SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO SUL – 2

E.E. Nair Olegário Cajueiro - PEI
Rua Cataldo Parrilha, 215a- Jardim Santa Margarida, CEP: 04930-055, São Paulo - SP
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ATIVIDADE DE NIVELAMENTO – LÍNGUA PORTUGUESA PROF. RAPHAEL

Nome: __________________________________________________________________ Nº ______ Série: 3ªA

OBS: PREENCHER O GABARITO NO FIM DA ATIVIDADE À TINTA COM A ALTERNATIVA CORRESPONDENTE. NÃO RASURAR!!!!!!!!!
Leia o texto abaixo.

Meio ambiente: Reciclagem e sustentabilidade
Entender como funciona a degradação ambiental é
fundamental para todo ser humano, para a partir daí,
iniciarmos o trabalho de conscientização sustentável. Tendo
em vista, que, se não cuidarmos da “casa” onde vivemos, os
recursos naturais ficarão cada vez mais escassos. Saber
descartar o lixo de forma correta é o primeiro passo a ser
ensinado para a população.
[...] Com a reciclagem é possível diminuir a poluição do
ar, água e solo. Um dos desafios da reciclagem é educar os
cidadãos para que compreendam que cada esforço por menor
que seja gera um impacto positivo ao longo dos anos [...].
Consumimos na maioria das vezes os produtos sem
imaginar o impacto que eles causam. Acredito que realizando
um trabalho de informação, as pessoas mudem seus hábitos e
se conscientizem do estrago causado.
Existe a rotulagem ambiental [...], que tem como objetivo
apresentar informações relevantes para os consumidores nos
rótulos dos produtos. A ideia é garantir o consumo consciente
e em harmonia com o meio ambiente e com a preservação
ambiental. [...]
A reciclagem permite minimizar a utilização de
matérias-primas de fontes naturais e a quantidade de resíduos
encaminhados para destinação final, ou seja, os aterros
sanitários [...].
É importante que haja empenho de toda a sociedade
para diminuir o volume de lixo produzido, assim como reciclar
o material obtido dos processos de descarte. Por isso, é
essencial que todos conheçam alguns conceitos importantes
desse mercado. Com informação, conscientização e atitudes,
podemos mudar essa história.
Disponível em: <https://bit.ly/39HqfbU> Acesso em: 18 maio
2022. Fragmento.
01) Nesse texto, no trecho “... se não cuidarmos da ‘casa’ onde
vivemos...” (1º parágrafo), o termo em destaque foi utilizado
para
a) apontar proporção.
b) indicar condição.
c) marcar comparação.
d) mostrar finalidade.
e) sugerir conformidade.
02) Esse texto é um artigo de opinião, pois
a) anuncia os termos de uma campanha publicitária.
b) apresenta a defesa de um ponto de vista.
c) descreve o significado de uma palavra.
d) divulga os resultados de uma pesquisa científica.
e) instrui sobre a realização de tarefas.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3Nwma9r>. Acesso em: 19 maio 2022.

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03) Entende-se desse texto que o personagem

a) não gosta de interagir com adultos.

b) não se interessou pelas brincadeiras antigas.

c) queria se exercitar com brincadeiras ao ar livre.

d) tinha tarefas escolares para terminar.

Leia o texto abaixo.

Olhando o mar

Sempre que fito o mar atua

tenho a ilusão de achar-me diante apenas superficialmente… [...]

de um silêncio amplo, ondulante,

de um silêncio profundo [...] O mar é um cérebro em laboração,

um cérebro de poeta;

O mar é sempre monotonia, nas suas ondas, vêm e vão

na calmaria pensamentos, de roldão.

ou na tempestade.

Fujo de ti, ó mar que estrondas! [...] O mar,

imperturbavelmente, a rolar, a rolar…

Mas te amo, ó mar, porque minha alma e a tua O mar… – Concluo sempre que metido

são bem iguais: ambas profundamente em sua profundeza e em sua vastidão:

sensíveis, e amplas, e espelhantes; – o mar é o corpo, é a objetivação

nelas o ambiente do espaço, do infinito.

MACHADO, Gilka. Olhando o mar. In: Conto Brasileiro. Disponível em: <https://contobrasileiro.com.br/olhando-o-mar-poema-de-
gilka-machado/>. Acesso em: 19 maio 2022. Fragmento.

04) Nesse texto, no verso “Fujo de ti...” (2ª estrofe), o termo em destaque refere-se a

a) calmaria.

b) ilusão.

c) mar.

d) silêncio.

e) tempestade.
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Leia o texto abaixo.
Eletrônicos: cuidado com o uso em excesso
Quem nunca ouviu a seguinte exclamação: “Parece
que as crianças de hoje nasceram sabendo manusear o celular
e o tablet!”. Pois é... e parece mesmo. Os pequenos têm tanta
facilidade para utilizar os equipamentos eletrônicos, que
parece ser algo inerente a eles, ou seja, já nasceram com essa
capacidade. No entanto, se pararmos para refletir,
perceberemos que as crianças têm cada vez mais acesso a tais
componentes [...].
[...] Bom, na verdade, quem precisa colocar limite
são os adultos. É preciso verificar o que os pequenos estão
acessando, monitorar a quantidade de tempo que eles ficam
expostos ao mundo virtual, sempre explicar a importância dos
relacionamentos pessoais, das amizades no “mundo real”, das
brincadeiras de “antigamente”, como brincar [...] de esconde-
esconde, pular corda, etc.
Tudo isso é de extrema importância para fortalecer
os vínculos interpessoais, para o desenvolvimento psíquico,
emocional e físico dos pequenos. É óbvio que as atividades
realizadas nos equipamentos eletrônicos não devem ser
encaradas como vilãs. Nada disso. Elas devem ser um
complemento às demais tarefas e afazeres do cotidiano das
crianças. Como sempre, a palavra de ordem é: equilíbrio!
O IMPARCIAL. Eletrônicos: cuidado com o uso em excesso.
2022. Disponível em:
<https://www.imparcial.com.br/noticias/eletronicos-cuidado-
com-o-uso-em-excesso,50223>. Acesso em: 16 maio 2022.
Fragmento.
05) Esse texto tem como objetivo
a) defender uma opinião.
b) divulgar um produto.
c) fazer uma reclamação.
d) orientar uma tarefa.
e) relatar um fato.
06) No último parágrafo desse texto, a expressão “palavra de
ordem” refere-se a
a) acesso.
b) cuidado.
c) equilíbrio.
d) facilidade.
e) limite.
O mundo na palma da mão
A tecnologia [...] exerce uma forte influência em
nossas vidas! Independentemente da idade ou geração,
vivemos conectados quase todo o tempo. [...]
Estar conectado abre um universo através da telinha
do celular. Uma notícia do outro lado do mundo é transmitida
e viraliza em minutos, falar com alguém que está a
quilômetros de distância pode ser mais rápido e fácil do que
conversar com o vizinho. Pedir comida, cursar uma faculdade,
pagar uma conta, ouvir uma música, fazer compras [...] tudo
isso é possível se você estiver conectado [...]. Não existe loja
fechada no mundo digital, tudo está disponível sempre. São
inúmeras possibilidades na palma da mão. [...]
De fato, atualmente é inevitável o uso de tecnologia,
até porque ela nos traz inúmeros benefícios: é o acesso à
informação, o ganho de tempo, a mobilidade, melhores meios
de comunicação e muitas outras inovações. Por outro lado, há
que se ficar atento para os danos que ela pode estar
causando, tanto para nós quanto para as pessoas em nossa
volta. Cabe a nós mantermos o equilíbrio e a vigilância
constantes para usufruir do melhor que a tecnologia nos
proporciona e que certamente no futuro proporcionará.
ZAUPA, Aglaê Pereira. O mundo na palma da mão. In: O
Imparcial. 2022. Disponível em: <https://bityli.com/Rooyo>.
Acesso em: 12 maio 2022. Fragmento.
07) Nesse texto, no trecho “...pode ser mais rápido e fácil do
que conversar com o vizinho.” (2º parágrafo), os termos
destacados foram utilizados para
a) apontar proporção.
b) indicar concessão.
c) marcar conformidade.
d) mostrar comparação.
e) sugerir finalidade.
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Leia o texto abaixo.
Manhã
Mergulhei numa comprida manhã de inverno. O
açude apojado, a roça verde, amarela e vermelha, os
caminhos estreitos mudados em riachos, ficaram-me na alma.
Depois veio a seca. Árvores pelaram-se, [...] o sol cresceu,
bebeu as águas, e ventos mornos espalharam na terra [...]
uma poeira cinzenta. Olhando-me por dentro, percebo com
desgosto a segunda paisagem. [...]
Naquele tempo, a escuridão se ia dissipando,
vagarosa. Acordei, reuni pedaços [...] de coisas, pedaços de
mim mesmo que boiavam no passado confuso, articulei tudo,
criei o meu pequeno mundo incongruente. [...]
Ora, sucedia que [...] meu pai [...] resolvia contar-me
histórias. Admirava-me, aceitava a lei nova, ingênuo, admitia
que a natureza se houvesse modificado. [...]
Na manhã de inverno, as cercas e as plantas quase se
dissolviam, a neblina vestia o campo, dos montes de lixo do
quintal subia fumaça, pingos espaçados caíam das goteiras, a
cruviana¹ mordia a gente. Sapatões de vaqueiros depositavam
grossas camadas de barro no tijolo. Roupas molhadas
deixavam manchas largas nos bancos do copiar. As paredes
úmidas enegreciam. Deitava-me na rede, encolhia-me,
enrolava-me nas varandas. Um candeeiro de querosene
lambia a névoa com labaredas trêmulas. [...]
*Vocabulário:
¹cruviana: chuvisco, chuva pequena.
RAMOS, Graciliano. Infância. Rio de Janeiro: Record. 2008.
Fragmento.
08) Nesse texto, no trecho “... os caminhos estreitos mudados
em riachos, ficaram-me na alma.” (1º parágrafo), a linguagem
utilizada é
a) científica.
b) coloquial.
c) formal.
d) jurídica.
e) virtual.
Leia o texto abaixo.
Evite o desperdício de energia elétrica!
O Brasil enfrenta uma séria crise hídrica e energética,
agravada pelo menor nível de chuvas [...] e pela consequente
baixa vazão dos reservatórios de água para a geração
hidrelétrica, nossa maior fonte de energia. [...]
O momento reforça a necessidade da adoção de
hábitos de consumo consciente. “[...] Ao evitar o desperdício
de energia elétrica no dia a dia, em nossas casas,
economizamos na conta de luz, poupamos esse recurso e
contribuímos para que o país supere a crise”, enfatiza Bruna
Tiussu, gerente de comunicação [...]. Atitudes simples, como
apagar as luzes ao sair do ambiente, reduzir o tempo de
banho no chuveiro elétrico e tirar da tomada equipamentos
que não estão em uso, proporcionam economia no final do
mês e ainda podem ajudar a evitar racionamentos. Todo
mundo sai ganhando. [...]
A crise hídrica é uma oportunidade para o país
repensar seus modelos de produção e de consumo. Afinal,
tudo está interligado: a falta de chuvas [...] acarreta a seca dos
reservatórios [...].
Evitar o desperdício e fazer um uso consciente de
energia elétrica, portanto, deve ir além de um cenário de crise
– são comportamentos que precisamos adotar todos os dias
do ano, faça chuva ou faça sol. [...]
09) Esse texto é um artigo de opinião, pois
a) apresenta uma pesquisa científica de forma acessível.
b) defende um posicionamento utilizando argumentos.
c) faz a propaganda de um produto.
d) narra uma história criada em torno de um enredo.
e) relata acontecimentos factuais.
10) Nesse texto, no trecho “... faça chuva ou faça sol.” (4º
parágrafo), o termo destacado foi utilizado para
a) apontar conclusão.
b) expressar adição.
c) indicar alternância.
d) mostrar explicação.
e) revelar oposição.
GABARITO
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