Texto 1: COMUNICAO (Luis Fernando Verssimo) importante saber o nome das coisas.

. Ou, pelo menos, saber comunicar o que voc quer. Imagine-se entrando numa loja para comprar um... um... como mesmo o nome? - Posso ajud-lo, cavalheiro? - Pode. Eu quero um daqueles, daqueles... - Pois no? - Um... como mesmo o nome? - Sim? - Pomba! Um... um... Que cabea a minha. A palavra me escapou por completo. uma coisa simples, conhecidssima. - Sim senhor. - O senhor vai dar risada quando souber. - Sim senhor. - Olha, pontuda, certo? - O qu, cavalheiro? - Isso que eu quero. Tem uma ponta assim, entende? Depois vem assim, assim, faz uma volta, a vem reto de novo, e na outra ponta tem uma espcie de encaixe, entende? Na ponta tem outra volta, s que est e mais fechada. E tem um, um... Uma espcie de, como que se diz? De sulco. Um sulco onde encaixa a outra ponta, a pontuda, de sorte que o, a, o negcio, entende, fica fechado. isso. Uma coisa pontuda que fecha. Entende? - Infelizmente, cavalheiro... - Ora, voc sabe do que eu estou falando. - Estou me esforando, mas... - Escuta. Acho que no podia ser mais claro. Pontudo numa ponta, certo? - Se o senhor diz, cavalheiro. - Como, se eu digo? Isso j m vontade. Eu sei que pontudo numa ponta. Posso no saber o nome da coisa, isso um detalhe. Mas sei exatamente o que eu quero. - Sim senhor. Pontudo numa ponta. - Isso. Eu sabia que voc compreenderia. Tem? - Bom, eu preciso saber mais sobre o, a, essa coisa. Tente descrev-la outra vez. Quem sabe o senhor desenha para ns?" - No. Eu no sei desenhar nem casinha com fumaa saindo da chamin. Sou uma negao em desenho." - Sinto muito. - No precisa sentir. Sou tcnico em contabilidade, estou muito bem de vida. No sou um dbil mental. No sei desenhar, s isso. E hoje, por acaso, me esqueci do nome desse raio. Mas fora isso, tudo bem. O desenho no me faz falta. Lido com nmeros. Tenho algum problema com os nmeros mais complicados, claro. O oito, por exemplo. Tenho que fazer um rascunho antes. Mas no sou um dbil mental, como voc est pensando. - Eu no estou pensando nada, cavalheiro. - Chame o gerente.

- No ser preciso, cavalheiro. Tenho certeza de que chegaremos a um acordo. Essa coisa que o senhor quer, feito do qu? - de, sei l. De metal. - Muito bem. De metal. Ela se move? - Bem... mais ou menos assim. Presta ateno nas minhas mos. assim, assim, dobra aqui e encaixa na ponta, assim. - Tem mais de uma pea? J vem montado? - inteirio. Tenho quase certeza de que inteirio. - Francamente... - Mas simples! Uma coisa simples. Olha: assim, assim, uma volta aqui, vem vindo, vem vindo, outra volta e clique, encaixa. - Ah, tem clique. eltrico. - No! Clique, que eu digo, o barulho de encaixar. - J sei! - timo! - O senhor quer uma antena externa de televiso. - No! Escuta aqui. Vamos tentar de novo ... - Tentemos por outro lado. Para o que serve? - Serve assim para prender. Entende? Uma coisa pontuda que prende. Voc enfia a ponta pontuda por aqui, encaixa a ponta no sulco e prende as duas partes de uma coisa. - Certo. Esses instrumentos que o senhor procura funciona mais ou menos como um gigantesco alfinete de segurana e... - Mas isso! isso! Um alfinete de segurana! - Mas do jeito que o senhor descrevia parecia uma coisa enorme, cavalheiro! - que eu sou meio expansivo. Me v a um... um... Como mesmo o nome? (Fonte: VERSSIMO, Luis Fernando. Comunicao. In: PARA gostar de ler, v.7. 3.ed. So Paulo: tica, 1982. p. 35-37.) Texto 2

Aps a leitura dos textos, responda as questes a seguir: Questo 1 (valor: 3,0) a) O ttulo se mostra adequado ao texto 1? Justifique sua resposta.

Resposta Sim, a funo de um ttulo trazer, de uma forma sucinta, o que o texto ir tratar. No caso do texto 1, intitulado Comunicao, retrata uma forma falha na comunicao, ou seja, lendo o ttulo o leitor saber do que se trata o texto. b) Que relao voc estabelece entre os textos 1 e 2? Resposta A relao existente em ambos os casos a comunicao. No primeiro caso, de forma mais direta, um dilogo entre um cliente e um vendedor, e no segundo caso informativo, onde as placas j avisam que o estabelecimento aceita ou no, cartes de crdito, fazendo com que o cliente j esteja ciente e no precise fazer esta pergunta a vendedor. Questo 2 (valor: 2,0) Qual a tipologia textual e funo da linguagem predominantes no texto 1?Justifique sua resposta. Resposta Encontramos um texto descritivo, em que o personagem cliente tenta comprar um objeto, mas como no sabe seu nome, ele o descreve da melhor maneira possvel para que o personagem vendedor consiga entender e lhe vender o objeto desejado. Um dos trechos do texto que evidencia a descrio : - Serve assim para prender. Entende? Uma coisa pontuda que prende. Voc enfia a ponta pontuda por aqui, encaixa a ponta no sulco e prende as duas partes de uma coisa.. A funo predominante no texto a funo ftica, por se caracterizar em dilogos mais prolongados que tentam chegar ao objetivo final, dando nfase ao assunto, no caso o personagem cliente tenta descrever vrias vezes o mesmo objeto para fazer com que o personagem vendedor o compreenda.

Questo 3 (valor: 2,0) Os itens a seguir correspondem ao conceito de texto estudado? Justifique sua resposta.

b) a)

c)

Resposta Apenas o item a no corresponde ao conceito de texto estudado. O conceito aprendido de que o texto uma unidade de sentido, ou seja, a sua leitura implica a um conjunto de informaes que vo dar sentido a uma ideia. No item a encontramos um apanhado de palavras soltas e sua sequncia no oferece um significado final, tornando confusa a ordem em que cada palavra se encontra. O item b traz a figura da Monalisa com um toque de humor, o bigode. Seu sentido o humorstico, portanto sendo compreensvel. Por fim, o item c traz uma charge que critica a devastao das florestas e a maneira em que os ndios iro sobreviver, mais uma vez tendo sentido.

Questo 4 (valor: 3,0) Analise os textos abaixo e identifique a temtica e gnero a que pertencem.

1.

2.

3.

Resposta: Texto 1 Faz crtica, atravs de charge, sobre a corrupo dos polticos; Gnero textual que tem a finalidade de informar metaforicamente a prtica de alguns polticos. Texto 2 Traz um anncio de um programa de caridade; Ironizando a chamada lavagem de dinheiro. Texto 3 Atravs de uma tirinha, tambm faz uma crtica ao pensamento cada vez mais constante no lucro. Todos os textos pertencem ao gnero informativo, todos tem o objetivo de informar aos leitores que de certa forma, as pessoas so motivadas a gerar lucros. Na poltica, alm de receberem uma boa quantia em dinheiro, ainda querem lucrar desonestamente, desviando mais dinheiro .