Etapa Ensino Médio Língua

Portuguesa

Fanfic
2a SÉRIE
Aula 13 – 3º bimestre
 Conteúdo Objetivos
● O gênero fanfic; ● Conhecer o gênero fanfic;
● Leitura e análise; ● Realizar leitura e análise do
gênero;
● Produção textual.
● Produzir uma fanfic.
 Técnica LEMOV:
Para começar De surpresa

1. Você já ouviu falar de fãs que

ficam frustrados com o final de
uma série ou sequência de
filme?
2. Isso já aconteceu com você?
3. Sabia que algumas pessoas
resolvem reescrever esse final,
ou ainda uma cena que nunca
existiu?
 Foco no conteúdo
Universo fanfiction
Fan – N (abbr fanatic) fã, admirador, entusiasta,
aficionado.
(Dicionário Michaellis Online)
Como se pode ver, a palavra fã, do inglês fan, é a
forma reduzida de fanático. Desse universo de
fanáticos por filmes e séries surgiram aqueles que
decidiram criar uma produção de texto literário
com base no conteúdo original. Assim, um fanfic,
redução de fanfiction, é escrito por um fã para
outros fãs, ou seja, uma ficção de fã ou ficfã.
Leitura de fanfic
Malfeito, feito
 Foco no conteúdo
História Malfeito, feito – Capítulo único
Escrita por: ashworth
Acessem a página da fanfic, façam a leitura e
vejam a ilustração que a autora ganhou de outra
pessoa para a história que será lida.
Prestem atenção na mensagem que a autora deixa
no início, falando de plágio, e de agradecimento à
ilustradora.
Depois da história, deem uma olhada nas
mensagens dos internautas.

https://www.spiritfanfiction.com/historia/malfeito-feito-5856133/capitulos/5856134
 Técnica Lemov
Na prática Correção Virem e conversem

Você leu os livros de Harry Potter? Viu os filmes? Lembra-se de

quando Jorge Wesley perdeu seu irmão? Como o filme retrata
esse momento? Em duplas, relembrem o que aconteceu.
Escolham a afirmação correta. O texto lido:
a. é uma alteração da cena original; aconteceu em outro lugar.
b. é uma invenção total. Fred Wesley não morreu.
c. cria
criaumummomento dede
momento sofrimento de Jorge,
sofrimento que que
de Jorge não existe no
não existe
original.
no original.
d. ressignifica uma cena de sofrimento de George, que não foi
pelo seu irmão.
 Na prática Correção

Releia as “Notas do autor” e comente as diferentes falas

da autora para os demais fãs da sua comunidade.
A autora ashworth demonstra sua indignação com
quem copia textos dos outros (plagia); depois mostra
um tom gentil com quem puder denunciar; em seguida
ela revela a emoção que sentiu ao escrever, deixando
claro que a história, enquanto ia sendo escrita, a
emocionava também; por fim, ela termina agradecendo
à ilustradora que a presenteou com uma ilustração para
essa história (ver site).
 Na prática Correção
Observe a pessoais.
Respostas ilustraçãoÉcriada para aque,
importante história quetexto,
em seu você leu.
você
Escreva
tenha um parágrafo
apontado analisando
que a imagem nãoaérelação entre
totalmente o texto
fiel, ea
já que,
na história,
imagem. Elaaépersonagem Jorge
fiel ao texto? estáser?
Precisa de pé, em frente
Revela o mesmo ao
espelho (e não grudado nele); mas o jovem de joelhos na
sentimento?
imagem acrescenta uma dramaticidade que não seria
O que o fato
possível com ele em pé. Com isso, consegue passar o
de outra
desespero dele. Portanto, a imagem não precisa ser fiel ao
pessoa da
texto, uma vez que se trata de uma linguagem diferente,
comunidade
uma linguagem não verbal: a do desenho, da pintura etc. O
ter criado
fato de ser criado por outra pessoa da comunidade, sem que
esta “arte
fosse solicitado, pode revelar que os membros se veem
da capa” diz
como colaboradores, seja com uma ilustração, seja com
pra você?
comentários de incentivo ou de crítica construtiva etc.
 Foco no conteúdo
Conceituando
“De uma forma generalizada, podemos dizer que
uma fanfic (termo reduzido para fanfiction, i. e..
‘ficção de fã’) é uma história escrita por fãs, a partir
de um livro, quadrinhos, anime, filme ou série de TV.
Fanfics podem ainda ser inspiradas em bandas ou
atores favoritos. Geralmente, usam ambientes como
blogs ou páginas eletrônicas para a mídia escrita,
mas navegam também por outros meios, como os
vídeos (fanvids) ou quadrinhos e audiofics.”
(ROJO, 2013, p. 74)
 Foco no conteúdo
Fandom
Cada série, sequência de filmes,
anime, mangá etc. tem seu próprio
grupo de fãs, ou seja, um fandom, ou
domínio de fãs. Isso porque as
pessoas têm gostos e interesses
diferentes e é bom que seja assim.
Chato seria se todos gostassem das
mesmas coisas, não é? O importante
é que todos respeitem-se uns aos
outros, entendendo que podemos
conviver de forma harmoniosa.
 Foco no conteúdo
Fanfiction.com
Veja ao lado as categorias de
comunidades que existem na
plataforma Fanfiction (em inglês).
Na Spirit Fanfics (abaixo) você pode
ler quantas fanfics quiser e publicar.
 Aplicando Traga na próxima aula e
compartilhe com os
Produzindo uma fanfic colegas. Se quiser,
publique na plataforma
Você vai criar uma história para os Spirit Fanfics.
fãs de uma categoria que você curte
(mangá, série, filme, livro, jogo
etc.), uma fanfic. Essa história vai
ser sobre algo que a história original
não contou. Para isso, escolha um
acontecimento do original que tenha
sido impactante, mas ficou sem
desdobramento, sem continuidade.
O que aprendemos hoje?
● Conhecemos o gênero fanfic;
● Realizamos a leitura e a análise de uma fanfic;
● Recebemos o desafio de produzir uma história de fã.
 Tarefa SP
Localizador: 98665

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
Slide 5 – ASHWORTH, Gio. Malfeito, feito. Spirit fanfics e histórias.
Jun. 2016. Disponível em:
https://www.spiritfanfiction.com/historia/malfeito-feito-5856133/
capitulos/5856134. Acesso em: 26 jun. 2023.
Slide 15 – AZZARI, Eliane Fernandes; CUSTÓDIO, Melina Aparecida.
Fanfics, Google Docs... a produção textual colaborativa. In: ROJO, R.
(org). Escol@ conectada: os multiletramentos e as TICs. São Paulo:
Parábola, 2013. p. 73-92.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – https://shre.ink/lDgZ

Slide 5 – https://shre.ink/lj5J

Slide 11 – https://shre.ink/ljbr

Slide 14 – https://shre.ink/lVfu
Material
Digital