Questões para a colônia de férias

D14 – DISTINGUIR UM FATO DA OPINIÃO RELATIVA A ESSE FATO

(EF89LP03) Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de

leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs
etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente
a fatos e opiniões relacionados a esses textos

Disponível em: http://www.juniao.com.br/chargecartum/. Acesso em 06 de fev. de 2023.

1. Para que posicionamento crítico o leitor é conduzido diante da leitura do

tema da charge?

a) A justiça brasileira julga os jovens como irresponsáveis.

b) A sociedade brasileira exclui mulheres, negros e pobres.
c) Os jovens negros são vítimas de um preconceito estrutural.
d) A justiça, no Brasil, é falha e ineficiente para a maioria dos cidadãos.

Nível Avançado (EF89LP03) (BITTENCOURT, 2023)

(EF89LP03) Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de

leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs
etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa frente
a fatos e opiniões relacionados a esses textos

Disponível em:https://pelofimdopreconceitolinguistico.tumblr.com/image/107434804392. Acesso em 06 de

fev.de2023.
 2. O meme faz uma crítica sobre

a) o desvio da linguagem do cotidiano.

b) a forma como as pessoas falam diariamente.
c) a uniformidade da língua informal no dia a dia.
d) o preconceito linguístico presente no cotidiano.

D 05 – INTERPRETAR TEXTO COM AUXÍLIO DE MATERIAL GRÁFICO

D 16 – IDENTIFICAR EFEITOS DE IRONIA E HUMOR EM TEXTOS VARIADOS
EF69LP05 - Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –,
o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens
ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.

Nível Médio (EF69LP05) (BITTENCOURT, 2023)

Disponível em: https://site.sabesp.com.br/site/interna/Default.aspx?secaoId=7 70. Acesso em 25 de jan.

de 2023.

3. A crítica da charge é enfatizada por meio da

(a) alegria do cidadão.

(b) fala de exclamação.

(c) pergunta da mulher.

(d) crença do cidadão.

Nível Médio (EF69LP05)

(BITTENCOURT, 2023)

Leia o texto para responder à questão.

Disponível em: https://site.sabesp.com.br/site/interna/Default.aspx?secaoId=7 70. Acesso em 25 de jan.

de 2023.

4. O efeito de humor da tirinha se justifica pelo (a)

(a) ironia da palavra “calor”.

(b) uso da conjunção “mas”.

(c) polissemia da palavra “paciente”.

(d) ironia da pergunta do adulto.

Leia o texto abaixo e responda às questões 1 e 2.

Nível Fácil Médio (EF69LP05) (BITTENCOURT, 2023)

Disponível em: https://s3-sa-east-1.amazonaws.com/figuras.tecconcursos.com.br/fd8eeca0-5ff0-426b-a5cdd53c57c67ec6. Acesso em 09 de fev. de
2023.

5. Considerando o contexto, a palavra carteira tem o sentido de

a) amor.

b) dúvida

c) dinheiro.

d) interesse.

D13 – IDENTIFICAR AS MARCAS LINGUÍSTICAS QUE EVIDENCIAM O LOCUTOR E O

INTERLOCUTOR DE UM TEXTO.
(EF09LP07) Comparar o uso de regência verbal e regência nominal na norma-padrão com seu uso no
português brasileiro coloquial oral.

Nível Avançado (EF09LP07) (BITTENCOURT, 2023)

Leia a propaganda a seguir e responda ao que se pede.

Disponível em: https://conversadeportugues.com.br/2020/05/textos-publicitarios/. Acesso em 10

de fev. de 2023.
6. O verbo obedecer foi empregado de modo informal na propaganda, pois

a) obriga as incorreções da língua.

b) nega o uso da norma-padrão da língua.
c) força o uso do português brasileiro coloquial.
d) estabelece a proximidade com a linguagem oral.

D15 – ESTABELECER RELAÇÕES LÓGICO- DISCURSIVAS PRESENTES NO TEXTO,

MARCADAS POR CONJUNÇÕES, ADVÉRBIOS, ETC.

(EF89LP16) Analisar a modalização realizada em textos noticiosos e argumentativos, por meio

das modalidades apreciativas, viabilizadas por classes e estruturas gramaticais como adjetivos,
locuções adjetivas, advérbios, locuções adverbiais, orações adjetivas e adverbiais, orações
relativas restritivas e explicativas etc., de maneira a perceber a apreciação ideológica sobre os
fatos noticiados ou as posições implícitas ou assumidas

EF09LP08 - (EF09LP08) Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que

conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações
que conectam

D08 – ESTABELECER RELAÇÃO ENTRE A TESE E OS ARGUMENTOS OFERECIDOS

PARA SUSTENTÁ-LA

(EF89LP14) Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos

de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos
argumentos utilizados

nível Médio (EF89LP16) (BITTENCOURT, 2023)

Leia o texto a seguir para responder às questões 03 e 04.

Consumismo: impactos para o bolso e para o planeta

Carlos Eduardo Costa

Há vários anos, a sociedade moderna tem sido rotulada como a sociedade do

consumo. A grande questão, na verdade, é que temos assistido à consolidação de uma
sociedade consumista. E esse é o grande problema.

Em uma sociedade de consumo, as pessoas adquirem produtos e serviços

necessários para sua vida. Consumismo, ao contrário, é o ato de comprar produtos e
serviços sem necessidade e consciência. É compulsivo e descontrolado. Não basta se
vestir, é preciso acompanhar todas as tendências da moda. Não é suficiente o conforto
proporcionado por alguns produtos tecnológicos, é necessário possuir os últimos
lançamentos. Numa sociedade consumista, o consumidor é permanentemente
incentivado a adquirir novos produtos.

E essa onda consumista traz graves consequências para a nossa sociedade. No

plano individual, um grande número de pessoas se encontra em uma situação de
endividamento extremo estimulado pelo desejo de consumo. (...).

Já no plano coletivo, é o nosso planeta que sofre com o consumismo. O meio

ambiente é diretamente afetado, pois o consumo desenfreado e o desperdício, muitas
vezes causado pela falta de conhecimento, requerem o uso de mais matérias-primas,
e, consequentemente, também geram grande quantidade de resíduos. Por causa disso,
os ambientalistas acreditam que o nosso planeta está gravemente doente, e alguns
dos sintomas já são sentidos e estão piorando as condições de vida na Terra, como,
por exemplo, o aquecimento global.

(Disponível em: https://www.campograndenews.com.br/artigos/consumismo-

impactos-para-o-bolso-e-para-o-planeta. Acesso em 13/03/2021)

7. O uso dos adjetivos “compulsivo” e “descontrolado”, no segundo parágrafo do

texto, tem o objetivo de

(a) descrever o problema do consumismo na sociedade.

(b) caracterizar o tipo de consumismo na sociedade.

(c) diferenciar o conceito de consumo e consumismo.

(d) enfatizar o problema do consumismo na sociedade.

Nível Avançado (EF89LP14) (BITTENCOURT, 2023)

8. O autor apresenta duas consequências do consumismo como argumento. Quais são

elas?

(a) Aquecimento global e consumo desenfreado.

(b) Desperdício e compulsividade dos cidadãos.

(c) Endividamento extremo e aquecimento global.

(d) Dependência da moda e compra compulsiva.

Nível Fácil (EF09LP08)) (BITTENCOURT, 2023)

Disponível em: http://cdnfly.acessaber.com.br/wp-content/uploads/2018/01/Tira-Mafalda.png. Acesso em

09 de fev.de 2023.

9. Identifique a conjunção que revela o posicionamento contrário de Mafalda

diante do pedido da mãe.

a) E.
b) Se
c) Mas.
d) Porque

Nível Médio (EF09LP08) (BITTENCOURT, 2023)

Leia o texto para responder às questões.8 e 9.

O Pavão – Rubem Braga

Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas
cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores
todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são
minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O
pavão é um arco-íris de plumas.
Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de
matizes com o mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu
grande mistério é a simplicidade.
Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que
ele suscita, e esplende e estremece e delira em mim existem apenas meus
olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico.
Disponível em: https://poemasfrasesemensagens.wordpress.com/2018/06/20/o-pavao-cronica-de-rubem-braga/. Acesso em
10 de fev. de 2023.

10. No último parágrafo, a expressão “por fim” é explorada para estabelecer

uma ideia de

a) adição.

b) conclusão.

c) explicação.
d) finalidade.

D18 – RECONHECER O EFEITO DE SENTIDO DECORRENTE DA ESCOLHA DE UMA

DETERMINADA PALAVRA OU EXPRESSÃO.
(EF89LP37) - Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia,
eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.

(EF69LP04) Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos
publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos
linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de
linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.

Nível Médio (EF89LP37) (BITTENCOURT, 2023)

Leia o texto abaixo para responder à questão 01.

htt
ps://site.sabesp.com.br/site/interna/Default.aspx?secaoId=770. Acesso em 25 de jan.
de 2023.

11. O efeito de sentido produzido pela ironia presente na tirinha é a de que

(a) o castigo é uma realidade de muitos brasileiros.

(b) a impunidade é o grande desafio a ser superado.

(c) o país é referência nos serviços de transporte.

(d) o transporte público é inadequado para a maioria dos brasileiros.

Nível Médio (EF89LP37) (BITTENCOURT, 2023)

Leia a letra da canção para responder ao que se pede.

Ela desatinou Ela desatinou

Viu chegar quarta-feira

Ela desatinou Acabar brincadeira

Viu chegar quarta-feira Bandeiras se desmanchando

Acabar brincadeira E ela inda está sambando

Bandeiras se desmanchando

E ela inda está sambando Ela desatinou

Viu morrer alegrias

Ela desatinou Rasgar fantasias

Viu morrer alegrias Os dias sem sol raiando

Rasgar fantasias E ela inda está sambando

Os dias sem sol raiando Quem não inveja a infeliz

E ela indo está sambando Feliz no seu mundo de cetim

Assim debochando

Ela não vê que toda gente Da dor, do pecado

Já está sofrendo normalmente Do tempo perdido

Toda a cidade anda esquecida Do jogo acabado

Da falsa vida da avenida onde

Chico Buarque de Hollanda, 1968.

12. Qual o efeito de sentido provocado pelos versos: “Quem não inveja a infeliz/ “Feliz
no seu mundo de cetim”?
(a) exagero entre mundo e ideia.
(b) oposição entre infeliz e feliz.
(c) ironia entre a infelicidade e a felicidade.
(d) comparação entre o mundo do cetim e a inveja.

Nível Médio (EF89LP37) (BITTENCOURT, 2023)

Leia o fragmento da canção para responder à questão 09.

“Por que a gente é assim?”

Barão Vermelho

[...]

Você tem exatamente

Três mil horas pra parar de me beijar

Hum, meu bem, você tem tudo

Pra me conquistar

Você tem exatamente

Um segundo pra aprender a me amar

Você tem a vida inteira

Pra me devorar

Pra me devorar!

Disponível em: https://site.sabesp.com.br/site/interna/Default.aspx?secaoId=7 70. Acesso em 25 de

jan. de 2023.

13. Os versos exploram a hipérbole como figura de linguagem que, no contexto,

produz um efeito de que o eu lírico
(a) cria a idealização de um amor puro e verdadeiro.

(b) deseja intensamente um amor imediato e duradouro.

(c) engana o ser amado de uma forma serena.

(d) projeta um desejo instantâneo sobre o amor.

Nível Fácil (EF69LP04) (BITTENCOURT, 2023)

Leia o texto abaixo para responder à questão 10.

14. Com o objetivo de levar o leitor a participar da campanha contra a fome, o texto
emprega
(a) a imagem de uma pizza para levar o receptor à reflexão.

(b) o verbo colaborar no imperativo para sugerir a ação do receptor.

(c) a descrição de pessoas com fome para sensibilizar o leitor.

(d) a expressão “pode mudar” para indicar uma ordem para o leitor.

D19 – RECONHECER O EFEITO DE SENTIDO DECORRENTE DA

EXPLORAÇÃO DE RECURSOS ORTOGRÁFICOS E/OU
MORFOSSINTÁTICOS

(EF08LP10) Interpretar, em textos lidos ou de produção própria, efeitos de

sentido de modificadores do verbo (adjuntos adverbiais – advérbios e
expressões adverbiais), usando-os para enriquecer seus próprios textos.

(EF09LP06) Diferenciar, em textos lidos e em produções próprias, o efeito de sentido do uso

dos verbos de ligação “ser”, “estar”, “ficar”, “parecer” e “permanecer”

Nível Médio (EF08LP10) (BITTENCOURT, 2023)

Cotidiano
Chico Buarque

Todo dia ela faz tudo sempre igual

Me sacode às seis horas da manhã
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã

Todo dia ela diz que é pra eu me cuidar

E essas coisas que diz toda mulher
Diz que está me esperando pro jantar
E me beija com a boca de café

Todo dia eu só penso em poder parar

Meio dia eu só penso em dizer não
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão

Seis da tarde como era de se esperar

Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de paixão
Toda noite ela diz pra eu não me afastar
Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pra eu quase sufocar
E me morde com a boca de pavor

Todo dia ela faz tudo sempre igual

Me sacode às seis horas da manhã
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã

Disponível em: https://www.vagalume.com.br/chico-buarque/cotidiano.html. Acesso em 07 de fev. de

2023.

15. A expressão adverbial “Todo dia” se repete na letra da canção, produzindo

um efeito de

a) tempo.
b) rotina.
c) romance.
d) mudança.

Nível Avançado (EF09LP06) (BITTENCOURT, 2023)

O Pavão – Rubem Braga

Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas
cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores
todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são
minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O
pavão é um arco-íris de plumas.
Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de
matizes com o mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu
grande mistério é a simplicidade.
Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que
ele suscita, e esplende e estremece e delira em mim existem apenas meus
olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico.

Disponível em: https://poemasfrasesemensagens.wordpress.com/2018/06/20/o-pavao-cronica-de-rubem-braga/. Acesso em 10 de fev.

de 2023

16. Na frase “O pavão é um arco-íris de plumas”, o uso do verbo de ligação

ser produz um efeito de sentido de encantamento

a) aparente pelo pavão.

b) provisório pelo pavão.

c) transitório pelo pavão.

d) permanente pelo pavão.

Nível Médio (EF08LP10) (BITTENCOURT, 2023)

(EF08LP10) Interpretar, em textos lidos ou de produção própria, efeitos de

sentido de modificadores do verbo (adjuntos adverbiais – advérbios e
expressões adverbiais), usando-os para enriquecer seus próprios textos.

Leia o fragmento da letra da canção “Sultimente”, do grupo Skank, e responda

à questão.

[...]

E quando eu estiver triste

Simplesmente me abrace

E quando eu estiver louco

Subitamente se afaste
Disponível em: https://www.vagalume.com.br/skank/sutilmente.html. Acesso em 10 de fev. de 2023.

17. Os advérbios “simplesmente” e “subitamente” indicam, no texto,

a) causa.

b) lugar.

c) modo.

d) tempo