SEMANA 6

UNIDADE TEMÁTICA:
Leitura.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Efeito de Sentido.
HABILIDADE:
(EF69LP04) Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publi-
citários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-
-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc.,
com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
- Análise dos recursos das várias linguagens que atuam na construção do discurso persuasivo favo-
recendo o pensamento crítico em relação ao consumismo e suas consequências.

TEMA: PRODUZINDO O SENTIDO

Caro (a) estudante, nessa semana você vai identificar e analisar como a comunicação é um processo
interativo e é construída pela relação entre os interlocutores para o estabelecimento do sentido na co-
municação envolvendo as intenções dos falantes.

BREVE HISTÓRICO
Todo enunciado busca construir um sentido, e a palavra é sua matéria-prima, é o ponto de partida para
a comunicação. A escolha das palavras e dos demais recursos textuais constroem diferentes sentidos
e atuam de modo diferente sobre o interlocutor.
É possível perceber que a palavra e a frase estão constantemente interligadas. As palavras não devem
ser analisadas isoladamente, pois sem um contexto, não haverá sentido.
Há quatro efeitos de sentido essenciais a serem compreendidos para a interpretação de textos: ambi-
guidade, duplo sentido, ironia e humor.

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 ATIVIDADES
1. Leia a tirinha com atenção e responda as atividades abaixo:

Disponível em: <http://www.willtirando.com.br/imitador-de-passarinho/>. Acesso em 09/04/2021.

a) Qual o objetivo da entrevista?

b) Descreva as características do entrevistado e do entrevistador no primeiro quadrinho.

c) Você acha que a expressão corporal do entrevistador interferiu na resposta do entrevistado?

Justifique.

d) O que é demonstrado no terceiro quadrinho?

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 e) Qual o sentimento demonstrado pelo entrevistado no quinto quadrinho?

f) Onde está o humor da tirinha?

g) Houve um mal-entendido durante a comunicação. Explique o que aconteceu.

2. Quais os tipos de linguagens existentes na tirinha? Explique sua resposta.

3. Leia o anúncio publicitário abaixo e responda:

Campanha de conscientização sobre a importância da doação de órgãos na vida de quem os recebe. Secretaria de Saúde do Espírito Santo.
Disponível em: <https://www.folhavitoria.com.br/geral/blogs/midiaemercado/2013/09/30/12404/>. Acesso em 09/04/2021.

a) O que significa, no dicionário, a expressão “ enxergar o mundo”? E no contexto do anúncio?

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 b) Retire do anúncio escrito em letras maiores a palavra que pode ter dois sentidos. Que sentidos
tem essa palavra?

c) Os recursos verbais e não verbais desse anúncio se complementam? Explique sua resposta.

Querido (a) estudante,

Neste momento vamos fazer um combinado? Que tal fazer as atividades diárias com dedicação, foco,
empenho e organização? Desta maneira você está garantindo o seu sucesso e saindo na frente para um
futuro totalmente promissor. Bons estudos, sucesso e conte sempre conosco do outro lado da tela para
tirar suas dúvidas e ajudá-lo a ser feliz neste momento de pandemia.
Juntos somos mais fortes!

Referências:
CHÉROLET, Bruno. Discurso direto, indireto e indireto livre. Educa+Brasil, 10 jul. 2019. Disponível
em: <https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/discurso-direto-indireto-e-
-indireto-livre >. Acesso em 29 de mar.2021.
ENUNCIADO e a construção do sentido. Prepara Enem, 2021. Disponível em: https://bit.ly/3wopImr
. Acesso em 29 de mar.2021.
LOPES, Adriana. Entrevista. Educa+Brasil, 13 dez. 2018. Disponível em: https://www.educamaisbra-
sil.com.br/enem/lingua-portuguesa/entrevista. Acesso em 29 de mar.2021.
MUNIZ, Carla. 12 contos de fadas clássicos. Toda Matéria, 2021. Disponível em: https://www.todama-
teria.com.br/contos-fadas . Acesso em 29 de mar.2021.
NOGUEIRA, Everaldo; MARCHETTI, Greta; COSTA, Cibele Lopresti. Língua Portuguesa 7: geração al-
pha. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2018.
OLIVEIRA, Tania Amaral; ARAÚJO, Lucy Aparecida Melo. Tecendo Linguagens: Língua Portuguesa.
5. ed. São Paulo: IBEP, 2018.

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