GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE APLICAÇÃO

TÍTULO: AVALIAÇÃO DO 2º BIMESTRE

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

PROFESSOR (A): DAMARES DO NASCIMENTO FERNANDES COSTA

ANO: 7º TURMA: ENSINO: FUNDAMENTAL TURNO:

ALUNO:

LEIA O POEMA NARRATIVO ABAIXO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES QUE SEGUEM:

A BORBOLETA Larga-lhe as asas, Alfredo!

Trazendo uma borboleta,
Volta Alfredo para casa.
Como é linda! é toda preta,
Com listas douradas na asa.
Tonta, nas mãos de criança,
Batendo as asas, num susto,
Quer fugir, porfia, cansa,
E treme, e respira a custo.
Contente, o menino grita:
“É a primeira que apanho,
Mamãe! vê como é bonita!
Que cores e que tamanho!
Como voava no mato!
Vou sem demora pregá-la
Por baixo do meu retrato,
Numa parede da sala.”
Mas a mamãe, com carinho,
Lhe diz: “Que mal te fazia,
Meu filho, esse animalzinho,
Que livre e alegre vivia?
Solta essa pobre coitada!
Vê como treme assustada...
Vê como treme de medo...
Para sem pena espetá-la
Numa parede, menino,
É necessário matá-la:
Queres ser um assassino?”
Pensa Alfredo... E, de repente,
Solta a borboleta... E ela
Abre as asas livremente,
E foge pela janela.
“Assim, meu filho! perdeste
A borboleta dourada,
Porém na estima crescente
De tua mãe adorada...
Que cada um cumpra a sorte
Das mãos de Deus recebida:
Pois só pode dar a Morte
Aquele que dá a Vida.”
OLAVO BILAC

1. O texto acima é um poema narrativo porque

a) o falante conta uma experiência real e marcante, apresentando um ponto de vista

pessoal.
b) tem o objetivo de divertir o leitor por meio de narrativas engraçadas ou aventuras
de heróis.
c) é organizado em versos e apresenta um enredo com ações realizadas por
personagens e contadas por alguém.
d) é um relato sobre um fato real, atual e relevante para o público, organizado de
acordo com as características do veículo de comunicação.

2. O sentimento do garoto em relação à borboleta é de

a) raiva, já que preferiu mata-la a deixa-la viva.
b) encantamento, pois quer eternizar sua beleza.
c) proteção, tendo em vista os perigos que enfrentaria na natureza.
d) desprezo, uma vez que não deu preferência à vida e à liberdade.
 3. Em relação à situação do filho com a borboleta, pode-se dizer que a mãe
a) Liberta a borboleta para que o filho possa aprender a lição e a diferença entre vida
e morte.
b) percebe a alegria do filho no trato com a borboleta e decide convencê-lo a dar a
ela liberdade.
c) considera errado deixar a borboleta no seu ambiente natural e apoia o filho na
decisão de guarda-la.
d) vê o sofrimento da borboleta ao ser retirada de seu ambiente natural e julga
errado matar um ser inofensivo.

4. De acordo com a mãe, quem pode dar a morte e a vida é

a) Deus.
b) o menino.
c) a mãe.
d) a natureza.

5. Leia um trecho do poema narrativo “Morte e Vida Severina”, de João Cabral de Melo
Neto trabalhado em sala de aula:

O meu nome é Severino,

como não tenho outro de pia.
Como há muitos Severinos,
que é santo de romaria,
deram então de me chamar
Severino de Maria;
como há muitos Severinos
com mães chamadas Maria,
fiquei sendo o da Maria
do finado Zacarias.

a) De acordo com o que estudamos em sala, como você compreende a ideia contida no
título “Morte e vida severina”?
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b) A partir da ideia do trecho exposto, em que o retirante Severino se apresenta ao leitor,
produza uma estrofe de um poema narrativo em que haja uma apresentação sua ao
leitor. Lembre-se de organizar essa escrita em versos, que podem ou não ter rimas.
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