SONDAGEM PEDAGÓGICA DO 6º ANO LÍNGUA PORTUGUESA

OLÁ! VAMOS RELEMBRAR TUDO O QUE JÁ ESTUDAMOS? LEMBRE-SE DE LER ATENTAMENTE

CADA QUESTÃO E ASSINALAR A ALTERNATIVA CORRETA! CAPRICHE NA LEITURA E FAÇA
QUANTAS VEZES VOCÊ SENTIR NECESSIDADE! NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR O NOME COMPLETO.
NOME COMPLETO:_________________________________________________
TURMA:__________________________________________DATA:___________
PROFESSOR:______________________________________________________

1- (EF67LP04) A boneca Guilhermina

Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é uma boneca muito bonita, que faz xixi e cocô. Ela é muito
boazinha também. Faz tudo o que eu mando. Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois que pega no
sono, dorme a noite inteira! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz que está com sede. Daí eu dou água
para ela. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, de castigo.
Mas quando ela chora, eu não aguento. Eu vou até lá e pego a minha boneca no colo. A Guilhermina é a
boneca mais bonita da rua.

MUILAERT, A. A boneca Guilhermina. In: As reportagens de Penélope. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997, p. 17. Coleção
Castelo Rá-Tim-Bum – Vol. 8.

Assinale abaixo a alternativa que apresenta uma opinião expressa no texto “A boneca Guilhermina”:

a) Esta é a minha boneca, a Guilhermina.

b) Mas depois que pega no sono, dorme a noite inteira!

c) Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, de castigo.

d) A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua.

2- (EF67LP05) O trecho abaixo foi retirado da Revista Época e trata-se de uma carta do leitor sobre a
reportagem “A grande família adotiva”:

[...] Gostaria de dizer que o sangue e a cor da pele são insignificantes. Sou mãe desde o primeiro olhar e são
meus filhos desde o primeiro toque. [...]

Carta dos leitores. Revista Época. Disponível em:

<http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDG66193-6062-328,00.html>. Acesso em: 12/abril/2022

Pela fala da autora da carta, pode-se concluir que ela defende que:

a) Ela mesma gerou seus filhos.

b) O afeto é o que conecta mães e filhos.

c) É considerada a mãe verdadeira aquela que gera seus filhos.

d) As crianças precisam de atenção.

3- (EF67LP06) Leia com atenção o texto abaixo:

“É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade,
o direito à saúde, à alimentação, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, crueldade e
opressão”.

Artigo 227, Constituição da República Federativa do Brasil.

No trecho: “... além de colocá-LOS a salvo de toda forma de negligência”. O termo -los, destacado, refere-se
a:

a) família, sociedade e Estado. b) dignidade e respeito.

c) criança e adolescente. d) toda forma de negligência.

4- (EF67LP07) Analise a imagem abaixo:

Disponível em:
www.jovemcientista.org.br
Acesso em: 04/04/2022
ARQUIVO SALVO NA PASTA

O infográfico é um gênero
discursivo que busca
comunicar informações de
forma mais fácil e prática.
Para isso, utiliza tanto a
linguagem verbal (expressa
através de palavras escritas
ou faladas), quanto a
não-verbal (passa mensagens
sem o uso da palavra).

Identifique os efeitos de
sentido gerados pela combinação dos elementos verbais e não-verbais e assinale a alternativa que apresenta
um título possível para resumir as informações desse infográfico:

a) Comportamentos certos e errados no refeitório.

b) Práticas de higiene pessoal no preparo de alimentos.

c) Dicas de limpeza no local de trabalho.

d) Cuidados com as mãos em ambientes diversos.

5- (EF67LP08) Analise a imagem abaixo:

Disponível em:
https://static1.purebreak.com.br/articles/2/23/65/2/@/119119-memes-no-whatsapp-o-jogo-de-palavras-e-950x0-1.jpg
Acesso em: 04/04/2022

Na imagem, observamos um meme, gênero discursivo comum nas redes sociais. O efeito de humor desse
meme deve-se ao fato de:

I. Uso da palavra chocada podendo ter dois sentidos: galinha que choca seus ovos; pessoa que
ficou espantada.
II. Não haver relação entre a imagem e o texto verbal.
III. Vocabulário que não é apropriado para redes sociais.

Estão corretas as alternativas:

a) Apenas I. b) Apenas II. c) I e III. d) II e III.

6- (EF67LP15) Leia trechos do regulamento da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM).

3. Níveis de Participação

a. Nível 1 - alunos que estejam matriculados no 6º ou 7º ano do Ensino Fundamental quando

da realização da prova da OBM [...]

9. Pontuação

9.1.1. A prova do Nível 1 consta de 5 questões, cada uma valendo 50 pontos, totalizando,
assim, 250 pontos [...]

10. Prêmios

10. 1 Serão oferecidos prêmios aos alunos que obtiverem as melhores pontuações finais, em
ordem decrescente de pontuação, a saber: Medalhas de Ouro, Medalhas de Prata e Medalhas de
Bronze. [...]

Disponível em: <www.obm.org.br/content/uploads/2018/03/Regulamento_OBM_2018.pdf>. Acesso em: 04/04/2022

Sobre o regulamento, é correto afirmar:

a) Alunos que estejam no 6º ou 7º ano do Ensino Fundamental não poderão se inscrever.

b) Para cada questão correta o aluno recebe 250 pontos.

c) Os alunos que obtiverem as melhores pontuações finais serão premiados com certificado.

d) O aluno que acertar 5 questões receberá pontuação de 250 pontos.

Leia a carta de reclamação abaixo para responder às questões 7 e 8:

7- (EF67LP17) O texto lido trata-se de uma carta de

reclamação. Sobre ela, podemos afirmar que:

a) A carta foi escrita pela empresa Elma Chips.

b) No primeiro parágrafo da carta é apresentada a

reclamação do cliente.

c) O remetente não identifica na carta qual a cidade

de onde escreve.

d) O emissor/remetente da carta é Antony Silva da

Costa.

8- (EF67LP18) Identifique o objeto da reclamação feita pelo emissor na carta de reclamação lida e, na
sequência, a justificativa por tê-la feito:

a) Reclamação: o menino ficou triste. Justificativa: havia plástico dentro de seu salgadinho.

b) Reclamação: havia plástico dentro de seu salgadinho e por isso seus pais não o deixaram comer.
Justificativa: Crianças menores poderiam sofrer caso engolissem algum pedaço de plástico.

c) Reclamação: o pacote de salgadinhos foi guardado e fotografado. Justificativa: outras crianças poderiam
comer o plástico.

d) Reclamação: produto com pedaços de plástico. Justificativa: o menino ficou triste.

9- (EF67LP36) Leia o texto abaixo com atenção:

O menino que mentia

Um menino costumava levar seu rebanho para fora da aldeia. Um dia resolveu pregar uma peça nos
vizinhos:

- Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas!

Os vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o _______. Mas
encontraram-no às gargalhadas. Não havia lobo nenhum.

Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar; e o ________ caçoou de todos.

Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, o menino
saiu correndo.

- Um lobo! Um lobo! Socorro!

Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada. Ninguém socorreu e ______ perdeu todo o seu
rebanho.

Para que a palavra menino não se repita inúmeras vezes ao longo do texto e coloque em risco a coesão
(harmonia) textual, poderíamos preencher as lacunas usando os termos:

a) pastor; menino; o lobo. b) vizinho; lobo; o jovem.

c) garoto; jovem; ele. d) pastor; vizinho; o lobo.

10- (EF67LP37) Leia o texto abaixo com atenção:

Qualquer vida é muita dentro da floresta

Se a gente olha de cima, parece tudo parado, mas por dentro é diferente, a floresta está sempre em
movimento.

Há uma vida dentro dela que se transforma sem parar. Vem o vento. Vem a chuva. Caem as folhas e
nascem novas folhas. Das flores saem os frutos e os frutos são alimento. Os pássaros deixam cair as
sementes e das sementes nascem novas árvores. As luzes dos vaga-lumes são estrelas na terra. Com o sol
vem o dia, que esquenta a mata e ilumina as folhas. Tudo tem cor e movimento!

ÍNDIOS TICUNA. Qualquer Vida É Muita Dentro da Floresta. In: O Livro das Árvores. 2. ed. Organização Geral dos
Professores Ticuna Bilíngues, 1998, p. 48 (ADAPTADO)

De acordo com a sequência de informações apresentadas no texto, assinale a alternativa que indica sua ideia
central/principal:

a) a importância da chuva. b) a vida na floresta.

c) as cores das flores e frutos. d) o movimento do vento.