‭ no:‬‭1ª série‬

A
‭Conteúdo:‬‭Elementos da Linguagem‬
‭Lista 1‬

‭QUESTÃO 1‬

‭ odemos‬‭dizer‬‭que‬‭o‬‭processo‬‭comunicativo‬‭encontra-se‬‭relacionado‬‭a‬‭muitos‬‭fatores,‬‭dentre‬
P
‭os‬ ‭quais‬ ‭destacam-se‬ ‭os‬ ‭conceitos‬ ‭de‬ ‭língua‬ ‭e‬ ‭linguagem‬‭.‬ ‭Defina‬‭os‬‭conceitos‬‭e‬‭aponte‬‭as‬
‭principais diferenças.‬

‭ EXTO I‬
T
‭Na‬ ‭mídia‬ ‭em‬‭geral,‬‭nos‬‭discursos,‬‭em‬‭mensagens‬‭publicitárias,‬‭na‬‭fala‬‭de‬‭diferentes‬
‭atores‬ ‭sociais,‬ ‭enfim,‬ ‭nos‬ ‭diversos‬ ‭contextos‬ ‭em‬ ‭que‬ ‭a‬ ‭comunicação‬ ‭se‬ ‭faz‬ ‭presente,‬
‭deparamo-nos‬ ‭repetidas‬ ‭vezes‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭palavra‬ ‭cidadania.‬ ‭Esse‬ ‭largo‬ ‭uso,‬ ‭porém,‬‭não‬‭torna‬
‭seu‬‭significado‬‭evidente.‬‭Ao‬‭contrário,‬‭o‬‭fato‬‭de‬‭admitir‬‭vários‬‭empregos‬‭deprecia‬‭seu‬‭valor‬
‭conceitual,‬‭isto‬‭é,‬‭sua‬‭capacidade‬‭de‬‭nos‬‭fazer‬‭compreender‬‭certa‬‭ordem‬‭de‬‭eventos.‬‭Assim,‬
‭pode-se‬‭dizer‬‭que,‬‭contemporaneamente,‬‭a‬‭palavra‬‭cidadania‬‭atende‬‭bastante‬‭bem‬‭a‬‭um‬‭dos‬
‭usos‬ ‭possíveis‬ ‭da‬ ‭linguagem,‬ ‭a‬ ‭comunicação,‬ ‭mas‬ ‭caminha‬ ‭em‬ ‭sentido‬ ‭inverso‬ ‭quando‬ ‭se‬
‭trata‬ ‭da‬ ‭cognição,‬ ‭do‬ ‭uso‬ ‭cognitivo‬ ‭da‬ ‭linguagem.‬ ‭Por‬ ‭que,‬ ‭então,‬ ‭a‬ ‭palavra‬ ‭cidadania‬ ‭é‬
‭constantemente evocada, se o seu significado é tão pouco esclarecido?‬
‭Maria Alice Rezende de Carvalho,‬‭Cidadania e direitos‬‭.‬

‭QUESTÃO 2 (FUVEST 2013)‬

‭a)‬‭Segundo‬‭o‬‭texto,‬‭em‬‭que‬‭consiste‬‭o‬‭uso‬‭comunicativo‬‭e‬‭o‬‭“uso‬‭cognitivo”‬‭da‬‭linguagem?‬
‭Explique resumidamente.‬
‭b)‬ ‭Responda‬ ‭sucintamente‬ ‭a‬ ‭pergunta‬ ‭que‬ ‭encerra‬ ‭o‬ ‭texto:‬ ‭“Por‬ ‭que,‬ ‭então,‬ ‭a‬ ‭palavra‬
‭cidadania é constantemente evocada, se o seu significado é tão pouco esclarecido?”‬

‭ EXTO II‬
T
‭Tem-se‬ ‭discutido‬ ‭muito‬ ‭sobre‬ ‭as‬ ‭funções‬ ‭essenciais‬ ‭da‬ ‭linguagem‬ ‭humana‬ ‭e‬ ‭a‬
‭hierarquia‬ ‭natural‬ ‭que‬ ‭há‬ ‭entre‬ ‭elas.‬ ‭É‬ ‭fácil‬ ‭observar,‬ ‭por‬‭exemplo,‬‭que‬‭é‬‭pela‬‭posse‬‭e‬‭pelo‬
‭uso‬ ‭da‬ ‭linguagem,‬ ‭falando‬ ‭oralmente‬ ‭ao‬ ‭próximo‬ ‭ou‬ ‭mentalmente‬ ‭a‬ ‭nós‬ ‭mesmos,‬ ‭que‬
‭conseguimos‬ ‭organizar‬ ‭o‬ ‭nosso‬ ‭pensamento‬ ‭e‬ ‭torná-lo‬ ‭articulado,‬ ‭concatenado‬ ‭e‬ ‭nítido;‬ ‭é‬
‭assim‬‭que,‬‭nas‬‭crianças,‬‭a‬‭partir‬‭do‬‭momento‬‭em‬‭que,‬‭rigorosamente,‬‭adquirem‬‭o‬‭manejo‬‭da‬
‭língua‬ ‭dos‬ ‭adultos‬ ‭e‬ ‭deixam‬ ‭para‬ ‭trás‬ ‭o‬ ‭balbucio‬‭e‬‭a‬‭expressão‬‭fragmentada‬‭e‬‭difusa,‬‭surge‬
‭um‬‭novo‬‭e‬‭repentino‬‭vigor‬‭de‬‭raciocínio,‬‭que‬‭não‬‭só‬‭decorre‬‭do‬‭desenvolvimento‬‭do‬‭cérebro,‬
‭mas‬‭também‬‭da‬‭circunstância‬‭de‬‭que‬‭o‬‭indivíduo‬‭dispõe‬‭agora‬‭da‬‭língua‬‭materna,‬‭a‬‭serviço‬‭de‬
t‭odo‬ ‭o‬ ‭seu‬ ‭trabalho‬ ‭de‬ ‭atividade‬ ‭mental.‬ ‭Se‬ ‭se‬ ‭inicia‬ ‭e‬ ‭desenvolve‬ ‭o‬ ‭estudo‬ ‭metódico‬ ‭dos‬
‭caracteres‬ ‭e‬ ‭aplicações‬ ‭desse‬ ‭novo‬ ‭e‬ ‭preciso‬ ‭instrumento,‬ ‭vai,‬ ‭concomitantemente,‬
‭aperfeiçoando-se‬‭a‬‭capacidade‬‭de‬‭pensar,‬‭da‬‭mesma‬‭sorte‬‭que‬‭se‬‭aperfeiçoa‬‭o‬‭operário‬‭com‬‭o‬
‭domínio‬ ‭e‬ ‭o‬ ‭conhecimento‬ ‭seguro‬ ‭das‬ ‭ferramentas‬ ‭da‬ ‭sua‬ ‭profissão.‬ ‭E‬ ‭é‬ ‭este,‬ ‭e‬ ‭não‬ ‭outro,‬
‭antes de tudo, o essencial proveito de tal ensino.‬
‭J. Mattoso Câmara Jr.,‬‭Manual de expressão oral e‬‭escrita.‬‭Adaptado.‬

‭QUESTÃO 3 (FUVEST 2011)‬

a‭ ) Transcreva o trecho em que o autor trata da relação da linguagem com o pensamento.‬

‭b) Transcreva o trecho em que o autor trata da relação da linguagem com a fisiologia.‬
‭c) Segundo o autor, qual é o “essencial proveito” do ensino da língua?‬
‭TEXTO III‬
‭“A‬ ‭efetiva‬ ‭comunicação‬ ‭interpessoal‬ ‭nas‬ ‭empresas‬ ‭é‬ ‭um‬ ‭dos‬ ‭itens‬ ‭fundamentais‬ ‭para‬ ‭o‬
‭sucesso‬ ‭de‬ ‭líderes,‬ ‭liderados‬ ‭e‬ ‭o‬ ‭alcance‬ ‭dos‬ ‭resultados‬ ‭planejados‬ ‭pela‬ ‭organização.‬
‭Imagine‬ ‭um‬ ‭“chefe”‬ ‭que‬ ‭não‬ ‭consegue‬ ‭ser‬ ‭entendido,‬ ‭pois‬ ‭não‬ ‭sabe‬ ‭dar‬ ‭ordens‬ ‭ou‬
‭explicar,‬ ‭de‬ ‭forma‬ ‭clara,‬ ‭a‬ ‭finalidade‬ ‭de‬ ‭uma‬ ‭ação,‬ ‭projeto,‬ ‭compartilhar‬ ‭seus‬
‭conhecimentos‬ ‭ou‬ ‭dar‬‭um‬‭feedback.‬‭Com‬‭certeza,‬‭os‬‭colaboradores‬‭sob‬‭sua‬‭tutela‬‭terão‬
‭dificuldades de entender as tarefas e executá-las com exatidão”.‬

‭FONTE: “A importância da comunicação interpessoal nas empresas”. Equipe IBC‬

‭Coaching. 15 de abril de 2013 Acesso em: 12 jun. 2018.‬

‭QUESTÃO 4‬

‭ labore,‬‭com‬‭suas‬‭palavras,‬‭um‬‭comentário‬‭sobre‬‭a‬‭temática:‬‭A‬‭importância‬‭da‬‭comunicação‬
E
‭nas‬ ‭relações‬ ‭interpessoais.‬ ‭Procure‬ ‭relacionar‬ ‭seu‬ ‭comentário‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭compreensão‬ ‭de‬
‭linguagem construída ao longo de seus estudos até o momento.‬

‭TEXTO IV‬
‭QUESTÃO 5‬

‭ bservando‬ ‭a‬ ‭situação‬ ‭acima,‬ ‭explique‬ ‭a‬ ‭diferença‬‭entre‬‭a‬‭linguagem‬‭verbal‬‭e‬‭não-verbal‬‭e‬

O
‭qual o conflito gerado através do uso das mesmas no episódio apresentado.‬