímpico foi comemorado em 2020?

a) Dia 24 de Junho de 2020.

b) Dia 23 de Junho de 2020.

c) Dia 08 de Agosto de 2021.

36. Marque a tradução correta da frase em negrito no texto:

a) Alguns países nunca incorporaram o evento ao currículo escolar.

b) Alguns países até incorporaram o evento ao currículo olímpico.

c) Alguns países até incorporaram o evento ao currículo escolar.

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR - 8º ANO- ARTE

O design na Pré-História e Antiguidade

O período pré-histórico foi essencial no desenvolvimento da comunicação visual e dos
primeiros elementos de design, através de pinturas rupestres, composições com pigmentos,
uso de materiais rústicos para esculturas e abrigos fabricados com fibras vegetais e
monumentos de pedras colossais. Já na Antiguidade, os egípcios foram uma das primeiras
civilizações a utilizar elementos de design, na arquitetura das pirâmides, em pinturas que
imitavam os movimentos dos corpos, esculturas em ouro, móveis com formas rígidas e uso de
linhas geométricas.

Leia atentamente a afirmativa a baixo:

37 - Marque a alternativa correta:

a) ( ) A afirmativa acima está correta. b) ( ) A afirmativa acima está incorreta.​

38 - Leia o texto abaixo e marque a alternativa correta:

a)( ) A afirmativa acima está correta. b) ( ) A afirmativa acima está incorreta.

39 - Leia o texto abaixo e depois responda à pergunta

1- As Artes Visuais são:

- Artes Visuais são:

a) produções artísticas que possuem a apreciação ligada diretamente ao campo da visão.

b) produções escritas que possuem a apreciação ligada diretamente ao campo da escola

c) redações que possuem a apreciação ligada diretamente ligada a disciplina de geografia.

40 - Existem várias vertentes para o designer é um deles liga-se muito à criação das roupas e
acessórios que encontramos nas passarelas, na alta-costura, qual é?

a) O design gráfico
b) O design de interiores
c)O design de videojogos
d)O design de moda

41- Leia o texto abaixo e depois responda a pergunta.

42 - A pedra-sabão é um material versátil com que se fazem desde joias a panelas. É extraída
desde o século XVIII em:

a) Ouro Preto
b) Curvelo
c) Belo Horizonte
d) Inimutaba

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR - 8º ANO- EDUCAÇÃO FÍSICA

43. Qual a utilidade do Pilates ? E quais seus benefícios?

44. De acordo com a história da peteca, como ela era constituída?

45. Quais as comidas típicas da Festa Junina?

 46. Onde e como surgiu o Forró?

47. Qual o objetivo dos golpes do muay thai?

48. Quais os tipos de passe do basquete?

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR - 8º ANO- EDUCAÇÃO RELIGIOSA

49 – Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:

(1) Monoteísmo ( ) Nega a existência de qualquer Deus ou deuses.

(2) Politeísmo ( ) Defende que todas as coisas possuem a essência

divina.

(3) Deísmo ( ) Defende que Deus criou o mundo, mas afastou-se dele.

(4) Panteísmo ( ) Acredita na existência de um único Deus, pessoal e

absoluto.

(5) Humanismo ( ) Não considera que exista argumento válido quanto à

existência de Deus.

(6) Agnosticismo ( ) Acredita na existência de vários deuses.

(7) Ateísmo ( ) Não acredita na existência de uma divindade espiritual.

O que as religiões chamam

de Deus, na realidade, é a manifestação do que a

humanidade tem de melhor.

50 – Preencha a tabela abaixo com o nome dos textos sagrados das religiões
apresentadas

Exemplo: CRISTIANISMO = o texto sagrado é a Bíblia.

HINDUÍSMO =

BUDISMO =

JUDAÍSMO =
ISLAMISMO =

RASTAFARISMO =

51 – Cada religião possui seus próprios princípios, costumes e formas de preservação de

suas tradições. Acerca desse assunto, enumere a segunda coluna de acordo com a
primeira:

(1) Hinduísmo ( ) Religião politeísta surgida na Índia

(2) Cristianismo ( ) Religião monoteísta surgida a partir das experiências de

Mohammed

(3) Islamismo ( ) Religião monoteísta que acredita que Jesus é o filho de Deus

( ) Seu livro sagrado é a Bíblia

( ) Seus livros sagrados são os Vedas e os Upanixades

( ) Seu livro sagrado é o Alcorão

52 – Consulte pessoas, livros, sites de busca, ou seja, fontes de informação e construa os

significados dos conceitos abaixo:

Tolerância:

Intolerância:

Sagrado:

Profanação:

53 – As crenças pessoais de uma pessoa podem ser importantes para que ela se sinta
motivada a transformar a situação em que vive? Justifique sua resposta.

54 – No atual contexto de pandemia, o uso da máscara pode ser considerado um

exemplo de ética da reciprocidade? Justifique sua resposta.