Questões Simulado ENEM 1° ANO E.M .

Questão 01

Nesse texto, busca-se convencer o leitor a mudar seu comportamento por meio da
associação de verbos no modo imperativo à

a) indicação de diversos canais de atendimento.

b) divulgação do Centro de Defesa da Mulher.

c) informação sobre a duração da campanha.

d) apresentação dos diversos apoiadores.

e) utilização da imagem das três mulheres.

Questão 02

A rapidez é destacada como uma das qualidades do serviço anunciado, funcionando

como estratégia de persuasão em relação ao consumidor do mercado gráfico. O
recurso da linguagem verbal que contribui para esse destaque é o emprego 

a) do termo “fácil" no início do anúncio, com foco no processo.

b) de adjetivos que valorizam a nitidez da impressão.
c) das formas verbais no futuro e no pretérito, em sequência.
d) da expressão intensificadora “menos do que" associada à qualidade.
e) da locução “do mundo" associada a “melhor", que quantifica a ação.

Questão 03

E-mail no ambiente de trabalho

T C., consultor e palestrante de assuntos ligados ao mercado de trabalho, alerta que a
objetividade, a organização da mensagem, sua coerência e ortografia são pontos de
atenção fundamentais para uma comunicação virtual eficaz. E, para evitar que erros e
falta de atenção resultem em saias justas e situações constrangedoras, confira cinco
dicas para usar o e-mail com bom senso e organização: 1. Responda às mensagens
imediatamente após recebê-las. 2. Programe sua assinatura automática em todas as
respostas e encaminhamentos. 3. Ao final do dia, exclua as mensagens sem
importância e arquive as demais em pastas previamente definidas. 4. Utilize o recurso
de “confirmação de leitura” somente quando necessário. 5. Evite mensagens do tipo
“corrente”.
Disponível em: http://noticias.uol.com.br. Acesso em: 30jul. 2012 (fragmento)
O texto apresenta algumas sugestões para o leitor. Esse caráter instrucional é
atribuído, principalmente, pelo emprego

a) do modo verbal imperativo, como em “responda” e “programe”.

b) das marcas de qualificação do especialista, como “consultor” e “palestrante”.
c) de termos específicos do discurso no mundo virtual.
d) de argumentos favoráveis à comunicação eficaz.
e) da palavra “dica” no desenvolvimento do texto.

Questão 04

Leia a seguinte frase elaborada a partir da leitura do 2º quadrinho: “E esses

ingênuos continuam mandando contas em seu nome."
Assinale a alternativa que corresponde à correta reescrita dessa frase na
voz passiva.
a) E esses ingênuos continuarão mandando contas em seu nome.
b) E contas continuaram sendo mandadas em seu nome pelos
ingênuos.
c) E contas continuam mandando em seu nome por esses
ingênuos.
d) E contas em seu nome continuam sendo mandadas por esses
ingênuos.
e) E esses ingênuos mandaram cartas em seu nome.
Questão 05

Assinale a opção em que a preposição com traduz uma relação de instrumento:

A. “Teria sorte nos outros lugares, com gente estranha.”
B. “Com o meu avô cada vez mais perto de mim, o Santa Rosa seria um
inferno.”
C. “Não fumava, e nenhum livro com força de me prender.”
D. “Trancava-me no quarto fugindo do aperreio, matando-as com jornais.”
 E. “Andavam por cima do papel estendido com outras já pregadas no breu.”
Questão 06

O senso comum é que só os seres humanos são capazes de rir. Isso não é
verdade?

Não. O riso básico — o da brincadeira, da diversão, da expressão física do riso,

do movimento da face e da vocalização — nós compartilhamos com diversos
animais. Em ratos, já foram observadas vocalizações ultrassônicas — que nós
não somos capazes de perceber — e que eles emitem quando estão brincando de
“rolar no chão”. Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local
específico no cérebro, o rato deixa de fazer essa vocalização e a brincadeira vira
briga séria. Sem o riso, o outro pensa que está sendo atacado. O que nos
diferencia dos animais é que não temos apenas esse mecanismo básico. Temos
um outro mais evoluído. Os animais têm o senso de brincadeira, como nós, mas
não têm senso de humor. O córtex, a parte superficial do cérebro deles, não é tão
evoluído como o nosso. Temos mecanismos corticais que nos permitem, por
exemplo, interpretar uma piada.

Disponível em: http://globonews.globo.com. Acesso em: 31 maio 2012

(adaptado).

A coesão textual é responsável por estabelecer relações entre as partes do texto.

Analisando o trecho “Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local
específico no cérebro”, verifica-se que ele estabelece com a oração seguinte uma
relação de
A. Finalidade, porque os danos causados ao cérebro têm por finalidade
provocar a falta de vocalização dos ratos.
B. Oposição, visto que o dano causado em um local específico no cérebro é
contrário à vocalização dos ratos.
C. Condição, pois é preciso que se tenha lesão específica no cérebro para que
não haja vocalização dos ratos.
D. Consequência, uma vez que o motivo de não haver mais vocalização dos
ratos é o dano causado no cérebro.
 E. Proporção, já que à medida que se lesiona o cérebro não é mais possível
que haja vocalização dos ratos.

Questão 07

Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para o efeito de

humor está indicado pelo(a)

Disponível em: http://clubedamafalda.blogspot.com.br. Acesso em: 21 set. 2011. (Foto:

Reprodução)
a) emprego de uma oração adversativa, que orienta a quebra da
expectativa ao final.
b) uso de conjunção aditiva, que cria uma relaçao de causa e efeito
entre as ações.
c) retomada do substantivo "mãe” , que desfaz a ambiguidade dos
sentidos a ele atribuídos.
d) utilização da forma pronominal ''Ia” , que reflete um tratamento
formal do filho em relação à “mãe”.
e) repetição da forma verbal “é”, que reforça a relação de adição
existente entre as orações.
Questão 08

Na frase “As negociações estariam meio abertas só depois de meio período de

trabalho”, as palavras destacadas são, respectivamente:

a)adjetivo, adjetivo
b)advérbio, advérbio
c)advérbio, adjetivo
d) numeral, adjetivo
e)numeral, advérbio
Questão 09

Na frase: “Analfabetismo, saneamento básico e pobreza combinados explicam 62% da

taxa de mortalidade das crianças com até cinco anos no Brasil'”, o termo
“combinados”:

a) transgride as normas de concordância nominal.

b) concorda em gênero e número com o elemento mais próximo.
c) faz uma concordância ideológica, num caso de silepse de número.
d) poderia ser substituído pelo termo "combinadas.
e) concorda com todos os termos a que se refere, prevalecendo o masculino
plural.

Questão 10

O fragmento de texto abaixo, de André Machado, foi adaptado da seção

“Informática etc.”, do jornal O Globo, de 30 de junho de 2003, p. 2.

A Vida Antes e Depois do Computador e da Internet

“Professora usa blog para informar sobre deficiências.

Usar um computador pode de fato dar uma nova dimensão ao dia de um

deficiente físico. A professora Marcela Cálamo Vaz Silva, 36, moradora de
Guarulhos, SP, é tetraplégica desde os seis anos de idade e conta que a
tecnologia mudou sua vida. Ela também cita o Motrix e o Dosvox como
exemplos de softwares que ajudam os deficientes, embora seu caso não os
exija:

- Nunca usei nenhum software específico para portadores de deficiência, pois,

mesmo com uma lesão num nível muito alto, que me classifica como
tetraplégica, tenho preservados os movimentos de braços, mãos e dedos -
explica, por e-mail. Mas posso dizer, com toda segurança, que minha vida se
divide em duas fases: antes e depois do computador, sobretudo a Internet.
Meu contato com a rede começou há quatro anos, através dos chats3. A fase
do chat durou uns dois anos e meio e foi no final dela que descobri o quanto
meu mundo poderia crescer através da Internet. Mesmo sendo paraplégica
desde os seis anos de idade, meu contato com outros portadores de
deficiências Iimitara-se aos poucos anos em que frequentei a AACD
(Associação de Apoio à Criança Deficiente). Foi através da Internet que
retomei o contato com pessoas com necessidades especiais, como eu, e
comecei a me interessar por assuntos relativos à deficiência, como luta por
direitos, preconceito, acessibilidade.

Foi também através de um amigo de chat que Marcela teve o primeiro contato
com o mundo dos blogs (em julho, seu blog Maré fará um ano). Hoje, ela é
uma blogueira convicta.

- No início era apenas um blog com assuntos despretensiosos. Mas, depois,

percebi que o estava direcionando para informar meus leitores, a maioria
formada por pessoas sem qualquer tipo de deficiência, sobre tudo que minha
experiência como "cadeirante" permitia. Percebi o quanto as pessoas são mal
informadas a respeito de como um portador de deficiência vive e que essa
ignorância se deve à falta de convivência ou de alguém que possa dizer a elas
como as coisas realmente são. Decidi que faria isso em meu blog.”

No fragmento "(...) tenho PRESERVADOS os movimentos de braços, mãos e

dedos (...).", o ajuste de flexões em "preservados" se explica por um processo
de:

a) concordância nominal com "braços".

b) concordância verbal com "movimentos".
c) concordância nominal com "movimentos”.
d) concordância verbal com "braços, mãos e dedos".
e) concordância nominal com "dedos".