ETI ALZIRA PAULO BRAGA

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C.S.T.I. Professora Maria José Santos Ferreira Gomes EF
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Aluno(a): ______________________________________________________ 9º
8ºANO
ano:__________

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INTERNA II DE LÍNGUA PORTUGUESA

Leia os textos abaixo e responda as questões 01 a 03.

TEXTO I

TEXTO II

REDES SOCIAIS PREJUDICAM RELAÇÕES COM AMIGOS E FAMÍLIA.

Uma pesquisa mostra que um em cada três usuários diminuiu a comunicação ao vivo com pessoas queridas por causa
das redes sociais.Com essa possibilidade de contato, 35% dos usuários ouvidos pela Kaspersky Lab – empresa russa
produtora de softwares de segurança para a internet – admitiram que agora se encontram menos com amigos, filhos
(33%), pais (31%) e até parceiros (23%). O levantamento foi feito entre outubro e novembro de 2016 com 16 mil homens
e mulheres de 18 países, com idades acima de 16 anos, sendo cerca de mil brasileiros.
“Uso as redes para estar próxima sem estar presente, mas, depois das redes sociais, eu vejo menos meus pais”, diz a
contadora Patrícia Coelho, 33. Segundo ela, o excesso de controle dos pais sobre a sua vida online já foi responsável por
brigas na família. “Eles usavam o Facebook para me vigiar. Por divergências em relação a uma questão ideológica – o
feminismo –, eu bloqueei meu pai e também a minha mãe, para que ela não desse notícias minhas a ele”, conta.
De acordo com o psicólogo Cristiano Nabuco, coordenador do Grupo de Dependência Tecnológica da Universidade de
São Paulo (USP), a mudança de paradigma de comunicação pela qual estamos passando é tão grande que alguns estudiosos
a comparam com as mudanças proporcionadas pela descoberta do fogo. “O fato de uma pessoa estar na minha lista do
Whatsapp dá uma sensação de conforto, pois eu sei que ela está do outro lado. Porém, isso muitas vezes diminui o fluxo
de conversa”, analisa.
O estudo mostra também que 21% dos pais admitem que a relação com seus filhos piorou depois de os virem em
situação comprometedora nas redes sociais. Por outro lado, mais de um quinto dos pais admite que o relacionamento
com os filhos foi afetado pela situação inversa: depois que as crianças os viram em situações constrangedoras online. Para
outros 14% dos pais, não há perturbação relacionada às atitudes dos filhos na internet. Até parece existir um consenso
entre a maioria dos usuários de que as redes sociais não devem substituir os canais de comunicação pessoais e reais, diz
o chefe da equipe de pesquisa e análise global da empresa, Dmitry Bestuzhev. Apesar disso, ele afirma que os resultados
mostram que as redes sociais podem ser uma ‘espada de dois gumes’. “Estão mudando a forma como nos comunicamos
uns com os outros, e o que vemos em mídias sociais tem repercussão em nossas relações no mundo físico”, diz.
Disponível em>: https://www.otempo.com.br/interessa/redes-sociais-prejudicam-relacoes-com-amigos-e-familia-
1.1431809>Acessoem>:19/10/2019.
01. As aspas foram utilizadas no terceiro parágrafo do texto para
(A) acrescentar uma informação ao texto. (C) realçar uso de linguagem científica.
(B) Destacar a opinião de um de especialista. (D) ressaltar neologismo.

02. Os dois textos assemelham-se

(A) à estrutura em parágrafos. (C) ao tema abordado por eles.
(B) à finalidade de informar. (D) ao uso da linguagem formal.

03.Comparando os dois textos podemos afirmar que

(A) o texto 1 faz uma crítica aos maus tratos recebidos por pessoas idosas.

(B) o texto 2 instrui o leitor como usar de forma adequada as redes sociais.

(C) o texto 1 possui uma linguagem predominantemente culta.

(D) o texto 2 traz dados estatísticos sobre o assunto abordado por ele.

Leia os textos abaixo e responda as questões 04 e 05.

Você tem medo de quê?

Toda criança tem medo de alguma coisa. Há as que têm medo de palhaço, por exemplo, sabia?
Quem não tem acha isso ridículo. Mas quem tem não acha graça nenhuma porque, só de ver um palhaço
de longe, dá tremedeira, vontade de chorar e de sair correndo.
Há também quem tenha medo do escuro. Ah, agora já estamos chegando mais perto da sua
vida, não é? São muitas as crianças que têm esse medo.
Mas o que tem esse escuro, afinal, que dá medo em tanta gente? O escuro tem sombras que
deixam a gente enxergar coisas do outro mundo!
Igual à nuvem lá no céu que, quando a gente olha, parece um cachorro, um elefante, uma árvore,
uma flor...
Mas tudo está em nossa imaginação e não nas nuvens. O mesmo acontece com o escuro.
Medo de cachorro, de inseto pequeno e de bicho grande, de ficar sozinho no quarto, [...]. Há
muitos medos na cabeça das crianças!
Alguns deles, elas superam quando crescem um pouco mais ou quando conhecem melhor o
objeto do seu medo.
Medo de cachorro, por exemplo. Quando ele é manso de verdade, a criança respira fundo, se
enche de coragem e vai, bem de mansinho, passar a mão nele. Depois disso, é só alegria, não é? [...]

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/quebracabeca/2014/05/1458927-voce-tem-medo-de-

que.shtml>.Acesso em: 24 maio 2014.

04.As reticências usadas no quarto parágrafo indicam

(A) continuidade. (B) interrupção. (C) hesitação. (D) retirada de trecho.

05. A linguagem que predomina nesse texto é

(A) científica. (B) culta. (C) informal. (D) regional.

 Leia o texto abaixo e responda as questões 06 a 08.
O maior de todos os presentes
Era noite. [...] Como sempre acontece em noites de tempestade, a energia acabou. Eu, criança ainda,
só poderia estar nervoso e muito assustado; o que me levava a perguntar a todo instante:
− Pai, quando a luz vai voltar?
− Em breve, meu filho − dizia meu pai [...].
Deixando-me sozinho por uns instantes, foi até o quarto e voltou de lá com algo na mão. Reconheci logo
o pequeno objeto: era uma caixa de madeira escura que ele mantinha em sua escrivaninha. [...]
− O tempo passa rápido, não é, filho? − ele perguntou.
− Passa, papai; que nem flecha, né?
− Pois é. Hoje você já está com dez anos e já é quase um homem, não é?
− Sim, papai.
− Pois, então, é hora de lhe passar esse presente. Naquele momento, ele me entregou a caixa de
madeira, [...] quando me fez jurar que eu jamais a abriria sem o seu consentimento. [...] Vinte anos se passaram.
A misteriosa caixa se manteve em meu poder. Sempre que eu passava por uma situação difícil [...], eu
me recordava daquela noite de tempestade com papai. A doença de meu filho caçula foi o pior de todos os
momentos. [...] Até que um dia, finalmente, meu filho recebeu alta do tratamento. Nesse dia meu pai, estando
em nossa casa para nos felicitar pela melhora, me pediu:
− Filho, você ainda tem aquela caixa? Pode apanhá-la, por favor? Corri até o segundo andar da casa e
voltei como uma flecha para a sala. Ele me disse:
− Agora você já pode abrir. Nervoso, eu atendi ao seu comando.
Fiquei atordoado por alguns segundos. [...]
− Esse é o maior tesouro de um homem. E, hoje, vejo que esse homem está bem na minha frente! Aquela
velha caixa não possuía nenhuma pedra preciosa, nenhum objeto valioso. Na verdade, ela estava vazia. Mas
através dela percebi que já havia ganhado o meu maior presente: o autocontrole de saber aguardar pelo
momento certo; a paciência do saber esperar
06. O conflito que se desenvolve nessa narrativa é

(A) a energia da casa ter acabado deixando o narrador assustado.

(B) o narrador personagem ter completado dez anos de idade.

(C) o pai do narrador ter entregue a ele uma caixa misteriosa.

(D) o tempo ter passado e o narrador descobrir o segredo de seu pai.

07.O trecho que possui uma opinião é

(A) “...Hoje você já está com dez anos e já é quase um homem, não é?”

(B) “... Eu me recordava daquela noite de tempestade com papai”

(C) “Esse é o maior tesouro de um homem.”

(D) “Aquela velha caixa não possuía nenhuma pedra preciosa...”

08. No trecho “...voltei como uma flecha para a sala.”, o termo destacado dá ideia de

(A) adição. (B) comparação. (C) oposição. (D) finalidade.

 Leia o texto abaixo e responda as questões 09 a 11.

Editorial: Brasileiros na pobreza

A divulgação de dois estudos, esta semana, mostra que alguns dos problemas mais agudos do Brasil continuam
a desafiar governos, exigindo planejamento a longo prazo, mas cujas políticas têm de ser iniciada com urgência.
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou ontem pesquisa mostrando que o número de
pobres aumentou em dois milhões de pessoas no ano de 2017, atingindo um contingente de 54,8 milhões de
brasileiros, equivalente a 26,5% da população. Esse índice era de 25,7% em 2016. O IBGE atribui o aumento do número
de pobres à crise econômica e ao aumento da taxa de desemprego no ano passado. Houve também acréscimo de 13%
na pobreza extrema, com 15,3 milhões brasileiros nessa situação.
Pelo critério do Banco Mundial - o mesmo utilizado pelo IBGE - a linha de pobreza é definida por rendimento
inferior a US$ 5,5/dia (R$ 406 por mês). A situação de extrema pobreza define quem dispõe de menos de US$ 1,90 por
dia ou R$ 140 por mês. Resumindo, mais de ¼ dos brasileiros - um em cada quatro - vivem abaixo da linha de pobreza.
A outra face do mesmo problema é a desigualdade extrema no País, qual seja, a grande distância que separa
pobres e ricos. Relatório da Oxfam Brasil, também divulgado esta semana, revela que a redução na desigualdade de
renda estancou pela primeira vez em 15 anos, conforme análise dos anos 2016 e 2017. A Oxfam aponta os mesmos
problemas que o IBGE para as adversidades verificadas - crise econômica, recessão e desemprego -, mas também
relaciona o desequilíbrio nas contas dos governos, o que dificulta investimentos e políticas públicas voltadas para as
populações mais pobres.
A diferença entre as regiões reflete-se diretamente nos seus habitantes. Quase a metade (44,8%) dos brasileiros
pobres está no Nordeste, onde também se concentra o maior percentual da população em extrema pobreza.
Assim, já passou da hora de reconhecer que as enormes desigualdades, tanto regionais, quanto entre pessoas é
um entrave ao desenvolvimento do País, o que prejudica a todos, ainda que a maior carga recaia sobre os setores mais
vulneráveis.
É preciso, portanto, enfrentar esses problemas com vigor. Entre as medidas necessárias para reativar a
economia estão a reforma da Previdência, persistência no combate à corrupção, acabar com os privilégios corporativos
e uma reforma tributária que, entre outras medidas, reduza impostos sobre bens e serviços, de modo a aliviar o setor
produtivo e também as classes média e pobre. São temas complexos, sem dúvida, porém não intransponíveis.

09. De acordo com o texto, a quantidade de pessoas no Brasil em que se encontram na situação de pobreza
extrema é de
(A) 2 milhões. (B) 15,3 milhões. (C) 54,8 milhões. (D) 58,8 milhões.

10. Esse texto, trata principalmente, sobre

(A) a desigualdade econômica da América. (B) a situação de pobreza extrema no Brasil.
(C)o combate à violência e corrupção no Brasil. (D) os impostos altos cobrados aos brasileiros.

11.A tese defendida nesse texto é

(A) A desigualdade social ainda é uma das principais causas de retrocesso no desenvolvimento do país e
precisa ser combatida.
(B) A linha de pobreza do Brasil é considerada instável, sendo necessária apenas medidas de intervenções na
região Nordeste.
(C) É imprescindível uma aproximação afetiva entre pessoas de classe média e pobre do país para reativar a
economia.
(D) O Nordeste é a região brasileira mais afetada economicamente e culturalmente no país.

Leia o texto abaixo e responda as questões 12 e 13.

12. O segundo quadrinho dessa tirinha revela que John ficou
(A) chateado. (B) decepcionado. (C)espantado. (D) triste.

13. O humor dessa tirinha está no fato de

(A) John convidar Lisa para um encontro amoroso.
(B) John se assustar com a atitude de Lisa ao telefone.
(C) Lisa aceitar o convite de John muito rapidamente.
(D) Lisa fingir que morre para não se encontrar com John.

Leia o texto abaixo e responda à questão 14.

AMAR
Que pode uma criatura senão
Entre criaturas, amar?
Amar e esquecer, amar e malamar
Amar, desamar, amar?

Sempre, e até de olhos vidrados, amar?

Que pode, pergunto, o ser amoroso
Sozinho, em rotação universal, senão
Rodar também, e amar?

Amar o que o mar traz à praia

O que ele sepulta, e o que, na brisa marinha
É sal, ou precisão de amor, ou simples ânsia?
Amar solenemente as palmas do deserto

O que é entrega ou adoração expectante

E amar o inóspito, o áspero
Um vaso sem flor, um chão de ferro
E o peito inerte, e a rua vista em sonho
E uma ave de rapina

(...)

14. Neste poema, a palavra que expressa o uso de neologismo é

(A)malamar. (B) rotação. (C) ânsia. (D) áspero.
 Leia o texto abaixo e responda as questões 15 e 16.
Proteção dos rios
Assim como os cílios protegem os nossos olhos dos ciscos, a vegetação que cresce na beirada dos
rios, córregos e lagos serve de barreira para que a sujeira e a terra das margens não caiam direto na água;
por isso recebe o nome de mata ciliar.
Portanto, ela é muito importante para garantir a qualidade e a quantidade de água que a gente
tanto precisa.
Disponível em>: Recreio. São Paulo: Abril, n. 694, 27 jun. 2013. p. 12.
15.No trecho “Portanto, ela é muito importante...”, o pronome “ela” se refere a

(A) água. (B) margem do rio. (C) mata ciliar. (D) terra.

16. No trecho “Para garantir a qualidade...”, a palavra destacada dá ideia de

(A) alternância. (B) explicação. (C) finalidade. (D) modo.

Leia o texto abaixo e responda a questão 17.

A BALEIA AZUL

Seu coração bate nove vezes por minuto.

É o maior animal que existe no mundo

Sua cor é linda como a cor que pinta o céu

Baleia-azul pra você

eu tiro o meu chapéu

Posso ouvir sua voz mesmo bem de longe

O seu filhote é mais pesado do que um elefante

Em águas frias se alimenta de crustáceo e peixe

Só toneladas podem deixá-la bem contente

Baleia-azul sei que você está em extinção

Tem muita gente tentando parar seu coração

Lute firme, com coragem e determinação

Baleia-azul fique aqui por mais um tempão.

BECKY, Elias. Disponível em: <http://letras.mus.br/eliasbecky/1948962/>. Acesso em: 27 jan.
17. No Texto 1, nos versos “Baleia-azul pra você/ eu tiro o meu chapéu” (v. 4-5), a expressão
“eu tiro o meu chapéu” tem o mesmo sentido de

(A) admirar. (B) apresentar. (C) cumprimentar. (D) receber.

Leia o texto abaixo e responda as questões 18 e 19.

Surfista famoso desliza em ondas na Indonésia mostrando o lixo no mar

O surf é um dos esportes que melhor registra belas imagens da natureza.

Mas dessa vez a coisa não estava tão bela. A foto foi registrada na costa de Java, na Indonésia, e
mostra o famoso surfista Dede Suryana deslizando em uma “montanha de lixo”.
As imagens foram capturadas pelo fotógrafo Zak Noyle, conhecido por registrar diversos campeonatos
mundiais de surf. Segundo ele: “O lixo de repente apareceu em grande massa quando estávamos na água, incluindo
troncos de árvores do tamanho de carros, embalagens, garrafas e até uma bola de futebol”. [...]
Apesar das belezas naturais, a Indonésia é reconhecida por ter problemas com o lixo, especialmente
nas águas. De acordo com a National Geographic, o Rio Citarum tem tanto lixo flutuando em suas águas que em
alguns pontos é impossível observar a própria água, impedindo qualquer prática de pesca.
Diversos animais marinhos, como as tartarugas, sofrem com a poluição, por confundirem sacos plásticos
com alimentos. Isso afeta também o ser humano, pois boa parte dos peixes capturados está com altos índices de
substâncias tóxicas. Essas toxinas são absorvidas por nós quando comemos os peixes. [...]

Disponível em>: <http://migre.me/gsUy9>. Acesso em: 16.mar. 2022. Fragmento.

18. Temos uma opinião no trecho
(A) “O surf é um dos esportes que melhor registra belas imagens da natureza.”.
(B) “A foto foi registrada na costa de Java, na Indonésia, e mostra...”
(C) “O lixo de repente apareceu em grande massa quando estávamos na água,...”
(D) “Diversos animais marinhos, como as tartarugas, sofrem com a poluição,...”.

19. Esse texto possui predominantemente uma linguagem

(A) formal. (B) informal. (C) regional. (D) técnica.
Leia o texto abaixo e responda a questão 20.

20. A palavra “pobrezinho” utilizado no primeiro quadrinho, sugere à fala do personagem um

tom de

(A) crítica. (B)inferioridade. (C)menosprezo. (D) pena.

 Leia o texto e responda as questões 21 a 23.

A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE NA ADOLESCÊNCIA

Sabemos que a atividade física é importante em todas as fases da vida. Particularmente, na
adolescência, além de contribuir na aquisição de hábitos saudáveis, a atividade física melhora a qualidade de vida,
pois evita o sedentarismo e a obesidade, prevenindo o desenvolvimento de muitas doenças [...] na vida adulta.
Os benefícios do esporte para os adolescentes são inúmeros, entre eles a diminuição da ansiedade e a
regulação do sono. A excessiva preocupação pela imagem corporal é o principal estímulo que leva o adolescente a
procurar a prática da atividade física. Porém, ao iniciar a prática de um esporte, o adolescente também acaba por
adquirir outros hábitos saudáveis (alimentação regrada, rotina etc.), o que contribui para o seu bem-estar geral.
Acreditamos que os benefícios do esporte na adolescência vão muito além dos fatores físicos. [...] Os
esportes coletivos podem facilitar a socialização (ajudando a vencer a timidez) e atuar como uma ferramenta para
aumentar a rede social do adolescente.
Desta forma, o esporte pode auxiliar na formação de valores éticos, atuando como um facilitador no
processo de amadurecimento [...], contribuindo para a formação integral do indivíduo.
21. Um argumento que sustenta a tese de que o esporte na adolescência vai muito além dos
benefícios físicos é:
A) “... a atividade física é importante em todas as fases da vida.”.
B) “Os benefícios do esporte na adolescência são inúmeros,...”.
C) “A excessiva preocupação pela imagem corporal é o principal estímulo...”.
D) “... o esporte pode auxiliar na formação de valores éticos,...”.

22. A finalidade desse texto é

(A) anunciar uma atividade física. (C) informar sobre um assunto.
(B) defender um ponto de vista. (D) instruir o leitor.

23. No trecho “Os benefícios do esporte para os adolescentes são inúmeros, entre eles...”, o
pronome “eles” se refere a

(A) adolescentes. (B) benefícios. (C) esportes. (D) inúmeros.

Leia o texto abaixo e responda as

questões 24 a 26

24. A finalidade principal desse texto é

(A) convencer sobre uma ideia.
(B) informar sobre um assunto.
(C) relatar um acontecimento.
(D) noticiar um fato.

25. O gênero desse texto é

(A) campanha.
(B) informativo.
(C) instrucional.
(D) notícia.

26. O verbo “Agende”, nesse texto, indica

(A) afeto. (B) instrução.
(C) ordem. (D) súplica.