QUESTÃO 1.

Nível Médio (EF69LP04) (BITTENCOURT, 2023)

(EF69LP04) Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos
publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-
discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com
vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.

Leia o texto para responder à questão.

Disponível em: http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com/2011/12/analise-de-propaganda-vii.html. Acesso em: 5 de abril.2023.

O duplo sentido da palavra pena é uma estratégia de persuasão que fortalece para o leitor,
principalmente, a ideia de
a) dor.
b) punição.
c) maldade.
d) compaixão.

QUESTÃO 2. Nível Médio (EF69LP04) (BITTENCOURT, 2023)

Leia o texto para responder à questão.

Disponível em: https://descomplica.com.br/gabarito-enem/questoes/2022/primeiro-dia/para-

convencer-o-publico-alvo-sobre-necessidade-de-um-transito-mais-seguro-essa-peca-publicitaria/.
Acesso em: 5 de abril. De 2023.
Dentre as estratégias exploradas na propaganda para persuadir o leitor para o problema do consumo da
bebida alcoólica associada à direção, destaca-se
a) a causa da ação.
b) o motivo da ação.
c) a justificativa da ação.
d) a consequência da ação.

QUESTÃO 3. Nível Médio (EF69LP04) (BITTENCOURT, 2023)

Leia o texto para responder à próxima questão.

Disponível em: https://www.cenpec.org.br/oficinas/preciso-ou-quero. Acesso em: 5 de abril de. 2023.

Com a finalidade de chamar a atenção do leitor para realizar a oficina sobre o consumo consciente, o
texto destaca o uso

a) da imagem da jovem expressando um sentimento de raiva e dor diante dos produtos.

b) da conjunção ou para expressar a falta de alternativa que se tem diante dos produtos.
c) da pergunta voltada para o leitor para que ele possa refletir sobre as oportunidades de compra.
d) dos verbos em primeira pessoa para produzir o efeito de que nem tudo que quero é o necessário.

QUESTÃO 4. Nível Fácil (EF69LP03) (BITTENCOURT, 2023)

(EF69LP03) Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais

decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de
abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses
defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor
presente.

Leia o texto para responder às questões 4 e 5.

OMS combate uma epidemia além do Coronavírus - uma 'infodemia'

Organização Mundial da Saúde vem trabalhando com redes sociais como Facebook, Twitter, Pinterest e
também com o Google para combater a disseminação de fake news sobre a doença
Com a ameaça do coronavírus crescendo, Aleksandra Kusmanovic sentou-se diante do seu computador,
em Genebra, na segunda-feira, e enviou um importante e-mail de saúde pública. Ela trabalha na
Organização Mundial da Saúde (OMS) e seu trabalho é avaliar e conter algo que vem se propagando
globalmente, e não se trata do perigoso vírus, mas de informações falsas perigosas.
Disponível em: https://www.estadao.com.br/saude/oms-combate-uma-epidemia-alem-do-coronavirus-uma-infodemia/. Acesso em: 6 de abril. De 2023.Adaptado.

De acordo com o texto, o fato central está pautado na informação de que

a) o coronavírus tornou-se o grande desafio da OMS e das redes sociais.

b) a OMS precisa combater também uma epidemia de informações falsas.
c) as informações falsas são responsáveis pelo crescimento do coronavírus.
d) a OMS está focada no problema mundial do coronavírus para solucioná-lo.

QUESTÃO 5. Nível Médio (EF09LP08) (BITTENCOURT, 2023)

(EF09LP08) Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções
conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.

Qual o valor semântico da conjunção: mas?

a) Oposição.
b) Finalidade.
c) Condição.
d) Alternância.

QUESTÃO 6. Nível Fácil (EF09LP08) (BITTENCOURT, 2023)

(EF09LP08) Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções
conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.

Leia o texto para a próxima questão.

Disponível em: http://www.cmrj.eb.mil.br/images/2018/concurso/PROVA6PORT.pdf. Acesso em: 6 de abril de 2023.

As falas do pai: “As crianças precisam saber que existem limites!” e “Educar também é saber dizer
‘NÃO’!”, poderiam ser reunidas em uma única frase e conectadas por que conjunção?

a) Ou.
b) Ora.
c) Pois.
d) Porém.
QUESTÃO 7. Nível Médio (EF69LP03) (BITTENCOURT, 2023)

(EF69LP03) Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais

decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de
abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses
defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor
presente.

Disponível em: https://mentirinhas.com.br/mentirinhas-747/. Acesso em: 6 de abril de 2023.

O humor da tirinha está localizado no último quadrinho, uma vez que

a) o celular é uma invenção real e de extrema importância na vida do jovem.

b) a invenção do celular à prova d’água proporciona momentos únicos na vida das pessoas.
c) a possibilidade de selfies no chuveiro é de igual relevância se comparada a outras invenções.
d) a mudança proporcionada pelo celular à prova d’água não é da mesma relevância das anteriores.

QUESTÃO 8. Nível Médio (EF69LP03) (BITTENCOURT, 2023)

(EF69LP03) Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais

decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de
abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses
defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor
presente.

Leia o texto para responder à questão.

Disponível em: https://brainly.com.br/tarefa/29841690. Acesso em: 7 de abril de 2023.

A partir da leitura da charge, identifica-se uma crítica direcionada à

a) falta de empatia e de solidariedade na sociedade atual.

b) alienação dos cidadãos quanto às mídias televisionadas.
c) vulnerabilidade dos estudantes negros na sociedade atual.
d) quantidade de televisores em oposição a poucos livros nas bibliotecas.
QUESTÃO 9. Nível Médio (EF89LP29) (BITTENCOURT, 2023)

(EF89LP29) Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas
(“que, cujo, onde”, pronomes do caso reto e oblíquos, pronomes demonstrativos, nomes correferentes
etc.), catáforas (remetendo para adiante ao invés de retomar o já dito), uso de organizadores textuais, de
coesivos etc., e analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação
do conhecimento.

Leia o texto para a próxima questão.

Sinopse - O Rei Leão

O Rei Leão, da Disney, dirigido por Jon Favreau, retrata uma jornada pela savana africana, onde nasce o
futuro rei da Pedra do Reino, Simba. O pequeno leão que idolatra seu pai, o rei Mufasa, é fiel ao seu
destino de assumir o reinado. Mas nem todos no reino pensam da mesma maneira. Scar, irmão de
Mufasa e ex-herdeiro do trono, tem seus próprios planos. A batalha pela Pedra do Reino é repleta de
traição, eventos trágicos e drama, o que acaba resultando no exílio de Simba. Com a ajuda de dois novos
e inusitados amigos, Simba terá que crescer e voltar para recuperar o que é seu por direito.
Disponível em: https://www.cinepolis.com.br/filme/9848-o-rei-leao.html. Acesso em: 08 abril. 2023.
Na sinopse, o pronome relativo onde – localizado no primeiro período – retoma que palavra/expressão?

a) Jornada.
b) Rei Leão.
c) Jon Favreau.
d) Savana Africana.

QUESTÃO 10. Nível Médio (EF89LP29) (BITTENCOURT, 2023)

(EF89LP29) Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas
(“que, cujo, onde”, pronomes do caso reto e oblíquos, pronomes demonstrativos, nomes correferentes
etc.), catáforas (remetendo para adiante ao invés de retomar o já dito), uso de organizadores textuais, de
coesivos etc., e analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação
do conhecimento.

Leia o trecho do texto Empatia, de Martha Medeiros, e responda à próxima questão.

Empatia

As pessoas se preocupam em ser simpáticas, mas pouco se esforçam para ser empáticas, e
algumas talvez nem saibam direito o que o termo significa. Empatia é a capacidade de se colocar no lugar
do outro, de compreendê-lo emocionalmente. Podemos até não sintonizar com alguém, mas nada impede
que entendamos as razões pelas quais ele se comporta de determinado jeito, o que o faz sofrer, os
direitos que ele tem. Nada impede?

Foi força de expressão. O narcisismo*, por exemplo, impede a empatia. A pessoa é tão autofocada, que
para ela só existem dois tipos de gente: os seus iguais e o resto, sendo que o resto não merece um
segundo olhar.

Narciso acha feio o que não é espelho. Ele se retroalimenta de aplausos, elogios e concordâncias, e
assim vai erguendo uma parede que o blinda contra qualquer sentimento que não lhe diga respeito. Se
pisam no seu pé, reclama e exige que os holofotes se voltem para essa agressão gravíssima. Se pisarem
no pé do outro, é porque o outro fez por merecer.

Disponível em: <http://tinyurl.com/jg7o8tk > Acesso em: 08 de abril de 2023. Adaptado.

* O termo narcisismo provém do mito grego de Narciso e denota admiração exagerada pela própria
imagem.
No texto, há quatro palavras destacadas. Elas retomam que palavras, respectivamente?

a) Outro/ pessoa/ espelho/ parede.

b) Outro/pessoa/ Narciso/ Narciso.
c) Outro/ expressão/ espelho/ Narciso.
d) Lugar/ autofocada/ Narciso/ sentimento.
GABARITO OFICIAL

QUESTÃO 1. B
QUESTÃO 2. D
QUESTÃO 3. D
QUESTÃO 4. B
QUESTÃO 5. A
QUESTÃO 6. C
QUESTÃO 7. D
QUESTÃO 8. A
QUESTÃO 9. D
QUESTÃO 10.B