Atc Compl V2 8ano

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ÍNDICE/ 8 °ANO
L Í N G U A P O R T U G U E S A ------------------------------------------ 0 3
M A T E M Á T I C A ----------------------------------------------------------- 0 7
C I Ê N C I A S ------------------------------------------------------------------ 1 2
G E O G R A F I A ----------------------------------------------------------------- 13
H I S T Ó R I A ------------------------------------------------------------------- 18
L Í N G U A I N G L E S A---------------------------------------------------- 23
E D U C A Ç Ã O F Í S I C A -------------------------------------------------- 27
E N S I N O R E L I G I O S O -------------------------------------------------35
A R T E ------------------------------------------------------------------------------ 37
A T I V I D A D E D E L E I T U R A -------------------------------------- 4 2
@ PRODOR
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Escola Estadual Professor Domingos Ornelas
Rua Presidente Washington Luiz, 214 – Bairro Boa Esperança – Santa Luzia – MG.
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E-mail: escola.10669@educacao.mg.gov.br
Disciplina: ATIVIDADE COMPLEMENTAR Valor:

Língua Portuguesa PET- VOLUME 2 8,0
Professor (a): Nível de Ensino: Ano: Turno: Nota:
Fátima Ensino Fundamental 8º Tarde
Estudante: Turma:
SEMANA 1
Leia o texto abaixo e responda :
Prometeu
Considerado o mais esperto dos titãs (deuses clássicos), Prometeu lutou ao lado de Zeus
contra o seu pai, deus Cronos, o devorador. Impediu, habilidosamente, que Zeus destruísse
os humanos, tendo se voltado às causas da humanidade. Seu nome significa “premeditação”.
De acordo com a lenda, Prometeu era um excelente artesão: foi capaz de criar os homens
com argila e água de um riacho. A deusa Atena ajudou na criação, dando vida às obras. Por
essa razão, um intenso sentimento começou a surgir entre criador e criações. Uma das
promessas de Prometeu para a humanidade foi o domínio do fogo que, até o momento, não
o tinham. O titã foi ao Olimpo, roubou fogo e o ofereceu aos homens. Zeus ficou tão
enfurecido com o acontecido, que resolveu castigar Prometeu.
QUESTÃO 01 O gênero do texto é:
A) Crônica, pois aborda fatos do cotidiano.

B) Memória, pois traz uma experiência de vida.
C) Conto, pois é um texto ficcional com personagens reais.
D) Mito, pois além de um enredo ficcional, apresenta personagens sobrenaturais.
QUESTÃO 02 A finalidade do texto é:
A) Entreter o leitor com um enredo místico e personagens fantasiosos.

B) Criticar a sociedade de forma geral.
C) Apresentar um ensinamento através de uma moral.
D) Noticiar um fato ocorrido no passado.
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SEMANA 02
QUESTÃO 01 Sobre os elementos do debate, marque a alternativa correta:
A) O debate é um gênero textual oral, onde a argumentação se dá de forma espontânea

B) O debate é um gênero textual jornalístico, onde a argumentação é previamente estudada e
decorada
C) O debate é um gênero textual narrativo, onde a argumentação é narrada como um conto.
D) O debate é um gênero textual de Exposição, onde a argumentação é feita como um
seminário.
QUESTÃO 02
A imagem abaixo dialoga com o mito de Medusa a fim de questionar ou/e criticar um
comportamento atual. Explique que comportamento é esse e a relação que o autor
estabelece entre essa tendência e o mito grego:
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SEMANA 03
QUESTÃO 01 Encontre no quadro abaixo 10 nomes de Deuses gregos
A Y P F J A I U N N P C W A V N
P O U E C A E S I P L D Q R E A
O W P L R F T D E O U D R E N R
L Q R E R S K S I C X X I H U C
O X O O O D E L P A Z A T É S I
O A M R Ç R B U A B N J T L S S
Z Z E I R M I N E R V A U I N O
H P T A F R O D I T E Q F O M K
A R E S Y R U G A T E N A S O E
Z E U S M N D I O N I S I O B W
QUESTÃO 02 Observe a charge abaixo e redija um parágrafo sobre o que você entendeu.
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SEMANA 04
QUESTÃO 01 Descubra os nomes dos deuses abaixo:
A) Qual é o homem que tem cabeça de boi, coração de carneiro e pés de porco?
(Tem 9 letras)
B) Se ela lhe fizer uma pergunta, por favor, responda “o homem”, senão você será
devorado!
(Começa com a letra E)
C) Quando ele escalou o Olimpo todos os Deuses fugiram com medo, inclusive Zeus.
(Tem 5 letras)
a) Se um dia você encontrar essa criatura não olhe para ela, pois você será transformado
em pedra
( Começa com a letra M)
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Disciplina: Valor:
ATIVIDADE COMPLEMENTAR – VOLUME 2
MATEMÁTICA 8,0
RENATA ALVES FUNDAMENTAL 8º Tarde
Estudante: Turma:
SEMANA 1
QUESTÃO 01: A operação de potenciação com expoente natural pode ser interpretada como
uma multiplicação com fatores iguais. Algumas regras apresentadas abaixo podem ajudá-los a
entender melhor.
Exemplos: A) (– 2)4 = (- 2) x (-2) x (-2) x (- 2) = +16
No exemplo acima é importante percebermos que toda vez que temos uma potência em que o
expoente é um número par, seu resultado será um número positivo.
B) = (–2 ) x (– 2) x (–2) = – 8
= (+2) x (+2) x (+ 2) = + 8
C) – 22 = – 4 D) – 23 = – 8
Toda vez que o expoente de uma potência for um número ímpar, conservamos o sinal.
Quando temos potências em que não há parênteses, conservamos o sinal, independente do
expoente.
Agora é a sua vez:
A) (– 5)2. B) (– 3)3 C) (+ 4)2 D) (– 5)4
E) (+ 3)3 F) – 53 g) – 32 H)
QUESTÃO 02: Encontre os valores das raízes quadradas abaixo, usando a fatoração,
conforme exemplo:
Exemplo:
= 2 x 2 x 3 = 12
A)
B)
C)
D)
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SEMANA 2
QUESTÃO 03: Uma pessoa compra x latas de azeitona a R$ 5,00 cada uma e x + 4 latas de
palmito a R$ 7,00 cada uma. No total gastou R$ 172,00. Determine x
QUESTÃO 04: Que número natural sou eu? O dobro do meu antecessor, menos 3, é igual a 25.
QUESTÃO 05: Um terreno retangular possui o comprimento cinco vezes maior que a largura.
Sabendo que o perímetro desse terreno é igual a 180 metros, a largura e o comprimento medem,
respectivamente:
A) 30 m e 150 m
B) 75 m e 15 m
C) 15 m e 75 m
D) 150 m e 30 m
QUESTÃO 06: Resolva as inequações do 1º grau:
A) 4x – 3 < 1 + x – 4
B) 4 – 5m > 0,3m –
C) – 3 – 2x 11
QUESTÃO 07: Observe o gráfico da função:
Agora, responda:
A) Qual o par ordenado (x,y) em que a reta intercepta o eixo das ordenadas (eixo y)?
B) Em que ponto (x,y) a reta intercepta o eixo das abscissas (eixo x)?
C) Esta reta é ascendente (crescente), descendente (decrescente) ou horizontal (constante)?
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QUESTÃO 08: Construa o gráfico de cada uma das funções do 1º grau abaixo. Em seguida,
escreva o par ordenado (x, y) em que cada uma das retas intercepta o eixo das ordenadas, ou
seja, eixo y.
A) y = 5x
B) y = - 2x + 1
C) y = 4
D) y =2x – 1
SEMANA 3
QUESTÃO 09: A soma de dois números é 169, e a diferença entre eles é 31. Quais são os
dois números?
QUESTÃO 10: Em um terreiro, há galinhas e ovelhas, num total de 21 animais e 50 pés.

Quantos animais de cada espécie há nesse terreiro?
QUESTÃO 11: A soma das idades de Joaquim e Lúcio é 60 anos. Sabendo que a idade de
Joaquim é o triplo da idade de Lúcio, qual é a idade de cada um deles?
A) 15 e 45 anos
B) 30 e 30 anos
C) 20 e 40 anos
D) 5 e 55 anos
QUESTÃO 12: No fim de um dia, havia no caixa de uma loja R$ 25,00 em moedas de R$0,25 e
de R$0,50. O dobro das moedas de R$0,25 era igual ao quádruplo da quantidade de moedas
de R$ 0,50. Quantas moedas havia de cada valor?
QUESTÃO 13: A imagem abaixo mostra o cruzamento entre duas retas e o vértice V, ponto de
encontro entre elas. Qual a medida do ângulo A C?
https://exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/
Acesso em: 18/05/2021
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QUESTÃO 14: Observe os ângulos entre as retas paralelas r e s com a transversal t. Calcule a
medida do ângulo indicado pelas letras e .
https://portaldaobmep. impa.br/
Acesso em: 18/05/2021
QUESTÃO 15: Qual a medida do ângulo α no triângulo, abaixo?
QUESTÃO 16: Num triângulo, um dos ângulos mede 27° e o outro mede 64°. Qual a medida
do terceiro ângulo?
QUESTÃO 17: O comprimento de uma circunferência é dado pela fórmula C = 2 R, sendo R o

raio da circunferência e aproximadamente 3,14. Considerando que uma praça tem o formato
circular e deseja-se cerca-la para a realização de um evento durante um final de semana. Para
tanto serão gastos R$8,50 por metro do material. Sabendo que o diâmetro da praça é de 30
metros, qual será o valor gasto com a cerca nesse evento?
QUESTÃO 18: Determinar a área do triângulo a seguir considerando que sua base mede 23
metros e altura 12 metros.
Questoesdevestibularnanet.blogspot.com
Acesso em 20/05/2021
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SEMANA 4
QUESTÃO 19: Determine as medidas dos ângulos indicados:
A)
B)
https://www.somatematica.com.br/
Acesso em: 24/05/2021
QUESTÃO 20: As medidas dos ângulos internos de um quadrilátero são: x + 17°; x + 37°, x +
45° e x + 13°. Determine as medidas desses ângulos.
QUESTÃO 21: Determine a expressão que representa o perímetro das seguintes figuras:
Perímetro: soma dos lados de qualquer polígono.
A)
B)
http://maniadecalcular.blogspot.com/
Acesso em: 24/05/2021
QUESTÃO 22: Calcule a área dos polígonos, abaixo:

A) Quadrado de lados medindo 3x cm.
B) Retângulo cuja base mede 16x cm e altura 2x cm.
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Ciências PET- VOLUME 2 8,0
Adriana Pires e Ensino Fundamental 8º Tarde
Octávio Souza
Estudante: Turma:
INSTRUÇÕES:
Prezado(a) aluno(a), a proposta de trabalho deste bimestre será diferente da anterior.
Neste bimestre proponho a você a construção de uma revista sobre Reprodução,
Sistemas Reprodutores, Ciclo Menstrual, ISTs e Métodos Anticoncepcionais.
COMO DEVE SER A SUA REVISTA?
Você pode fazer uma revista voltada para o público adolescente, usando o vocabulário mais
“descolado”, pode optar por uma revista mais científica, usando textos médicos e artigos ou
pode optar por um estilo de revista bem tradicional como temos em nosso país. Por ser uma
revista, você deverá confeccioná-la com seções, por exemplo, com entrevistas, curiosidades,
fazer bastante ilustrações ou inserir fotos bem nítidas e criativas, não se esqueça das
propagandas! Você pode também colocar dicas de saúde sobre os temas tratados. Use a sua
criatividade e bom trabalho!
ORIENTAÇÕES GERAIS:
O que deve ter na sua revista? Quais os assuntos não podem faltar na sua revista?
Sua revista precisa ter os seguintes assuntos: Reprodução dos seres vivos (tipos de
reprodução, exemplos de seres vivos que possuem reprodução assexuada e sexuada).
Sistemas Reprodutores Masculino e Feminino, órgãos que os compõem, funções destes
órgãos; doenças relacionadas aos órgãos femininos e masculinos, por exemplo, as ISTs –
infecções sexualmente transmissíveis e também sobre os cânceres do colo do útero, de próstata
e de mama. Estes você pode fazer na forma de propaganda, incentivando às pessoas a se
auto examinarem e procurarem os médicos periodicamente para preveni-los. Métodos
anticoncepcionais, fale sobre os principais e mais usados, bem como dos benefícios e
malefícios do uso. Gravidez e ciclo menstrual, etapas de ambos.
A forma como você abordará cada tema fica a seu critério. Citei acima algumas formas possíveis
de abordá-los.
FORMAS DE ENVIO:
Após a confecção da sua revista, fotografe todas as páginas em envie pelo Google Classroom
ou pelos e-mails
Octavio.souza@educacao.mg.gov.br turmas: (800,801,802)
adriana.pires.teles@educacao.mg.gov.br turma: ( 803)
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Disciplina: Valor:
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
Geografia 8,0
PET - VOLUME 2
Cizina Fundamental 8º Tarde
Estudante: Turma: _
SEMANA 1
QUESTÃO 01
Observe a tabela abaixo que aponta para as mudanças ocorridas na sociedade brasileira:
Porcentagem da população, por idade, em algumas décadas selecionadas –

2010
Ano População entre 0 a 14 Ano População acima de 60
anos (%) anos
1980 37 1980 6
1990 34 1990 7
2000 29 2000 8
2010 25 2010 10
2020 23 2020 14
Fonte: IBGE – 2010
Ao analisar o gráfico é possível ver que será necessário a redução de investimento em

determinadas áreas e uma realocação desse mesmo investimento para outras áreas. Nesse
sentido assinale a alternativa que apresenta onde deve ser reduzido o investimento e onde deve
ser aumentado o investimento, respectivamente:
A) Hospitais / Previdência social
B) Turismo / Hospitais
C) Rede de escolas de ensino fundamental / Previdência social
D) Programa de atendimento domiciliar / Escolas de ensino fundamental
QUESTÃO 02
Calcule as taxas de crescimento vegetativo no ano de 2019 para o país X.
População absoluta = 230.000

Número de nascidos no ano de 2018 = 1.200
Número de mortos no ano de 2018 = 775
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QUESTÃO 03
Analise a tabela abaixo e marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Com mais de 1,3 bilhão de habitantes, a China é o país mais populoso e mais
povoado.
( ) O Afeganistão é a nação que apresenta o maior crescimento demográfico e a menor
expectativa de vida.
( ) Entre os países analisados, o Brasil é o terceiro mais populoso, além de ser o menos
povoado.
( ) Com aproximadamente 33 mil habitantes, Mônaco possui a maior expectativa de vida,
além de ser o mais povoado.
QUESTÃO 04
UNEAL Analise o gráfico
(www.geografiaparatodos.com.br. Adaptado)
A partir dos índices apontados no gráfico e de conhecimentos sobre os países mais populosos
do mundo, as letras A, B, C, D e E correspondem, respectivamente, a :
A) Estados Unidos, China, Índia, Indonésia e Brasil.
B) China, Índia, Estados Unidos, Indonésia e Brasil.
C) Brasil, Índia, Estados Unidos, China e Indonésia.
D) China, Índia, Indonésia, Brasil e Estados Unidos.
SEMANA 2
QUESTÃO 01
Enumere os parênteses de acordo com o significado de cada conceito:
(1) Estado (2) Nação (3) Território (4) País
( ) Território politicamente delimitado por fronteiras, com unidade políticoadministrativa, em

geral, habitado por uma povo com características comuns. Possui um Estado constituído e
uma Constituição.
( ) Base física sobre a qual um Estado exerce sua soberania. Pode ser delimitado por
fronteiras e por espaço aéreo e o território marítimo.
( ) Grupo de pessoas que possuem características comuns, como a língua e a religião. Seus
membros estão ligados por laços históricos, étnicos e culturais.
( ) Ordenamento jurídico que regula a convivência dos habitantes e administra um país. Dele
fazem parte as leis e as forças armadas.
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QUESTÃO 02
A regionalização histórico-social da América divide o continente em:
A) Três regiões: América do Norte, América Central e América do Sul.
B) Duas regiões: América Latina e América Anglo-saxônica.
C) Cinco regiões: países que falam língua inglesa, países que falam língua espanhola, paíse
que falam francês, países que falam holandês e países que falam português.
D) Quatro regiões: Países Platinos, Países Andinos e Guianas e o Brasil.
QUESTÃO 03
Com relação à América Anglo-saxônica, é correto afirmar que:
A) Corresponde a todos os países que falam inglês do continente americano.
B) Corresponde aos países que foram colonizados pela Espanha.
C) Abrange apenas os Estados Unidos e o Canadá.
D) Abrange todos os países subdesenvolvidos.
QUESTÃO 04
Observe abaixo o mapa do continente africano, e em seguida, escreva um texto usando os
seguintes termos do quadro abaixo, explicando essa forma de regionalização do continente, no
espaço baixo do mapa.
Deserto do Saara, Marrocos, Argélia, Tunísia, Líbia e Egito, elementos culturais, África
Mediterrânea, divisor natural, África Subsaariana, Elementos culturais, África Branca.
As duas Áfricas
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SEMANA 3
QUESTÃO 01
Relacione as colunas, identificando os objetivos das instituições financeiras e comerciais da
economia global.
A) FMI (Fundo Monetário Internacional)
B) Banco Mundial
C) Organização Mundial do Comércio (OMC)
D) Organização Internacional do trabalho (OIT)
( ) Promover a estabilidade dos sistemas monetários; promover acordos monetários; facilitar

o comércio internacional.
( ) Regulamentar, fiscalizar, estudar e avaliar as relações de trabalho existentes em todo o
mundo.
( ) Conceder empréstimos para o desenvolvimento dos países mais pobres.
( ) Estabelecer as condições para o livre comércio mundial, impondo sanções aos países
que praticam protecionismo.
QUESTÃO 02
É uma instituição internacional voltada para garantir o controle da produção e das políticas
petrolíferas entre os seus países-membros, sendo um dos principais atores na grande crise do
Petróleo ocorrida na década de 1970.
O texto acima faz referência a uma importante organização, que é a:
A) ONU
B) OMC
C) OPEP
D) OEA
QUESTÃO 03
Indonésia cria barreiras contra a entrada de frango brasileiro no país
O país asiático estabeleceu normas mais rígidas no método de abate de frango – que segue os
preceitos islâmicos – do que as regras formalizadas no Codex Alimentarius, código internacional
de padrão dos alimentos. Além disso, os indonésios não aceitaram os certificados sanitários
produzidos no Brasil. Por meses, o governo brasileiro vem tentando negociar com os irredutíveis
indonésios, alertando que estes não teriam direito de manter as barreiras sem razões científicas.
Sem obter resposta, o Brasil vai querer que um órgão julgue o caso.
A qual órgão o Brasil deve recorrer para solucionar tal entrave comercial?
A) ONU. C) Unasul.
B) OMC. D) G-20.
QUESTÃO 04
Entre os produtos minerais, o petróleo significa, para vários países africanos, uma grande fonte
de recursos, sendo que quatro deles fazem parte da Organização dos Países Exportadores de
Petróleo (OPEP). São eles:
A) África do Sul, Marrocos, Nigéria e Angola.
B) Senegal, Camarões, Nigéria e Niger.
C) Líbia, Nigéria, Argélia e Angola.
D) Egito, Namíbia, Mali, Argélia.
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SEMANA 4
QUESTÃO 01
A criação de organismos internacionais é uma estratégia para promover o diálogo entre os países
do globo. A criação da Organização das Nações Unidos (ONU), por exemplo, foi um marco na
geopolítica mundial, uma vez que é um organismo que conta com a participação maciça de
diferentes países. O principal objetivo da ONU é a
A) Criação de forças de segurança.

B) Aplicação de leis internacionais.
C) Manutenção da paz mundial.
D) Promoção da economia do globo.
QUESTÃO 02
Durante a década de 1980, a imprensa e os meios diplomáticos passaram a utilizar
as expressões e para referir-se aos países desenvolvidos e
subdesenvolvidos. Essas expressões têm como base a posição geográfica dos países,
embora não em relação à linha equatorial.
A) Países desenvolvidos e subdesenvolvidos;

B) Países do primeiro, segundo e terceiro mundo;
C) Países do centro e países periféricos;
D) Países do Norte e países do Sul.
QUESTÃO 03
A maior parte da África vive em situação de subdesenvolvimento e pobreza por várias razões:
condições climáticas de extrema aridez ou umidade; pobreza dos solos, técnicas rudimentares,
instabilidade política, infraestrutura econômica herdada do colonialismo etc.
Levando em consideração os indicadores socioeconômicos, podemos afirmar que a região

mais pobre do continente é:
A) Sul da África.
B) África Central.
C) África Oriental.
D) África Ocidental.
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História 8,0
Carolina Araújo Ensino Fundamental 8º Tarde
Willian Vasconcellos
Estudante: Turma:
SEMANA 1
Iluminismo e Revoluções Inglesas
QUESTÃO 01
Um dos percussores do Iluminismo foi Immanuel Kant. Leia o seguinte trecho do texto “O que é
Esclarecimento?” de lançado em 1783.
“Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A

menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo.
O homem é o próprio culpado dessa menoridade se a causa dela não se encontra na falta de
entendimento, mas na falta de decisão e coragem de servir-se de si mesmo sem a direção de
outrem. Sapere aude! Tenha coragem de fazer uso de teu próprio entendimento, tal é o lema do
esclarecimento.”
Fonte: KANT, Immanuel. O que é Esclarecimento? Em: KANT, Immanuel. Textos seletos. Petrópolis: Vozes, 1985.
A) Esclarecimento em alemão é Aufklärung, que também pode ser traduzida por Iluminismo.
Portanto, neste contexto, Esclarecimento e Iluminismo são sinônimos. Explique, com as suas
palavras, a importância de “servir-se de si mesmo sem a direção de outrem” e como isso se
relaciona com a ideia de jogar luz à razão.
B) Sapere aude é uma expressão latina que significa “ouse saber”. Deste modo, explique com
as suas palavras como o conhecimento pode guiar o indivíduo para a superação da minoridade?
QUESTÃO 02
Leia o trecho extraído do documento Bill of Rights (Declaração de Direitos) aprovado no

contexto da Revolução Gloriosa na Inglaterra do século XVII.
“Os Lords, espirituais e temporais, e os membros da Câmara dos Comuns declaram, desde
logo, o seguinte:
1. Que é ilegal a faculdade que se atribui à autoridade real para suspender as leis ou seu
cumprimento.
4. Que é ilegal toda cobrança de impostos para a Coroa sem o concurso do Parlamento, sob
pretexto de prerrogativa, ou em época e modo diferentes dos designados por ele próprio.
8. Que devem ser livres as eleições dos membros do Parlamento.
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13.Que é indispensável convocar com freqüência os Parlamentos para satisfazer os agravos,

assim como para corrigir, afirmar e conservar as leis.
15. A esta petição de seus direitos fomos estimulados, particularmente, pela declaração de S.
A. o Príncipe de Orange (depois Guilherme III), que levará a termo a liberdade do país, que se
acha tão adiantada, e esperamos que não permitirá sejam desconhecidos os direitos que
acabamos de recordar, nem que se reproduzam os atentados contra a sua religião, direitos e
liberdades.”
Disponível em http://www.dhnet.org.br/direitos/anthist/decbill.htm. Acesso em 07/04/2020.
Com a leitura do trecho da declaração de Direitos (Bill of Rights),

A) Explique o que mudou com o novo sistema de governo (monarquia PARLAMENTARISTA)
B) Qual sistema de governo foi eliminado com a Declaração de Direitos?

C) Quem assinou a Declaração de Direitos?
D) Porque a assinatura desta declaração, também ficou conhecida por revolução gloriosa?
SEMANA 2
Revolução Industrial e Revolução Francesa
QUESTÃO 01
TEXTO DE ENCAIXE: Esta atividade é composta por um texto com lacunas e um “banco”.
1) Leia as palavras do “banco”. 2) Preencha as lacunas do texto com as palavras do “banco”
(para cada lacuna há uma palavra).
DEFINIÇÃO
Dá-se o nome de Revolução a um conjunto de fatores que mudou o modo de
produção mundial. A possibilitou a produção em grande escala e
transformou toda a sociedade da época.
INGLATERRA
O inglês se deveu principalmente, à abundância de mão-de-obra que,
por sua vez, foi possível por causa dos dos campos. Outros fatores
importantes foram o investimento de capitais, a possibilidade de obter matéria-prima e oferta de
mercados consumidores.
O país começou sua produção no setor , já que com os cercamentos a
elite passou a criar ovelhas. As máquinas acompanharam esta demanda, então vieram máquinas
de fiar e .
DIVISÃO DO TRABALHO
Para garantir uma maior produção era preciso especializar a mão-de-obra e, para isso, o trabalho
foi ainda mais . Cada operário executaria apenas uma etapa
do processo de produção. Desta maneira ele não somente se ,mas
também não tinha condições de aprender a produzir a peça inteira.
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CONDIÇÕES DOS TRABALHADORES

Os salários eram cada vez mais baixos e as condições de trabalho cada vez mais .
A diária de trabalho podia ser maior que 16 horas. Mulheres e crianças
ganhavam que os homens e trabalhavam a mesma quantidade de tempo. Para
tentar melhorar suas condições de trabalho e de vida, os começaram a se
organizar em . Muitos operários morreram nas lutas, mas conseguiram
conquistar alguns direitos fundamentais.
SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
Chama-se de segunda Revolução Industrial este mesmo processo de industrialização só que em
outros , não mais somente na .
BANCO: INDUSTRIAL – MÁQUINA – PIONEIRISMO – CERCAMENTOS – TEXTIL – TECER–

DIVIDIDO – ESPECIALIZAVA – PRECÁRIAS – JORNADA – MENOS – OPERÁRIOS –
SINDICATOS – PAISES - INGLATERRA
QUESTÃO 02
Direita e esquerda são conceitos muito utilizados hoje e que foram cunhados na Revolução
Francesa. Norberto Bobbio afirma que, de lá para cá, os conceitos sofreram mudanças, mas que
continuam válidos para se compreender a realidade política. Para ele, direita e esquerda se
relacionam com a ideia de igualdade e desigualdade: à esquerda, estão aqueles que consideram
que os homens são mais iguais do que desiguais; à direita, aqueles que consideram que são
mais desiguais do que iguais:
“Este contraste entre opções últimas é acompanhado por uma diversa avaliação da relação entre
igualdade-desigualdade natural e igualdade-desigualdade social. O igualitário parte da convicção
de que a maior parte das desigualdades que o indignam, e que gostaria de fazer desaparecer,
são sociais e, enquanto tal, elimináveis; o inigualitário, ao contrário, parte da convicção oposta,
de que as desigualdades são naturais e, enquanto tal, inelimináveis.”
Fonte: BOBBIO, Norberto. Direita e esquerda. São Paulo: Editora Unesp, 2011, p. 121
.
Direita e esquerda no âmbito da revolução francesa foi explicado no PET (PET vol. 2, p. 108).
Assinale a opção correta:
A) Direita na revolução francesa eram os jacobinos e hoje são os que
tomam a visão igualdade-desigualdade natural.
B) Direita na revolução francesa eram os girondinos e hoje são os que
tomam a visão igualdade-desigualdade social.
C) Esquerda na revolução francesa eram os girondinos e hoje são os que
tomam a visão igualdade-desigualdade natural.
D) Esquerda na revolução francesa eram os jacobinos e hoje são os que
tomam a visão igualdade-desigualdade social.
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QUESTÃO 03
No dia 26 de agosto de 1789, os deputados da Assembleia Nacional Constituinte apresentaram
à população francesa a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. O documento, com
inspiração nos princípios iluministas, revelava a intenção das lideranças da revolução de romper
com os privilégios de nascimento e reformular a organização política do país.
Leia os dois artigos abaixo, extraídos da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de
26 de agosto de 1789.
Artigo 1º: Os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos. As distinções sociais
não podem ser fundamentadas senão sobre a utilidade comum.
Artigo 6º: A lei é a expressão da vontade geral. Todos os cidadãos têm o direito de concorrer,
pessoalmente ou pelos seus representantes, na sua formação. Ela tem de ser a mesma para
todos, quer seja protegendo, quer seja punindo. Todos os cidadãos, sendo iguais aos seus olhos,
são igualmente admissíveis a todas as dignidades, lugares e empregos públicos, segundo a
capacidade deles, e sem outra distinção que a de suas virtudes e talentos.
Ambos os artigos introduzem, na política, o princípio de:

A) Renda universal
B) Nacionalidade
C) Cidadania
D) Livre circulação de pessoas
SEMANA 3
Independência dos Estados Unidos
QUESTÃO 01
Observe as leis impostas pela metrópole inglesa às 13 colônias.
A) Diante dos eventos descritos na tabela e das atividades presentes do PET, descreva a postura
da Inglaterra em relação às colônias situadas na América do Norte, que acabou causando a
independência das 13 colônias.
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B) Qual o significado histórico da chamada Festa do Chá de Boston?
SEMANA 4
Independência na América Espanhola
QUESTÃO 01
No início do século XIX, os colonos da América Latina, ainda dominada pelas potências
européias, revoltaram-se contra suas metrópoles, lutando pela independência. Dois eventos
históricos inspiraram fortemente o movimento. Trata-se:
A) Da Revolução Francesa e da Independência do Brasil
B) Da Revolução Francesa e da Independência dos Estados Unidos
C) Da Revolução Mexicana e da colonização da África
D) Da chegada dos europeus ao Oriente e da emancipação pioneira do Haiti
QUESTÃO 02
I. A Revolta de Túpac Amaru foi um movimento popular que teve a participação de mais de 50
mil pessoas, entre índios, mestiços e uns poucos criollos. O movimento estendeu-se por várias
regiões do Vice-Reino do Peru e conseguiu várias vitórias contra as forças espanholas.
II. Enquanto na América os levantes populares se sucediam, na Europa, os exércitos de
Bonaparte, invadiram a Espanha, e colocaram José Bonaparte no trono espanhol. Ao serem
informados de que a Espanha estava sem o seu legítimo rei, os criollos formaram as Juntas
Governativas por toda a América. Essas juntas realizaram o antigo sonho dos criollos de
comerciar livremente com todos os países e, parte delas, iniciou o movimento pela
independência.
III. Enquanto os afrodescendentes do Haiti lutavam por liberdade e os indígenas do Peru exigiam
o fim da exploração no trabalho, no México os camponeses, liderados por padres humildes,
clamavam por terra.
Estão corretos:
A) I e II
B) I e III
C) II e III
D) I, II, III
QUESTÃO 03
Na América espanhola, a classe dos criollos conduziu os processos de independência. Por
quê?
A) Negros descendentes dos escravos africanos, os criollos sabiam que a independência era o
meio mais direto de conseguir a abolição da escravidão.
B) Os criollos começaram a luta pela independência para se livrarem das formas de trabalho
compulsório, como a mita e a encomienda.
C) Os criollos descendiam dos colonizadores ingleses e, para favorecer o comércio com a
Inglaterra, defendiam o fim do monopólio metrópole-colônia através da independência.
D) Elite latifundiária da América espanhola, os criollos se deram conta das vantagens do livre-
comércio e da importância da eliminação dos monopólios e taxações pela metrópole.
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Disciplina: ATIVIDADE COMPLEMENTAR VALOR:

Língua Inglesa PET – VOLUME 2 8,0
Professor (a): Nível de Ensino: Ano: Turno: NOTA:
Liliane Oliveira Ensino Fundamental 8º Tarde
Estudante: Turma:
SEMANA 01
Look at the image below and answer questions 01 to 05.
QUESTION 01 What is the boy do in his free time?
QUESTION 02 Is it activity?
QUESTION 03 What does the boy say when he compares computer games to real life?
QUESTION 04 What do you like doing in your free time?
QUESTION 05 Do you think computer games are as good real life?
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SEMANA 02
Fonte: https://unugtp.is/wp-content/uploads/2021/01/636f772683c32bf454f11dad14d603a9-dj-inkers-
montessori-preschool.jpg
QUESTION 01 A linguagem não verbal deste texto pode trazer muitas informações através das
imagens, cores, ilustrações, antes mesmo de o texto ser lido. Sabendo disso, pode-se afirmar
que se trata de um cartaz sobre?
QUESTION 02 De acordo com o texto, devemos:
QUESTION 03 Se você fosse escolher um título para o texto, qual seria?

_
QUESTION 04 Assinale a alternativa onde todas as palavras pertencem ao mesmo grupo:
A) Repair, regift, recyclable
B) use, waste, transformed
C) compost, separate, something
D) shorter, more than, materials
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SEMANA 03
QUESTION 01 Sobre o que o pai está conversando com o filho? Responda em Inglês.
_
QUESTION 02 A que se refere a palavra that em ”[...] We don’t know what that means?”
_
QUESTION 03 Por que o pai pede ao filho para parar de usar blog? Responda em Português.
_
QUESTION 04 Qual o significado do greeting “How are you doing”?

_
QUESTION 05 Qual o significado do greeting “How do you do”?

_
QUESTION 06 Qual o significado do greeting “Good to see you”
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SEMANA 04
Read the Text:
The doctor
Dylan is a doctor. He looks after sick people. He usually gets up at 6.00 o’clock. Today he is
late, it is 6.30 and he is still in bed. He usually goes to work by train but today he is driving to work.
He arrives at work at 6.30 every morning but it is 7.30 now and he is still driving. It’s
12.00 o’clock now. He always has his lunch at 12.00 but today he isn’t having lunch at 12.00, he
is looking after his sick patients. It is half past seven now, Dylan is watching TV. He usually
watches TV at half past seven because his favorite programme starts at half past seven.
Dylan has his dinner at 8.30 everyday and he is having dinner now. It is 24.00 now Dylan is going
to bed. He always goes to bed at 24.00.
QUESTION 01 Quem é Dylan? Responda em Inglês.
QUESTION 02 De acordo com o texto, Dylan costuma se levantar às 6 horas, mas o que
aconteceu para ele acordar 6h30min e ir mais tarde para o trabalho? Responda em Inglês.
QUESTION 03 Qual horário Dylan costuma chegar em seu trabalho? Responda em Inglês.
QUESTION 04 Você acha que Dylan é uma pessoa metódica ou esses hábitos específicos
dele já foram mecanizados? Responda em Inglês.
QUESTION 05 Você conhece alguém como Dylan, que tem horário para praticar as ações
diárias? Comente. Responda em Inglês.
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EDUCAÇÃO FÍSICA PET- VOLUME 2 8,0
FELIPE FIDELIS Ensino Fundamental 8º Tarde
Estudante: Turma:
Caro estudante,
Vamos dar início às nossas atividades complementares do 2° bimestre abordando o tema
esporte.
SEMANA 01
O voleibol chegou ao Brasil por volta de 1915 e começou a ser difundido a partir da
década de 1920. Até os anos 60 esse esporte não alcançava muita aceitação e sofria
preconceito do público masculino por teoricamente conter “movimentos afeminados”. O
público feminino, por sua vez, aceitava a prática com maior naturalidade principalmente por
considerar o esporte pouco violento por não haver contato físico. A partir dos anos 70, após
as participações das equipes juvenis masculina e feminina do Brasil em um torneio mundial
da categoria organizado pela CBV (Confederação Brasileira de Vôlei), o voleibol começou
a ser visto de forma diferente e sua difusão se deu principalmente após o Mundialito em
1982 onde o Brasil teve uma participação de destaque. Várias iniciativas foram tomadas
com o passar do tempo para que o voleibol brasileiro chegasse a ocupar um lugar de
destaque no cenário mundial como nos dias de hoje.
QUESTÃO 01 Vimos no texto acima que a evolução do voleibol no Brasil foi prejudicada pelo
preconceito. Comente sobre o preconceito no esporte.
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QUESTÃO 02 Na segunda semana do PET 02 conhecemos a história e regras do basquetebol.

Assim como em outros esportes de marca, acertar o alvo é o principal objetivo. Use sua criatividade
para improvisar uma cesta e uma bola e de maneiras, distâncias e alturas variadas, tente acertar
o alvo. Descreva como você realizou a atividade e os materiais utilizados. Se possível, registre
com imagens e envie juntamente com toda atividade.
SEMANA 02
Iniciando a segunda semana, podemos perceber que, o material de estudo apresenta

alguns esportes de uma forma diferente daquelas que estamos acostumados a ver.
Vamos conhecer melhor essa história.
Em 1948, Ludwig Guttman organizou uma competição esportiva que envolvia veteranos
da Segunda Guerra Mundial com lesão na medula espinhal. O evento foi realizado em Stoke
Mandeville, na Inglaterra. Quatro anos mais tarde, competidores da Holanda uniram-se aos
Jogos e assim nasceu um movimento internacional. Este fez com que jogos no estilo olímpico,
para atletas deficientes, fossem organizados pela primeira vez em Roma, em 1960. Em Toronto,
16 anos depois, foram adicionados na competição outros grupos depessoas com deficiência.
A partir daí, surgiu a ideia de fundir estes diferentes grupos em um grande torneio
esportivo internacional. Naquele mesmo ano, 1976, a Suécia organizou os primeiros Jogos
Paralímpicos de Inverno.
Hoje, as Paralimpíadas são eventos de esporte de alto rendimento para atletas
deficientes. Apesar disso, elas enfatizam mais as conquistas do que as deficiências de seus
participantes. O movimento tem crescido de maneira significante desde os primeiros dias. 400
atletas participaram dos Jogos de Roma, em 1960. Nos Jogos de Pequim, em 2008, foram 3.951
participantes de 146 países.
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Os Jogos Paralímpicos têm sido sempre realizados no mesmo ano dos Jogos Olímpicos.
Desde a Paralimpíada de Seul, em 1988, também têm sido sediados no mesmo local. Em 19
de junho de 2001, foi assinado um acordo entre o Comitê Olímpico Internacional (COI) e o
Comitê Paralímpico Internacional (IPC) que assegura esta prática para o futuro.
QUESTÃO 01 Os chamados esportes adaptados surgiram como uma ação de INCLUSÃO no

esporte, como vimos no texto acima. As discussões sobre o tema INCLUSÃO estão presentes no
ambiente escolar, e são buscadas ações que possam minimizar manifestações de preconceito e
possibilitar a participação em igualdade de todos os alunos nas mais diversas propostas de ensino
aprendizagem dentro e fora da escolar. Diante disso exponha sua visão sobre a inclusão no
esporte e, principalmente, no ambiente escolar.
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SEMANA 3
Caro estudante, nesta semana continuaremos abordando o tema esportes paraolímpicos.

O objetivo é fazer com que essas modalidades fiquem mais conhecidas e até mesmo incentivar
à prática dos mesmos por pessoas que possuem alguma limitação física, mas que, de forma
adaptada, permite que ela pratique o esporte.
Aproveitando a popularidade do futebol no Brasil, vamos apresentar as duas formas adaptadas
desse esporte.
❖ A primeira é o futebol de 5.
O futebol de 5 é exclusivo para cegos ou deficientes visuais. As partidas, normalmente,
são em uma quadra de futsal adaptada, mas, desde os Jogos Paralímpicos de Atenas 2004,
também têm sido praticadas em campos de grama sintética. Ao contrario dos jogadores de linha,
o goleiro não é cego.
Junto às linhas laterais, são colocadas bandas que impedem que a bola saia do campo.
Cada time é formado por cinco jogadores – um goleiro e quatro na linha. Diferentemente de um
estádio convencional de futebol, as partidas de futebol de 5 são silenciosas, em locais sem eco.
O jogo tem dois tempos de 25 minutos e intervalo de 10.
A bola tem guizos internos para que os atletas consigam localizá-la. A torcida só pode se
manifestar na hora do gol. Há, ainda, um guia (chamador) que fica atrás do gol adversário para
orientar os atletas do seu time.
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❖ A segunda é o futebol de 7.
O futebol de 7 é praticado por atletas com paralisia cerebral, decorrente de sequelas de
traumatismo crânio-encefálico ou de acidentes vasculares cerebrais.
Cada time tem sete jogadores (incluindo o goleiro) e cinco reservas devido a maior limitação
física dos atletas. A partida dura 60 minutos, divididos em dois tempos de 30, com um
intervalo de 10. Não existe regra para impedimento e a cobrança lateral pode ser feita com
apenas uma das mãos, rolando a bola no chão.
QUESTÃO 01 Você já conhecia as duas modalidades adaptadas do futebol?
QUESTÃO 02 Qual das duas modalidades você considera mais difícil de praticar? Por quê?
QUESTÃO 03 No futebol de 5, como os atletas se orientam com relação ao chute para o gol?
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SEMANA 4
Nesta última semana, iremos abordar os exercícios físicos em tempos de

pandemia.
Sabemos que devemos evitar academias e locais públicos para nos exercitar com
o objetivo de manter o distanciamento social. Porém, não podemos deixar de exercitar,
não é mesmo? O simples fato de movimentar o corpo trás inúmeros benefícios como
redução de peso e gordura corporal, melhora do sistema cardiovascular, previne o
diabetes e outros tantos problemas.
Existe ainda outro problema que surgiu em decorrência da pandemia.
A obesidade infantil.
O isolamento social teve um efeito negativo na saúde infantil.
Uma Pesquisa da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) concluiu que a
necessidade de suspender as aulas presenciais e a de manter o isolamento social
contribuiu para o aumento dos índices da obesidade infantil.
A falta de atividade física aliada à má alimentação tem impactado diretamente na
saúde e na qualidade de vida das crianças, inclusive quanto ao aspecto psicológico.
O exercício / atividade física é um grande aliado para combater esse problema.
Através dele, aumentamos o gasto calórico reduzindo a obesidade.
Além disso, quando praticamos qualquer atividade física, nosso corpo produz
substancias que agem no sistema nervoso dando a sensação de prazer. Isso combate o
stress e mal humor.
Sendo assim, a proposta para essa última semana é exercitar em casa. Vamos lá?
Antes de tudo vamos começar com alguns alongamentos e aquecimento que além
de permitir uma maior amplitude de movimentos irão ativar músculos e articulações,
melhorando assim o aproveitamento em cada exercício. Vale lembrar que os alongamentos
podem e devem ser praticados diariamente.
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Alongamento
Aquecimento
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QUESTÃO 01 Como você está se exercitando neste período de pandemia?
QUESTÃO 02 Você tem observado alguma alteração no seu peso durante a pandemia?
QUESTÃO 03 cite 3 benefícios do exercício para a saúde.
QUESTÃO 04 Cite 3 problemas causados pelo sedentarismo infantil durante a pandemia.
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Ensino Religioso PET -VOLUME 2 8,0
Maria José Ensino Fundamental 8º Tarde
Estudante: Turma:
QUESTÃO 01 Assista ao vídeo: uma pescaria inesquecível. Fonte: Sítio “YouTube”. Disponível em:
<http://www.youtube.com/watch?v=hP58YS4aJIw>.
QUESTÃO 02 Escreva um comentário sobre o que você entendeu do vídeo.
QUESTÃO 03 O que você entende por ética?
QUESTÃO 04 Você acredita que ética é importante em nossa vida? Justifique sua resposta.
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QUESTÃO 05 Como você agiria se:
a) Alguém entregasse a você, um troco errado com dinheiro a mais:
b) Se você visse alguém mentindo para outra pessoa:
c) Se você achasse em um banheiro público um celular perdido por alguém:
d) Cite outros exemplos de atitudes éticas:
QUESTÃO 06 Procure no dicionário o significado das palavras abaixo:
Ética:
_
Solidariedade:
Moral:_
_
_
_
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Disciplina: ATIVIDADES COMPLEMENTARES Valor:

Arte PET VOLUME 2 8,0
Isabela Ensino Fundamental 8º Tarde
Estudante: Turma:
SEMANA 1
MATERIALIDADES
QUESTÃO 01
Durante o período de vanguarda artística toda a experimentação que os artistas puderam fazer
na busca por uma nova forma de se produzir e reconhecer o mundo através da arte gerou muitos
movimentos artísticos. Buscaram novas cores, formas e maneiras de se pintar, esculpir, gravar
dentre outras atividades artísticas. As expressões artísticas foram se tornando cada vez mais
impactantes e curiosas. Pioneiro do Movimento Abstracionista, Wassily Kandinsky produziu
obras com as características citadas aqui. Comente suas impressões acerca da obra desse
artista:
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QUESTÃO 02
Ao final do século XIX e inicio do século XX, as expressões artísticas eram muitas. Ela abrange
especialmente a arquitetura, a escultura, a literatura e a pintura. As principais foram: Fauvismo,
cubismo, futurismo, expressionismo, dada, surrealismo e abstracionismo. Suas principais
características estavam pautadas na experiência do fazer a obra. Escolha uma dessas
expressões artísticas citadas e descreve suas características e um artista desse movimento.
SEMANA 2
HISTÓRIA E ETAPAS DO DESIGN
QUESTÃO 03
A Escola de Bauhaus foi uma escola de artes fundada em 1919, pelo arquiteto Walter Gropius,
em Weimar, na Alemanha. Ela revolucionou o design moderno ao buscar formas e linhas
simplificadas, definidas pela função do objeto. O seu objetivo era unir a arte, o artesanato e a
tecnologia, principalmente por surgir em uma era industrial. As peças eram muito bem
elaboradas, pensadas não só na estética, mas principalmente na sua funcionalidade. Na sua
opinião como a Bauhaus contribuiu para o design da atualidade?
QUESTÃO 04
Em suas palavras escreva quais aspectos deves ser considerados importantes para a criação
de um novo produto segundo os parâmetros do design.
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QUESTÃO 05
Hoje em dia o designer tem muitas variações, por exemplo: design de moda, design de
produto, design gráfico, design de jóias, design de carros, design de games, e muitos outros.
Qual o segmento de design que mais te interessa e por quê?
SEMANA 3
MÚSICA
QUESTÃO 06
A música e a moda foram e são parceiras em várias ocasiões quando o assunto é estilo. Ao
longo dos anos esses dois segmentos marcaram história juntos.
Em sua opinião, qual o estilo que mais aproxima moda de música e por que.
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SEMANA 4
DANÇA E TEATRO
QUESTÃO 07
Em suas palavras escreva quais as principais diferenças entre a dança clássica e a dança
contemporânea.
QUESTÃO 08
Pina Bausch, foi uma dançarina, coreógrafa, pedagoga e diretora de dança da alemã, que
desenvolveu alguns estudos em dança e criava peças de dança que se baseava na vida das
pessoas.
Espetáculo “Kontakthof” da
companhia de dança Pina Bausch
Na sua opinião, qual a importância da dança hoje na nossa sociedade?
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QUESTÃO 09
O Grupo Galpão é uma das companhias mais importantes do cenário teatral brasileiro, cuja
origem está ligada à tradição do teatro popular e de rua. Criado em 1982, o grupo desenvolve
um teatro que alia rigor, pesquisa, busca de linguagem, com montagem de peças que possuem
grande poder de comunicação com o público.
O gigante da montanha Romeu e Julieta
O grupo tem forte impacto com cenários coloridos e diversos, figurinos muito cheios de
detalhes, atores que são lindos e exuberantes. Descreva as cenas acima com o que mais te
chama atenção nos componentes teatrais.
QUESTÃO 10
Porque Augusto Boal escolheu a árvore como símbolo do teatro do oprimido?
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Disciplina:
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
ATIVIDADE DE
LEITURA PET- VOLUME 2
CÁSSIA Ensino Fundamental 8º Tarde
Estudante: Turma:
PROJETO LEIA EM CASA
Algumas dicas que podem te ajudar na escolha de bons livros
Indicação dos amigos:

Provavelmente, você tem um conhecido ou parente que tem apreço pela leitura. Converse com
ele sobre as leituras que ele tem feito, pergunte sobre seu livro favorito, indicação de autores,
enfim, peça a ele que sugira um bom livro para você. E claro, pergunte o porquê da indicação.
Consulte a sua estante:

Uma forma de escolher um bom livro para sua próxima leitura é visitar o seu passado de leitor.
O que você leu por último? Quais foram os gêneros das últimas leituras? Suspense? Terror?
Aventuras? Romance?...Qual seu autor preferido? Experimente um gênero totalmente
diferente do que tem lido.
Faça uma leitura da capa para saber quem é o autor, qual a editora, assim você coleciona
dicas sobre a temática do livro. Na contracapa, é possível encontrar críticas sobre a obra,
alguma nota relacionada ao autor ou qualquer informação relevante para a escolha de um bom
livro para ler.
Dê uma folheada nas primeiras páginas e nas orelhas:

As orelhas dos livros, geralmente trazem detalhes sobre o autor ou sobre a obra. Uma rápida
leitura para saber sobre o que se trata o livro já pode te instigar à leitura ou desestimular.
Nas primeiras páginas da história, para você sentir como é a escrita do autor, como é a
narrativa e tem uma prévia do que virá adiante. E aí, já dá para sentir se está diante de um
bom livro ou não.
Faça tudo isso pela internet:

Você pode seguir todas essas dicas sem sair de casa. Só é preciso saber onde e filtrar as
informações:
✓ procure informações sempre em sites e blogs especializados;
✓ o YouTube tem muita gente boa, com menos fama, mas com dicas super valiosas;
✓ leia os críticos ( não tome para si, a opinião dele como verdade absoluta, mas como
uma sugestão);
✓ visite os sites de editoras;
✓ siga as redes sociais de autores, críticos, editoras e outros relacionados à literatura;
✓ leia as resenhas dos livros nos sites;
✓ leia as críticas de outros leitores;
✓ alguns sites disponibilizam uma prévia do livro para “degustação”
Referência: https://www.livrobingo.com.br/como-escolher-um-bom-livro-para-ler
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No site do PRODOR, em atividades de Leitura (www.prodor.com/leiaemcasa), você vai
encontrar alguns livros em PDF disponíveis para leitura.
Outros sites:
https://www.baixelivros.com.br
https://www.baixelivros.com.br/s=cr%C3%B4nicas
http://www.dominiopublico.gov.br
Agora, escolha um livro e faça a leitura. Após a leitura responda as questões abaixo.
QUESTÃO 01 Nome do livro.
QUESTÃO 02 Autor (a) (s).
QUESTÃO 03 Escreva sobre a temática da história/livro.
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Crônica
A crônica é um gênero textual muito presente em jornais e revistas. Em geral, os assuntos

abordados em textos desse tipo são voltados ao cotidiano das cidades – a crônica pode ser
entendida como um retrato verbal particular dos acontecimentos urbanos. Os bons cronistas
são aqueles que conseguem perceber, no dia a dia de suas vidas, impressões, ideias ou visões
da realidade que não foram percebidas por todos. Embora não seja uma regra, as crônicas
costumam tratar de assuntos mais leves e de um modo humorístico.
No Brasil, a crônica tornou-se um estilo textual bem difundido desde a publicação dos
"Folhetins" em meados do século XIX. Alguns escritores brasileiros que se destacaram como
cronistas foram:
• Machado de Assis
• Carlos Drummond de Andrade
• Rubem Braga
• Luís Fernando Veríssimo
• Fernando Sabino
• Carlos Heitor Cony
• Caio Fernando Abreu
Leia, a seguir, um trecho da última crônica feita por Carlos Drummond de Andrade, em 1984:
Ciao
Há 64 anos, um adolescente fascinado por papel impresso notou que, no andar térreo do
prédio onde morava, um placar exibia a cada manhã a primeira página de um jornal
modestíssimo, porém jornal. Não teve dúvida. Entrou e ofereceu os seus serviços ao diretor,
que era, sozinho, todo o pessoal da redação. O homem olhou-o, cético, e perguntou:
— Sobre o que pretende escrever?
— Sobre tudo. Cinema, literatura, vida urbana, moral, coisas deste mundo e de qualquer outro
possível.
O diretor, ao perceber que alguém, mesmo inepto, se dispunha a fazer o jornal para ele,
praticamente de graça, topou. Nasceu aí, na velha Belo Horizonte dos anos 20, um cronista
que ainda hoje, com a graça de Deus e com ou sem assunto, comete as suas croniquices.
Comete é tempo errado de verbo. Melhor dizer: cometia. Pois chegou o momento deste
contumaz rabiscador de letras pendurar as chuteiras (que na prática jamais calçou) e dizer
aos leitores um ciao -adeus sem melancolia, mas oportuno.
[...] A leitura do texto de Drummond permite perceber a leveza da
linguagem, o tom coloquial – parece mesmo uma conversa descontraída com o autor. Além
disso, o grande poeta ainda resume, com a precisão de artista, os possíveis temas de uma
crônica
– “cinema, literatura, vida urbana, moral, coisas deste mundo e de qualquer outro
possível”.
Para saber mais sobre a última crônica de Drummond e um pouco da trajetória desse grande
nome da literatura brasileira, acesse:
https://www.portugues.com.br/literatura/a-ultima-cronica-carlos-drummond-andrade.html.
Referências:https://www.portugues.com.br/literatura/a-cronica-.html
https://www.todamateria.com.br/cronica/
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Sugestões para leitura
Título: Contos & Crônicas
Autor: Vários Autores

Instituição: EDUFES
Ano: 2015 – 1ª Edição
Nº de Páginas: 206
ISBN: 978-85-7772-292-1
Tipo: Livro Digital
Formato: .pdf
Licença: Gratuito
Descrição
Cabeceira do aventureiro; Vestígios; A árvore;
Historinhas do cotidiano; A grande pergunta e outras
histórias; Os que veem profundo; Quem ri por último, ri
melhor; Cotidiano em três cenas; Lições; A partida.
Disponível emhttps://www.baixelivros.com.br/literatura-brasileira/coletanea-de-contos-
cronicas
Título: Acontece…
Autor: Laé de Souza
Instituição: Editora Ecoarte
Ano: 2018 – 44ª Edição
Nº de Páginas: 096
Tipo: Livro Digital
ISBN: 978-85-87588-26-5
Formato: .pdf
Licença: Gratuito
Descrição
O lado irônico do noticiário jornalístico, os fatos do
cotidiano e o lado bizarro da realidade são as
referências deste divertido livro de crônicas, pelo qual
desfilam hilários personagens.
Disponível em
https://www.baixelivros.com.br/infantil/acontece
45

Atc Compl V2 8ano

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1

Disciplina: ATIVIDADE COMPLEMENTAR Valor:

Leia o texto abaixo e responda :

QUESTÃO 01 O gênero do texto é:

A) Crônica, pois aborda fatos do cotidiano.

QUESTÃO 02 A finalidade do texto é:

A) Entreter o leitor com um enredo místico e personagens fantasiosos.

QUESTÃO 01 Sobre os elementos do debate, marque a alternativa correta:

A) O debate é um gênero textual oral, onde a argumentação se dá de forma espontânea

QUESTÃO 01 Encontre no quadro abaixo 10 nomes de Deuses gregos

QUESTÃO 01 Descubra os nomes dos deuses abaixo:

(Começa com a letra E)

( Começa com a letra M)

Exemplos: A) (– 2)4 = (- 2) x (-2) x (-2) x (- 2) = +16

Agora é a sua vez:

A) (– 5)2. B) (– 3)3 C) (+ 4)2 D) (– 5)4

QUESTÃO 06: Resolva as inequações do 1º grau:

QUESTÃO 07: Observe o gráfico da função:

QUESTÃO 10: Em um terreiro, há galinhas e ovelhas, num total de 21 animais e 50 pés.

QUESTÃO 15: Qual a medida do ângulo α no triângulo, abaixo?

QUESTÃO 17: O comprimento de uma circunferência é dado pela fórmula C = 2 R, sendo R o

QUESTÃO 19: Determine as medidas dos ângulos indicados:

QUESTÃO 22: Calcule a área dos polígonos, abaixo:

Disciplina: ATIVIDADE COMPLEMENTAR Valor:

COMO DEVE SER A SUA REVISTA?

adriana.pires.teles@educacao.mg.gov.br turma: ( 803)

Porcentagem da população, por idade, em algumas décadas selecionadas –

Ao analisar o gráfico é possível ver que será necessário a redução de investimento em

População absoluta = 230.000

( ) Território politicamente delimitado por fronteiras, com unidade políticoadministrativa, em

( ) Promover a estabilidade dos sistemas monetários; promover acordos monetários; facilitar

A) Criação de forças de segurança.

A) Países desenvolvidos e subdesenvolvidos;

Levando em consideração os indicadores socioeconômicos, podemos afirmar que a região

Disciplina: ATIVIDADE COMPLEMENTAR Valor:

“Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A

Leia o trecho extraído do documento Bill of Rights (Declaração de Direitos) aprovado no

13.Que é indispensável convocar com freqüência os Parlamentos para satisfazer os agravos,

Com a leitura do trecho da declaração de Direitos (Bill of Rights),

B) Qual sistema de governo foi eliminado com a Declaração de Direitos?

CONDIÇÕES DOS TRABALHADORES

BANCO: INDUSTRIAL – MÁQUINA – PIONEIRISMO – CERCAMENTOS – TEXTIL – TECER–

Ambos os artigos introduzem, na política, o princípio de:

Observe as leis impostas pela metrópole inglesa às 13 colônias.

B) Qual o significado histórico da chamada Festa do Chá de Boston?

Disciplina: ATIVIDADE COMPLEMENTAR VALOR:

Look at the image below and answer questions 01 to 05.

QUESTION 01 What is the boy do in his free time?

QUESTION 04 What do you like doing in your free time?

QUESTION 05 Do you think computer games are as good real life?

QUESTION 02 De acordo com o texto, devemos:

QUESTION 03 Se você fosse escolher um título para o texto, qual seria?

QUESTION 04 Qual o significado do greeting “How are you doing”?

QUESTION 05 Qual o significado do greeting “How do you do”?

QUESTION 06 Qual o significado do greeting “Good to see you”

Read the Text:

QUESTION 01 Quem é Dylan? Responda em Inglês.

Disciplina: ATIVIDADE COMPLEMENTAR Valor:

QUESTÃO 02 Na segunda semana do PET 02 conhecemos a história e regras do basquetebol.

Iniciando a segunda semana, podemos perceber que, o material de estudo apresenta

QUESTÃO 01 Os chamados esportes adaptados surgiram como uma ação de INCLUSÃO no

Caro estudante, nesta semana continuaremos abordando o tema esportes paraolímpicos.

QUESTÃO 01 Você já conhecia as duas modalidades adaptadas do futebol?