SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO SUL – 2

E.E. Nair Olegário Cajueiro - PEI
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Nome: ________________________________________________________ Nº _______ Série: ___________

(Leia duas vezes antes de devolver, pular uma linha de uma resposta para outra, respostas completas, letra legível. Respostas em
folha separada)

Texto I
Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro
lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações
me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto
autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e novo. Moisés, que
também contou sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo: a diferença radical entre este livro e o Pentateuco.
(Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis)

Texto II
Acreditamos firmemente que só o esforço conjunto de toda a nação brasileira conseguirá vencer os
gravíssimos problemas econômicos, por todos há muito conhecidos. Quaisquer medidas econômicas, por si só, não
são capazes de alterar a realidade, se as autoridades que as elaboram não contarem com o apoio da opinião pública,
em meio a uma comunidade de cidadãos conscientes.

Texto III

E Santo Cristo até a morte trabalhava

Mas o dinheiro não dava pra ele se alimentar
E ouvia às setes horas o noticiário
Que sempre dizia que o seu ministro ia ajudar

Mas ele não queria mais conversa

E decidiu que, como Pablo, ele ia se virar
Elaborou mais uma vez seu plano santo
E sem ser crucificado, a plantação foi começar

Logo logo os maluco da cidade souberam da novidade

“Tem bagulho bom aí!”
E João de Santo Cristo ficou rico
E acabou com todos os traficantes dali

(Faroeste Caboclo, Legião Urbana)

Exercícios
1) Classifique os textos I, II e II (Narrativo, descritivo ou dissertativo). Justifique sua resposta.

2) Aponte o foco narrativo dos três textos. Justifique com uma passagem de cada texto.

3) Números pares: passar o trecho em negrito para o futuro.

Números ímpares: passar o trecho em negrito para o passado.

4) a) Caracterize o personagem do texto III.

b) Aponte duas semelhanças e duas diferenças entre os textos I e III.

5) Dê o significado, de acordo com o texto, das palavras em negrito presentes no texto I.