PROGRAMA DE ERRADICAO DO TRABALHO INFANTIL CARTILHA DO PETI

Braslia, 2004

PATRUS ANANIAS DE SOUZA Ministro de Estado do Desenvolvimento Social e Combate Fome MRCIA HELENA CARVALHO LOPES Secretria Nacional de Assistncia Social SIMONE APARECIDA DE ALBUQUERQUE Diretora do Departamento de Desenvolvimento do Sistema nico de Assistncia Social MARGARIDA MUNGUBA CARDOSO Coordenadora de Gesto do Departamento de Proteo Social Especial

MDULO I - CONCEPO DO PETI O QUE O PROGRAMA DE ERRADICAO DO TRABALHO INFANTIL (PETI)? um Programa do Governo Federal que tem como objetivo retirar crianas e adolescentes de 7 a 15 anos de idade do trabalho considerado perigoso, penoso, insalubre ou degradante, ou seja, daquele trabalho que coloca em risco sua sade e sua segurana. QUAIS OS OBJETIVOS DO PROGRAMA? Retirar crianas e adolescentes do trabalho perigoso, penoso, insalubre e degradante; Possibilitar o acesso, a permanncia e o bom desempenho de crianas e adolescentes na escola; Fomentar e incentivar a ampliao do universo de conhecimentos da criana e do adolescente, por meio de atividades culturais, esportivas, artsticas e de lazer no perodo complementar ao da escola, ou seja, na jornada ampliada; Proporcionar apoio e orientao s famlias por meio da oferta de aes socioeducativas; Promover e implementar programas e projetos de gerao de trabalho e renda para as famlias. QUEM PODE SER INSERIDO NO PETI? Famlias que tenham filhos de 7 a 15 anos trabalhando em atividades perigosas, penosas, insalubres e degradantes. Devem ser priorizadas as famlias com renda per capita de at salrio mnimo, ou seja, aquelas que vivem em situao de extrema pobreza. MDULO I - CONCEPO DO PETI QUAIS AS ATIVIDADES CONSIDERADAS PERIGOSAS, INSALUBRES OU DEGRADANTES? Na rea urbana:comrcio em feiras e ambulantes; lixes; engraxates, flanelinhas; distribuio e venda de jornais e revistas; comrcio de drogas. Na rea rural: culturas de sisal, algodo e fumo; horticultura; cultura de laranja e de outras frutas; cultura de coco e outros vegetais; pedreiras e garimpos; salinas, cermicas, olarias; madeireiras, marcenarias; tecelagem; PENOSOAS,

fabricao de farinha e outros cereais; pesca; cultura da cana-de-acar; carvoaria; cultura do fumo.

Para fins de atendimento no PETI, so consideradas atividades perigosas, penosas, insalubres ou degradantes aquelas que compem a Portaria N 20, de 13 de setembro de 2001, do Ministrio do Trabalho e Emprego e a Conveno n 182 da Organizao Internacional do Trabalho - OIT.

EM QUE CONSISTE O PETI? A famlia que for inserida no PETI recebe uma bolsa mensal para cada filho com idade de 7 a 15 anos que for retirado do trabalho. Para isso, as crianas e os adolescentes devem estar freqentando a escola e a jornada ampliada, ou seja, em um perodo eles devem ir para a escola e no outro, participar das aes realizadas na jornada ampliada, onde tero reforo escolar e atividades esportivas, culturais, artsticas e de lazer. POR QUE A CENTRALIDADE NA FAMLIA? Apesar de o Programa visar a retirada das crianas e dos adolescentes do trabalho perigoso, penoso, insalubre e degradante, o alvo de ateno a famlia, que deve ser trabalhada por meio de aes socioeducativas e de gerao de trabalho e renda que contribuam para o seu processo de emancipao, para sua promoo e incluso social, tornando-as protagonistas de seu prprio desenvolvimento social.

QUAL O TEMPO DE PERMANNCIA DA FAMLIA NO PETI? A famlia pode permanecer no Programa pelo prazo mximo de quatro anos, contados a partir de sua insero em programas e projetos de gerao de trabalho e renda. QUAIS SO OS CRITRIOS PARA A PERMANNCIA DA FAMLIA NO PROGRAMA? Retirada de todos os filhos menores de 16 anos de atividades laborais; Manuteno de todos os filhos na faixa etria de 7 a 15 anos na escola; Apoio manuteno dos filhos nas atividades da jornada ampliada; Participao nas atividades socioeducativas; Participao em programas e projetos de qualificao profissional e de gerao de trabalho e renda oferecidos. COM QUE RECURSOS O PETI FINANCIADO? O programa financiado com recursos do Fundo Nacional de Assistncia Social, com co-financiamento de estados e municpios, podendo contar, ainda, com a participao financeira da iniciativa privada e da sociedade civil.

MDULO II - A BOLSA CRIANA CIDAD QUAIS SO OS VALORES DA BOLSA? Na rea rural, o valor da bolsa de R$ 25,00 por criana e adolescente de 7 a 15 anos que for efetivamente retirado do trabalho perigoso, penoso, insalubre ou degradante. Na rea urbana, o valor da bolsa de R$ 40,00 por criana e adolescente de 7 a 15 anos que efetivamente for retirado do trabalho. Esse valor pode ser adotado apenas nas capitais, regies metropolitanas e municpios com mais de 250.000 habitantes. Nos demais municpios, o valor da bolsa de R$ 25,00 per capita. COMO AS BOLSAS SO PAGAS S FAMLIAS? QUEM O RESPOSNVEL PELO PAGAMENTO? Com a implantao do Cadastramento nico, o pagamento das bolsas passa a ser realizado diretamente para as famlias, por meio do Carto do Cidado. Desta forma, os custos para pagamento das bolsas s famlias de responsabilidade da SEAS/MPAS, por intermdio do agente operador, que a Caixa Econmica Federal.

QUANTAS BOLSAS UMA FAMLIA PODE RECEBER? A famlia pode receber a quantidade de bolsas correspondente ao nmero de filhos de 7 a 15 anos que forem efetivamente retirados do trabalho, ou seja, no h limite fixo de bolsas por famlia. Exemplo: se uma famlia tem 5 filhos com idades de 7 a 15 anos e todos realmente trabalham, ela deve receber 5 bolsas. No caso em que dos 5 filhos apenas 4 trabalham, ela deve receber 4 bolsas; se 3 trabalham, ela deve receber 3 bolsas e assim sucessivamente. Independente do nmero de bolsas que a famlia receba, ela tem de assumir o compromisso de retirar do trabalho todos os filhos menores de 16 anos.

QUANDO AS BOLSAS SO PAGAS S FAMLIAS? O pagamento mensal e para o recebimento da bolsa, as famlias devem observar o calendrio de pagamentos, cujas datas so estabelecidas conforme o ltimo nmero do Carto. O saque correspondente ao valor da bolsa poder ser realizado em qualquer agncia ou posto de atendimento da Caixa Econmica Federal, em Casas Lotricas, em Caixas Eletrnicos, no Caixa Aqui ou Postos Autorizados. QUAIS SO AS EXIGNCIAS PARA O PAGAMENTO DAS BOLSAS S FAMLIAS? A famlia pode receber a(s) bolsa(s) somente se os filhos inseridos no Programa tiverem a freqncia mensal mnima de 75% na escola e na jornada ampliada, podendo ser adotado um percentual maior, a critrio da rea de educao. EM QUE SITUAES PODE HAVER A SUSPENSO TEMPORRIA DO PAGAMENTO DA BOLSA FAMLIA?

No ms em que um ou mais filhos no obtiverem a freqncia mnima exigida e no houver nenhuma justificativa para isto, ser suspenso, naquele ms, o pagamento da(s) bolsa(s) famlia. No ms seguinte, caso a freqncia dos filhos seja regularizada, a famlia volta a receb-la(s). Quando a famlia no cumprir seus compromissos junto ao Programa em um determinado ms, o pagamento da bolsa tambm pode ser suspenso. No caso de suspenso temporria do pagamento da bolsa, o trabalho com a famlia deve ser reforado no sentido de sensibiliz-la para a necessidade da permanncia e da freqncia mnima das crianas e dos adolescentes na escola e na jornada ampliada, bem como para melhor acompanhamento socioeducativo da mesma. NO CASO DE DESLIGAMENTO PERMANENTE DE UMA FAMLIA, O MUNICPIO PODE INCLUIR OUTRA EM SEU LUGAR? Sim, de forma organizada e controlada, desde que a famlia tenha sido inserida no sistema do cadastramento nico e, preencha os requisitos exigidos pelo Programa. A substituio de crianas e famlias no PETI seguir normas e orientaes estabelecidas pela SEAS/MPAS. COMO E QUANDO A FAMLIA PODE SER DESLIGADA DO PROGRAMA? Quando o filho completar 16 anos; Quando no participar de atividades socioeducativas e de gerao de emprego e renda oferecidas; Quando a famlia atingir o limite mximo de quatro anos no Programa, contados a partir da sua insero em programas e projetos de gerao de renda; Quando mudar de municpio; Quando no cumprir suas obrigaes perante o Programa. O QUE O CARTO DA REDE DE PROTEO SOCIAL? uma iniciativa do Governo Federal que tem por objetivo realizar o pagamento das bolsas do PETI e de outros programas diretamente s famlias por meio de carto bancrio, tornando mais gil o procedimento de repasse de recursos. Isso permitir famlia o recebimento de vrios benefcios com um nico carto. MDULO III - A JORNADA AMPLIADA O QUE A JORNADA AMPLIADA? a ao educativa complementar escola que se divide em dois ncleos: Ncleo bsico: Enriquecer o universo informacional, cultural e ldico de crianas e adolescentes, por meio de atividades complementares e articuladas entre si, destacando aquelas voltadas para o desenvolvimento da comunicao, da sociabilidade, de habilidades para a vida, de trocas culturais e as atividades ldicas. Apoiar a criana e o adolescente em seu processo de desenvolvimento, fortalecendo sua auto-estima, em estreita relao com a famlia, a escola e a comunidade.

Ncleo especfico: Desenvolver uma ou mais atividades artsticas, desportivas e/ou de aprendizagem, tais como: atividades artsticas em suas diferentes linguagens que favoream a sociabilidade e preencham necessidades de expresso e trocas culturais; prticas desportivas que favoream o auto-conhecimento corporal, a convivncia grupal e o acesso ao ldico; atividades de apoio ao processo de aprendizagem, por meio de reforo escolar, aulas de informtica, lnguas estrangeiras, educao para a cidadania e direitos humanos, educao ambiental e outros, de acordo com interesses e demandas, especificidades locais e capacidade tcnico-profissional do rgo ou organizao proponente; aes de educao para a sade, priorizando o acesso a informaes sobre os riscos do trabalho precoce, a sexualidade, gravidez na adolescncia, malefcios do uso de drogas, DST/AIDS, entre outros temas. A Jornada Ampliada deve manter perfeita sintonia com a escola. Nesse sentido, ser elaborada uma proposta pedaggica, sob responsabilidade do setor educacional. Em nenhuma hiptese podem ser desenvolvidas atividades profissionalizantes ou ditas semi-profissionalizantes com as crianas e adolescentes do PETI. QUAIS OS EIXOS NORTEADORES PARA ELABORAO DA PROPOSTA PEDAGGICA? A execuo da Jornada Ampliada exige a existncia de uma proposta pedaggica, uma vez que deve ser composta por atividades eminentemente complementares para o desenvolvimento scio educativo e cultural da criana e do adolescente assistidos um instrumento de consolidao da incluso social. Nesse aspecto, as famlias e comunidades alcanadas pelas aes do PETI devem necessariamente ser inseridas no processo de construo das propostas de trabalho, tanto no que diz respeito a sua participao ativa na indicao de seu contedo, quanto no que se refere ao respeito as suas vocaes e costumes. Assim, a elaborao da Proposta Pedaggica deve obedecer os seguintes eixos: princpios estabelecidos no ECA e na LOAS interdisciplinariedade das atividades; multiprofissionalidade do atendimento; integrao das Polticas e Programas (Educao, Assistncia Social, Cultura, Esporte, etc. ); fortalecimento da Cultura Local e intercmbio com outras realidades; protagonismo dos usurios; participao das Famlias Assistidas; nvel de desenvolvimento fsico, psquico e social dos usurios; alterao da realidade dos usurios, buscando-se a promoo de melhorias

avaliao e monitoramento De acordo com essas orientaes, fica evidente a necessidade dessa ao constituir-se em uma proposta com planejamento prvio, cujas bases para sua construo estejam pautadas em dados concretos sobre a realidade de seus destinatrios, inclusive com a dimenso adequada das necessidades e interesses do pblico alvo. Isso deve eliminar a possibilidade de execuo de aes no planejadas.

QUEM RESPONSVEL PELA REALIZAO DA JORNADA AMPLIADA? A realizao da jornada ampliada de responsabilidade do governo municipal. Assim, os recursos destinados sua manuteno so repassados diretamente para o Fundo Municipal de Assistncia Social. A jornada ampliada fica em gesto estadual somente quando o municpio no estiver habitado para gesto municipal. QUAL O VALOR DO REPASSE PARA A MANUTENO DA JORNADA AMPLIADA? Na rea rural, o valor a ser repassado pela SEAS de R$ 20,00 por criana ou adolescente inserido no Programa. Na rea urbana, o valor de R$ 10,00 por criana ou adolescente em capitais, regies metropolitanas e municpios com mais de 250.000 habitantes. Nos demais municpios o valor de R$ 20,00 per capita. O repasse de recursos pela SEAS para manuteno da jornada ampliada ser efetuado conforme cronograma estabelecido, observadas as exigncias legais. COMO DEVE SER DESENVOLVIDA A JORNADA AMPLIADA? As atividades da jornada ampliada devem acontecer de segunda a sexta-feira, durante todo o ms, com carga de quatro horas em cada perodo, conforme os perodos em que as crianas e os adolescentes estiverem na escola. No caso de dificuldade de acesso aos locais de realizao da jornada ampliada, especialmente na rea rural, a carga horria poder ser reduzida, no podendo ser inferior a duas horas dirias. Devem ser observados os padres mnimos de qualidade da jornada ampliada. COMO PODEM SER GASTOS OS RECURSOS DA JORNADA AMPLIADA? Os recursos da jornada ampliada so repassados na rubrica de custeio, o que significa que s podem ser utilizados para material de consumo. Os recursos devem ser utilizados para compra de gneros alimentcios para o reforo alimentar, materiais escolares, esportivos, artsticos, pedaggicos e de lazer. Tambm podem ser adquiridos uniformes para a jornada ampliada, sendo permitido ainda que at 30% desses recursos sejam utilizados para pagamento dos monitores, desde que no prejudique as aes essenciais da jornada ampliada, como por exemplo o reforo alimentar. QUEM SELECIONA E PAGA OS MONITORES? Cabe ao municpio, em articulao com a Secretaria Estadual de Educao e Secretaria Municipal de Educao, selecionar e capacitar os monitores da jornada ampliada. Cabe tambm ao municpio arcar com as despesas para

pagamento dos monitores, podendo ser utilizado at 30% dos recursos destinados jornada ampliada para pagamento dos mesmos, desde que no seja estabelecido nenhum vnculo empregatcio com a Unio. Os monitores devem ser contratados em conformidade com a legislao pertinente em vigor. A JORNADA AMPLIADA PODE SER SUSPENSA NOS PERODOS DE FRIAS? No. Nos perodos de frias escolares, a jornada ampliada deve ser desenvolvida seja por meio de atividades normais ou de colnias de frias, passeios culturais, lazer etc., pois mesmo nesses perodos so repassados recursos para sua manuteno e para pagamento das bolsas s famlias.

MDULO IV - O TRABALHO COM AS FAMLIAS QUAL A IMPORTNCIA DO TRABALHO COM AS FAMLIAS? A famlia, como ncleo natural e fundamental da sociedade, , sob a tica da Assistncia Social, o lugar por excelncia de proteo e incluso social. Nessa perspectiva, os servios e aes assistenciais devem favorecer o fortalecimento dos laos familiares, oportunizar a criao de espaos de socializao e construo de identidades e permitir ainda que o grupo familiar se perceba como ente participativo e sujeito de direito aos bens e servios produzidos pela comunidade. COMO SE PODE TRABALHAR COM AS FAMLIAS? O trabalho direcionado ao grupo familiar deve se desenvolver em interface com os servios das demais polticas pblicas, estabelecendo-se um sistema de rede que possa desenvolver algumas das seguintes aes/servios/programas: apoio socioeducativo; complementao de renda familiar; programas de gerao de trabalho e renda; programas de socializao e lazer voltados ampliao e ao fortalecimento de vnculos relacionais e convivncia comunitria; programas que objetivem a ampliao do universo informacional e cultural, facilitando a participao nas decises e no destino dos servios e da comunidade onde se inserem; servios especializados de apoio psicossocial s famlias em situaes de extrema vulnerabilidade, como desemprego, alcoolismo, maus tratos etc., assim como servios advocatcios, psicoteraputicos, entre outros; programas culturais que visem a oferecer acesso efetivo cultura e suas diversas manifestaes, desenvolvimento dos talentos artsticos e possibilidades de trocas.

O QUE O APOIO SOCIOEDUCATIVO ? O trabalho socioeducativo com famlias baseia-se no trip sujeito, famlia e rede e se constitui de aes que oferecem oportunidade de desenvolvimento social, humano e econmico, visando socializao, ampliao do campo de conhecimentos, dos vnculos relacionais e da convivncia comunitria.

O QUE O PROGRAMA DE GERAO DE RENDA PARA AS FAMLIAS DO PETI? O Programa objetiva criar mecanismos estruturados e sustentveis para facilitar o acesso ao mercado de trabalho da populao inserida no Programa de Erradicao do Trabalho Infantil PETI, por meio de qualificao, requalificao e acesso a microcrditos para que possam iniciar e ou fomentar seu negcio e tambm incentivar o cooperativismo e o associativismo, tendo em vista as transformaes do mercado de trabalho. Em nvel federal o PETI firmou ainda, parceria com o Programa Nacional de Gerao de Emprego e Renda PRONAGER, cuja metodologia utilizada possibilita a capacitao de centenas de pessoas em um s evento (o Laboratrio Organizacional de Terreno). Permite ainda, a participao de pessoas com baixo nvel de escolaridade e baixa qualificao profissional. O PRONAGER um Programa que visa a gerar ocupao produtiva e renda para os chamados excludos sociais, potencializando todos os recursos e vocaes econmicas da comunidade. O PRONAGER parte da capacitao de pessoas desempregadas e/ou subempregadas, para sua organizao em empresas, associaes e cooperativas de produo de bens e/ou servios, com competitividade no mercado. A parceria com o PETI permite o acesso prioritrio das famlias das crianas e adolescentes ao Pronager, de modo a possibilitar a insero econmica e social das mesmas, contribuindo para a superao de sua situao de pobreza. Estruturou-se tambm, parcerias com os governos estaduais e municipais para o desenvolvimento de projetos que permitam o aproveitamento da criatividade na gerao de produtos e servios. Com isso, espera-se a insero social das famlias, inseridas no PETI, que esto excludas dos mecanismos comuns de formao profissional, do acesso ao crdito e do processo de produo e consumo de bens, contribuindo para a reduo das desigualdades sociais.

MDULO V - O CONTROLE SOCIAL DO PETI COMO SE D A MOBILIZAO, A PARTICIPAO E O CONTROLE SOCIAL DO PETI? A mobilizao da sociedade, comprometendo-a com o desenvolvimento integral da criana e do adolescente, por meio da remoo dos fatores indutores do engajamento no trabalho precoce, fator relevante para o xito do Programa. A participao da sociedade ser concretizada por meio dos Conselhos de Assistncia Social, dos Conselhos de Direitos da Criana e do Adolescente, dos Conselhos Tutelares e das Comisses de Erradicao do Trabalho Infantil, das quais faro parte membros dos demais Conselhos Setoriais, viabilizando o controle social e a participao comunitria. COMO SE D A PARTICIPAO DA UNIO, DOS ESTADOS E MUNICPIOS NESTE PROCESSO?

10

Dar-se- por meio da Secretaria de Estado de Assistncia Social, principalmente estabelecendo as diretrizes e normas do Programa, cofinanciando as atividades e participando do processo de monitoramento e avaliao das aes e dos resultados, em parceria com as demais esferas de governo. Os estados, o Distrito Federal e os municpios participam atuando como gestores do Programa, no mbito de suas competncias, providenciando a estrutura necessria para a sua execuo, viabilizando recursos humanos e financeiros indispensveis ao xito do Programa. O QUE A COMISSO DE ERRADICAO DO TRABALHO INFANTIL? Trata-se de uma exigncia para implantao do Programa. Deve ser constituda, tanto nos estados quanto nos municpios, por membros do governo e da sociedade, tem carter consultivo e propositivo e objetiva contribuir para a implantao e implementao do PETI. COMO DEVE SER FORMALIZADA A COMISSO DE ERRADICAO DO TRABALHO INFANTIL? Poder ser formalizada por meio de decreto do governador do estado ou do prefeito ou por portaria do gestor estadual/municipal de Assistncia Social, aps aprovao do Conselho Estadual/Municipal de Assistncia Social. QUEM DEVE COMPOR A COMISSO DE ERRADICAO DO TRABALHO INFANTIL? Devem ser constitudas Comisses Estaduais e Municipais de Erradicao do Trabalho Infantil. Recomenda-se a participao das seguintes representaes nas Comisses: rgos gestores das reas de assistncia social, trabalho, educao e sade, Conselhos de Assistncia Social, de Defesa dos Direitos da Criana e do Adolescente, Conselho Tutelar, Ministrio Pblico, Delegacia Regional do Trabalho ou Postos, sindicatos patronais e de trabalhadores, instituies formadoras e de pesquisa, organizaes no-governamentais, fruns ou outros organismos de preveno e erradicao do trabalho infantil, operadores do Programa e as famlias beneficirias. fundamental a participao dos Conselhos nas Comisses. A Secretaria de Estado da Assistncia Assistncia Social se faz representar Delegacia Regional do Trabalho do Portanto, a participao da Delegacia Estadual compulsria para o estado. Social do Ministrio da Previdncia e na Comisso Estadual por meio da Ministrio do Trabalho e Emprego. Regional do Trabalho na Comisso

COMO DEVE SER O FUNCIONAMENTO DAS COMISSES? As Comisses Estaduais e Municipais devem ter uma freqncia mnima de uma reunio por ms, mantendo em arquivos as atas com o registro dos resultados, de forma que as mesmas estejam disponveis sempre que solicitadas. As Comisses Estaduais e Municipais devem elaborar o planejamento das aes a serem desenvolvidas, estabelecendo cronograma de execuo das atividades e as responsabilidades dos diversos membros, parcerias etc.

11

 fundamental que as Comisses busquem viabilizar meios para o seu efetivo funcionamento, articulando com o poder local e os diversos parceiros a estrutura necessria para sua atuao. MDULO VI - INFORMAES GERAIS QUEM COORDENA O PETI? No mbito nacional, o PETI coordenado pela Secretaria de Estado de Assistncia Social do Ministrio da Previdncia e Assistncia Social, por intermdio da Gerncia do PETI. No mbito estadual, o PETI coordenado pela Secretaria Estadual de Ao Social ou rgo equivalente. No mbito municipal, o PETI coordenado pela Secretaria Municipal de Ao Social ou rgo equivalente.

O QUE O PACTO PELA PREVENO E ERRADICAAO DO TRABALHO INFANTIL? um instrumento de ao poltica, envolvendo governos, empregadores, sindicatos, associaes e outras organizaes da sociedade civil, pelo qual os seus signatrios assumem publicamente o compromisso de intervir, de forma articulada, na preveno e na erradicao do trabalho infantil. QUAIS SO AS PRINCIPAIS COMPETNCIAS DA COMISSO DE ERRADICAO DO TRABALHO INFANTIL? Contribuir para a sensibilizao e mobilizao de setores do governo e da sociedade em torno da problemtica do trabalho infantil; Participar, juntamente com o rgo gestor estadual da Assistncia Social, na definio das atividades laborais priorizadas e do nmero de crianas e adolescentes a serem atendidos por municpio; Acompanhar o cadastramento das famlias, sugerindo, em conjunto com o rgo gestor da Assistncia Social, critrios complementares para a sua seleo; Validar, em conjunto com o rgo gestor estadual da Assistncia Social, os cadastros das famlias a serem beneficiadas pelo PETI nos municpios; Interagir com os diversos programas setoriais de rgos ou entidades executoras de polticas pblicas que tratem das questes das famlias, das crianas e dos adolescentes, visando a otimizar os resultados do PETI; Recomendar a adoo de meios e instrumentos que assegurem o acompanhamento e a sustentabilidade das aes desenvolvidas no mbito do Programa; Denunciar aos rgos competentes a ocorrncia do trabalho infantil; Contribuir para o levantamento e a consolidao das informaes, subsidiando o rgo gestor estadual da Assistncia Social na operacionalizao e na avaliao das aes implantadas. COMO A SOCIEDADE PARTICIPA DO PETI?

12

A participao da sociedade se concretiza por meio dos Conselhos de Assistncia Social, dos Conselhos de Direitos da Criana e do Adolescente e dos Conselhos Tutelares, do Frum Nacional de Preveno e Erradicao do Trabalho Infantil e das Comisses Estaduais/Distrital e Municipais de Erradicao do Trabalho Infantil, das quais fazem parte membros dos demais Conselhos Setoriais. COMO SE DAR A PRESTAO DE CONTAS? Prestao de Contas Parcial: Ser feita por meio do Acompanhamento Fsico AF, que deve ser encaminhado pelos gestores municipais aos gestor estadual at a data fixada para tanto. A transferncia de recursos condicionada ao recebimento dos instrumentais de Acompanhamento Fsico nos seguintes prazos: para o trimestre janeiro/fevereiro/ maro recebimento pela Secretaria do Estado at o dia 10 de abril; para o trimestre abril/maio/junho recebimento pela Secretaria do Estado at o dia 10 de julho; para o trimestre julho/agosto/setembro recebimento pela Secretaria do Estado at o dia 10 de outubro; para o trimestre outubro/novembro/dezembro recebimento pela Secretaria do Estado at o dia 10 de janeiro do exerccio financeiro subseqente. O gestor estadual deve utilizar os dados contidos no instrumental de Acompanhamento Fsico dos municpios para fins de coordenao da Poltica Estadual de Assistncia Social e tambm envi-los SEAS. Prestao de Contas Final: A prestao de contas final do total de recursos recebidos deve ser apresentada obedecendo s Instrues Normativas/STN/MF/N 01/97 e 03/93 e s Guias para Prestao de Contas GPC, que esto disponveis no site www.previdenciasocial.gov.br . POR QUE O PETI PASSOU PARA O SERVIO DE AO CONTINUADA SAC/PETI? Em cumprimento ao Decreto n 3.409, publicado no Dirio oficial da Unio em 10/04/2000, que define o PETI como Servio de Ao Continuada SAC, com a finalidade de agilizar o pagamento das bolsas s famlias, bem como o repasse dos recursos destinados execuo da jornada ampliada nos municpios. Nessa modalidade de atendimento, a instruo de processos dar-se- de modo simplificado, por meio do Plano de Ao, no sendo necessrio a apresentao de outros documentos. Os municpios devem encaminhar o Plano de Ao devidamente assinado Secretaria Estadual de Assistncia Social ou rgo equivalente para compatibilizao no SIAFAS e posterior remessa SEAS juntamente com o Plano de Ao do Governo do Estado.

MDULO VII - PADRES MNIMOS DE QUALIDADE DO PETI QUANTO AO DIAGNSTICO SOCIOECONMICO:

13

A implantao do PETI requer a realizao de um levantamento prvio referente aos aspectos socioeconmicos das regies priorizadas para atendimento. O Objetivo desse diagnstico subsidiar a elaborao do Plano de Aes Integradas. O Diagnstico Socioeconmico deve conter informaes mnimas quanto: caracterizao da regio no que se refere aos aspectos demogrficos e econmicos; educao; sade; habitao; ao saneamento bsico; ao transporte; renda familiar ( trabalho, populao etc.); a atividades econmicas; a perspectivas futuras de desenvolvimento local sustentvel; a programas e/ou projetos desenvolvidos na regio. As informaes devem ser levantadas junto ao IBGE, Secretaria de Planejamento, Delegacia Regional do Trabalho e Emprego, Universidades, Institutos de Pesquisas ou outras instituies que detenham base de dados sobre os quesitos acima. QUANTO AO CADASTRO DE INFORMAES MUNICIPAIS: Os Cadastros de Informaes Municipais contm dados inerentes ao municpio no que concerne aos aspectos socioeconmicos, de educao, de sade, de trabalho da infncia, entre outros. O objetivo de obter tais informaes o de subsidiar as discusses no mbito das Comisses Estaduais de Erradicao do Trabalho Infantil e a elaborao dos Planos Municipais de Aes Integradas. Os municpios antigos no PETI devem manter os cadastros sempre atualizados, pois eles vo compor a base de dados da Coordenao Nacional do Programa. QUANTO CAPACITAO: O Programa requer que alguns atores envolvidos na sua execuo sejam capacitados. Nesse sentido, as capacitaes devem ser realizadas em mbito estadual e municipal. Devem ser alvo de capacitao no mbito estadual a equipe tcnica responsvel pela Coordenao do PETI, os Grupos Especiais de Combate ao Trabalho Infantil GECTIPAs - e as Comisses Estaduais de Erradicao do Trabalho Infantil. Para tanto, conta-se com a colaborao dos demais parceiros, no sentido de viabilizao de meios para a efetiva participao dos seus representantes, nas capacitaes oferecidas. No mbito dos municpios, devem ser promovidas capacitaes pelo estado, destinadas s equipes tcnicas responsveis pela Coordenao do PETI, gestores municipais da Assistncia Social, Comisses Municipais de Erradicao do Trabalho Infantil e monitores da jornada ampliada. Os monitores da jornada ampliada devem ser capacitados, se possvel, em parceria com os municpios. QUANTO AO TRABALHO COM AS FAMLIAS:

14

O PETI deve favorecer o fortalecimento dos laos familiares, oportunizando a criao de espaos de socializao e construo de identidades, permitindo ao grupo familiar se perceber como ente participativo e sujeito de direito aos bens e servios produzidos pelo Programa. O trabalho de apoio socioeducativo realizado com as famlias contribui para o seu processo emancipatrio, tornando-as protagonistas de seu prprio desenvolvimento social. O estabelecimento de parcerias com agentes pblicos ou privados deve garantir aes de carter intersetorial, principalmente no que diz respeito oferta de programas e projetos de gerao de trabalho e renda e concretizadas durante o perodo de execuo do PETI. Essas atividades adquirem a mesma importncia das aes destinadas s crianas e aos adolescentes e sero desenvolvidas j nas etapas iniciais de implantao do Programa. Para tanto, necessrio que a equipe tcnica esteja capacitada para trabalhar a famlia e que seja estabelecida a intersetorialidade. s famlias devem ser dirigidas aes de carter socioeducativo, cultural, de lazer, de assistncia sade, de acesso documentao bsica e encaminhamentos a servios especializados. QUANTO AO DESENVOLVIMENTO DAS AES: Ao ser regulamentada, a Lei Orgnica da Assistncia Social incorporou a Assistncia Social ao sistema de proteo social para os grupos menos favorecidos e mais vulnerveis da populao, por meio de benefcios, servios programas e projetos. O PETI, que direcionado para esses grupos, norteado por trs eixos bsicos: educao (escola), jornada ampliada e trabalho com as famlias. QUANTO ESCOLA: O Programa deve intervir, junto s famlias, particularmente no sentido de propiciar o ingresso, o regresso, a permanncia e o sucesso das crianas e dos adolescentes na escola, retirando as mesmas do mundo do trabalho. A educao para a cidadania deve ser o eixo central de todo o trabalho desenvolvido. Respeitadas as normas comuns e as dos seus sistemas de ensino, as escolas devem: elaborar e executar uma proposta pedaggica que contemple as peculiaridades das crianas e dos adolescentes do PETI; assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidos; prover meios para a recuperao dos alunos de menor rendimento; articular-se com a famlia e com a comunidade, promovendo a integrao da sociedade com a escola; informar os pais sobre a freqncia e o rendimento dos alunos; A escola, como espao de formao e informao que , deve favorecer a permanncia e o sucesso das crianas e dos adolescentes em seu ambiente, inserindo-os no dia-a-dia nas questes sociais e em um universo cultural maior. No caso das reas onde o PETI est implantado, a freqncia mnima deve ser negociada no mbito das Secretarias Estaduais de Educao, obedecida a freqncia mnima exigida pelo MEC. A escola deve, no entanto, incentivar a freqncia mxima. Para operacionalizao e acompanhamento do pagamento das Bolsas s famlias,

15

devem ser utilizados instrumentos especficos de controle de freqncia mensal das crianas e adolescentes escola e jornada ampliada; da relao de pagamentos efetuados pelo banco ou agncias dos Correios; e dos comprovantes de pagamento das bolsas s famlias. As escolas devem criar mecanismos que possibilitem avaliar o desenvolvimento das crianas e dos adolescentes, especificamente no que se refere a sua capacidade de ler, escrever e interpretar, antes, durante e depois do ingresso no PETI. QUANTO JORNADA AMPLIADA: A ampliao do universo cultural das crianas e dos adolescentes e o desenvolvimento de suas potencialidades, com o objetivo de melhorar seu desempenho escolar e inseri-los no circuito de bens, servios e riquezas sociais, devem ser trabalhados nas atividades da jornada ampliada, tendo sempre o ncleo familiar, a escola e a comunidade como referncias. As aes desenvolvidas na jornada ampliada devem estar em consonncia com o estabelecido na Proposta Pedaggica. Em nenhuma hiptese podem ser desenvolvidas atividades profissionalizantes ou ditas semi-profissionalizantes com as crianas e adolescentes do PETI. A jornada ampliada deve funcionar em perfeita sintonia com a escola, devendo ser elaborada uma proposta pedaggica sob a responsabilidade do setor educacional. O monitor da jornada deve procurar estabelecer vnculos com as crianas e adolescentes, de forma a instigar o seu auto-conhecimento como sujeito social, alm de estimular sua auto-estima. Para tanto, faz-se necessrio garantir a formao continuada dos monitores. Deve ser previsto um treinamento mnimo, alm de momentos mensais formativos, para favorecer o planejamento e a reflexo sobre temticas do cotidiano. Essa formao fundamenta-se no pressuposto de que a educao implica a necessidade de conhecimentos sempre atualizados. Alm das atividades ligadas ao cotidiano comum, os monitores devem ver as crianas e os adolescentes do PETI como seres em particular, com uma histria prpria, carncias e problemas peculiares, pois as mais vulnerveis podem precisar de atendimento especfico (assistncia sade, terapias etc). O contato entre os professores e monitores deve ser regular para que haja harmonia nas aes desenvolvidas e para que se possa realizar um acompanhamento mais eficiente dos avanos e dificuldades no processo de aprendizagem das crianas e dos adolescentes. A freqncia da jornada ampliada ser semelhante ao percentual estabelecido para o ensino regular. A carga horria semanal dever ser de 20 horas. Em situaes especficas, de dificuldade de acesso aos locais da jornada ampliada, sua carga horria poder ser reduzida, no podendo ser menor que 10 horas, sendo um mnimo de duas horas por dia. A carga horria da jornada ampliada, dever ser distribuda, sendo que, de 20% a 30% desse tempo dever ser destinado ao reforo escolar e de 70% a 80% s demais atividades. Casos especficos, referentes rea rural, devero ser encaminhados Gerncia do PETI, com parecer da Comisso Municipal de Erradicao do Trabalho Infantil, relatando-se detalhadamente a situao e, apresentando

16

proposta alternativa de realizao da jornada ampliada. Caber Gerncia do PETI a anlise e aprovao da proposta. No perodo de recesso escolar, sero programadas colnias de frias ou similares, bem como passeios e outras atividades diversificadas, um vez que os recursos para a manuteno da Jornada so repassados tambm nesse perodo. ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS QUANTO S INSTALAES FSICAS: As instalaes fsicas devem ser compatveis com o nmero de crianas e adolescentes a serem atendidos pelo PETI, dispondo de espaos apropriados para refeies, estudos, recreao ao ar livre, dinmicas de grupo, atividades artsticas, culturais e desportivas; Podem ser aproveitadas estruturas fsicas j existentes, desde que obedea aos padres acima definidos; As instalaes no podem oferecer risco segurana e sade das crianas e adolescentes, devendo apresentar boa iluminao, ventilao e condies higinicas e sanitrias adequadas; As instalaes devem estar sempre limpas e organizadas, principalmente as cozinhas, caso funcionem no mesmo local onde se d a jornada Ampliada; Elaborao de cardpio alimentar semanal, fixado em local visvel. Espaos alternativos podem ser utilizados ou adequados, desde que respeitados os padres mnimos de qualidade aqui estabelecidos. As instalaes j existentes podem ser melhoradas, buscando-se atingir tais padres. ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS QUANTO AOS EQUIPAMENTOS E MATERIAIS: Os locais de realizao da jornada ampliada devem estar equipados com cadeiras e mesas que atendam a todas as crianas e adolescentes, permitindo um espao razovel para que eles possam se mover tranqilamente. As mesas e cadeiras, devem estar sempre limpas, principalmente se tambm forem utilizadas para as refeies; Devem ser disponibilizados armrios adequados, com espao suficiente, para armazenamento dos materiais utilizados na jornada, assim como para os mantimentos a serem utilizados nas refeies; Os materiais pedaggicos ou ldicos e jogos de uso comum devem ser guardados em local prprio, discutindo-se com as crianas e adolescentes critrios para seu uso e recolhimento; O material utilizado para as refeies deve ser individual, estar sempre limpo, em bom estado de conservao e em quantidade suficiente para todas as crianas e adolescentes.

ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS QUANTO AOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM DIRETA OU INDIRETAMENTE NA JORNADA AMPLIADA: A peculiaridade do trabalho pressupe processos de capacitao, reciclagem, superviso tcnica e produo terica dos monitores como 17

parte de um projeto de profissionalizao da rea. Nesse sentido, necessria uma poltica de capacitao, incentivos e de valorizao profissional; O PETI deve contar com equipes tcnicas multidisciplinares, compostas por assistentes sociais, psiclogos, pedagogos e outros profissionais, dependendo dos servios que se fizerem necessrios. Essas equipes no precisam necessariamente estar sediadas nas instalaes da jornada ampliada e sua atuao pode no ser exclusiva no PETI, mas sempre que solicitadas devem estar disponveis; As equipes tcnicas devem apoiar e orientar o trabalho para assegurar a melhoria do atendimento s crianas e aos adolescentes; As equipes tcnicas devem executar, em conjunto com os monitores, programas de atendimento (individual ou grupal) destinados s crianas, aos adolescentes e s famlias que necessitem de ateno especfica; Os monitores devem fornecer informaes e subsdios tcnicos sobre os dados e as atividades desenvolvidas no mbito da jornada ampliada, enviando relatrios regulares aos gestores do PETI em mbito municipal;. Os monitores devem colaborar em todos os procedimentos necessrios para permanncia, freqncia e sucesso das crianas e dos adolescentes na jornada ampliada, podendo para tanto recorrer famlia, sensibilizando-a e mobilizando-a quando for necessrio. Em casos de necessidade de deslocamento das crianas e dos adolescentes para os locais de realizao da Jornada Ampliada, devem ser utilizados meios de transportes regulares e seguros, de acordo com as peculiaridades locais. Todas essas condies devem ser perseguidas, a fim de garantir os padres mnimos de qualidade desejados. QUANTO FAMLIA: A famlia, ncleo natural e fundamental da sociedade, , sob a tica da Assistncia Social, o lugar por excelncia de proteo social. Nesse sentido, as aes do PETI devem buscar fortalecer os laos familiares e comunitrios. O trabalho realizado deve ser direcionado ao grupo familiar, desenvolvido em interface com outras reas, alm de buscar articulao com a rede espontnea de solidariedade existente nas comunidades vizinhanas, igrejas, associaes de bairro etc, que j convivem no cotidiano e prestam apoio s famlias em situao de vulnerabilidade. Devem ser desenvolvidos servios/programas que visem: socializao e ao lazer, voltados ampliao e ao fortalecimento de vnculos relacionais e convivncia comunitria; ampliao do universo informacional e cultural, facilitando a participao nas decises e no destino dos servios; aos servios especializados de apoio psicossocial s famlias em situaes de extrema vulnerabilidade, como desemprego, alcoolismo, maus tratos etc. a oferecer acesso efetivo cultura e a suas diversas manifestaes, desenvolvimento dos talentos artsticos e possibilidades de trocas; qualificao e requalificao profissional; gerao de trabalho e renda.

18

Pressupe-se a famlia como ncleo privilegiado de desenvolvimento, socializao e construo de identidade e inclui-se o grupo familiar no amplo processo para assegurar a proteo e o desenvolvimento das crianas e adolescentes e sua permanncia fora do mercado de trabalho. As famlias devem ser envolvidas pelo menos uma vez por ms em atividades socioeducativas. QUANTO AO MONITORAMENTO E AVALIAO DOS RESULTADOS: O monitoramento do PETI deve sinalizar um novo modo de acompanhar e socializar informaes processuais e de resultados alcanados nas aes voltadas s crianas e aos adolescentes inseridos nas atividades consideradas perigosas, insalubres, penosas ou degradantes. Na realidade, trata-se de um processo de aprendizagem social, devendo ser partilhado pelos vrios atores e agentes que compem a sua rede, objetivando garantir padro mnimo de qualidade e resultados previstos, a realimentao contnua das aes e a transparncia dessas e de seus resultados. Um dos aspectos que deve ser medido diz respeito qualidade das atividades desenvolvidas e s mudanas desejadas, por meio de uma avaliao por amostragem. A avaliao realizada por amostragem volta-se para a pesquisa em alguns municpios ou comunidades selecionados dentro da rea de abrangncia do PETI. Com relao a crianas e adolescentes e suas famlias, pretende-se acompanhar algumas mudanas por meio dos indicadores de impacto. No mbito do Governo Federal, o sistema deve operar na concentrao das informaes por meio de procedimentos que permitam detectar desvios durante o processo para corrigi-los imediatamente. Na esfera estadual, o sistema de monitoramento e avaliao se desenvolver, especialmente, por meio de indicadores que garantam atingir metas mensais e fortalecer as atividades nos espaos de execuo (municpios).

19

ANEXOS

MINISTRIO DA PREVIDNCIA E ASSISTNCIA SOCIAL SECRETARIA DE ESTADO DE ASSISTNCIA SOCIAL PORTARIA No 8, DE 16 DE FEVEREIRO DE 2001

A Secretria de Estado de Assistncia Social, no uso de suas atribuies legais, conferidas pela Portaria MPAS no 4.977 de 22 de janeiro de 1999 e considerando a necessidade de manter a uniformidade de critrios e procedimentos no repasse, acompanhamento, avaliao e prestao de contas dos recursos financeiros a serem concedidos pelo Ministrio, destinados ao co-financiamento dos Servios de Ao Continuada voltados ao Programa de Erradicao do Trabalho Infantil - PETI, para o ano de 2001, resolve: Art 1o - Os procedimentos operacionais relativos s transferncias de recursos financeiros destinados concesso da Bolsa Criana Cidad s famlias e ao custeio da Jornada Ampliada do Programa de Erradicao do Trabalho Infantil para os Fundos Estaduais, do Distrito Federal e Municipais, de acordo com o Artigo 2 o da Lei n o 9.604 de 05 de fevereiro de 1998, obedecero ao disposto nesta Portaria. Art. 2o - As transferncias a partir da parcela de referncia fevereiro ficam condicionadas ao recebimento do Plano de Ao, anexo I desta Portaria que dever ser preenchido e encaminhado no prazo de 20 dias a contar da data de sua publicao. - Os Gestores Estaduais e do Distrito Federal devero encaminhar Plano de Ao Secretaria de Estado de Assistncia Social.
- Os Gestores Municipais devero encaminhar Plano de Ao s Secretarias de Assistncia Social ou rgos congneres de seu Estado, para que seja realizada a compatibilizao dos mesmos com os dados inseridos no SIAFAS e posterior encaminhamento Secretaria de Estado de Assistncia Social.

Art. 3o - Os municpios que fazem parte do PETI - SAC, quando habilitados gesto municipal, devem receber os recursos relativos ao custeio da Jornada Ampliada diretamente do Fundo Nacional de Assistncia Social para os respectivos Fundos Municipais. Art. 4o - Os estados que fazem parte do PETI devem receber os recursos para a concesso das Bolsas Criana Cidad s famlias das crianas e adolescentes atendidas pelo Programa, do Fundo Nacional de Assistncia Social para os respectivos Fundos Estaduais, em conformidade com as Normas e Diretrizes aprovadas pela Resoluo No 7 da Comisso Intergestora Tripartite, publicada no D.O.U de 17 de dezembro de 1999 e pela Resoluo n o 5, do Conselho Nacional de Assistncia Social, publicada no D.O.U de 17 de fevereiro de 2000. Art. 5o - Os municpios em Gesto Municipal que tiverem condies tcnicooperacionais para executar diretamente a concesso da Bolsa Criana Cidad, devero solicitar Comisso Intergestora Bipartite a descentralizao dos recursos destinados a esta atividade.

20

Art. 6o - Os recursos de que trata esta Portaria, devem ser mantidos em contas especficas, podendo ser movimentados somente mediante cheque nominativo ao credor ou ordem bancria e enquanto no utilizados na sua finalidade, devem ser obrigatoriamente aplicados em caderneta de poupana ou no mercado financeiro. Art. 7o - Na operacionalizao do pagamento das Bolsas dever estar previsto um instrumento que comprove o recebimento dos recursos pelas famlias. Art. 8o - Os Gestores Municipais devem encaminhar aos Gestores Estaduais, at a data fixada pelos mesmos, o quadro de Acompanhamento Fsico por Entidade (Anexo II) da Jornada Ampliada, e da Bolsa quando houver. Art. 9o - - Os Gestores Estaduais devem utilizar os dados contidos no instrumental de Acompanhamento Fsico dos Municpios para fins de coordenao da Poltica Estadual de Assistncia Social e tambm envi-los Secretaria de Estado de Assistncia Social e/ou digit-los no SIAFAS, acrescido dos Acompanhamentos Fsicos das Entidades que compem a Gesto Estadual. Pargrafo nico - a transferncia dos recursos para os Estados, Distrito Federal e Municpios fica condicionada ao recebimento dos instrumentais de Acompanhamento Fsico nos seguintes prazos: - Para o trimestre janeiro/fevereiro/maro recebimento pela Secretaria do Estado at 10 de abril. - Para o trimestre de abril/maio/junho - recebimento pela Secretaria do Estado at 10 de julho. - Para o trimestre de julho/agosto/setembro - recebimento pela Secretaria do Estado at 10 de outubro.
- Para o trimestre de outubro/novembro/dezembro - recebimento pela Secretaria do Estado at 10 de janeiro do exerccio subseqente.

Art. 10o - Os estados, Distrito Federal e municpios devero manter atualizada a Certido Negativa de Dbito junto ao Instituto Nacional de Seguro Social. Art. 11o - Excepcionalmente, quando a transferncia de recursos financeiros da Jornada Ampliada no puder ser efetuada diretamente ao Estado, Distrito Federal ou Municpio por dois meses consecutivos, em decorrncia de inadimplncia desses entes com o Instituto Nacional de Seguro Social, esta Secretaria poder proceder ao repasse diretamente s entidades listadas na folha 2 do Anexo I conforme o disposto na Medida Provisria no 2022-16 de 20 de abril de 2000. Pargrafo nico as Entidades devero manter atualizada a Certido Negativa de Dbito junto ao Instituto Nacional de Seguro Social e fornecer aos gestores dados corretos de CNPJ, n de agncia e conta corrente. Art. 12o - A contrapartida dos estados, Distrito Federal e municpios obedecer ao estabelecido na Lei n o 9.995/00 - Lei de Diretrizes Oramentrias. Art.13o - Quando comprovada a utilizao dos recursos em finalidade diversa da consignada no Plano de Trabalho, os Estados, Distrito Federal e Municpios devero

21

restituir o valor transferido, acrescido de juros e correo monetria, a contar da data de recebimento dos mesmos Secretaria de Estado de Assistncia Social. Art. 14o - Os Gestores Estaduais, do Distrito Federal e dos Municpios tero o prazo de 60 (sessenta) dias aps o encerramento do exerccio para a apresentao da prestao de contas ou, quando for o caso, 90 (noventa) dias aps o recebimento do ltimo repasse. Pargrafo nico- Os recursos excepcionalmente transferidos s entidades, conforme Medida Provisria no 2022, devero estar includos nas prestaes de contas dos Estados, Distrito Federal ou Municpios esta Secretaria de Estado de Assistncia Social. Art. 15o - A Prestao de Contas dever ser feita de acordo com a legislao vigente. WANDA ENGEL ADUAN

22

ANEXO I PLANO DE AO 1 -DADOS CADASTRAIS RGO PROPONENTE ENDEREO CIDADE NOME DO RESPONSVEL CARTEIRA IDENTIDADE ENDEREO DO RESPONSVEL 2 - DESCRIO DO SERVIO IDENTIFICAO DO OBJETO RGO EXPEDIDOR CARGO CEP UF CEP DDD/FONE CPF FAX UF CGC/CNPJ FOLHA 1

PERODO DE EXECUO INCIO TRMINO

SAC - PETI

3 - PLANO DE APLICAO NATUREZA DA DESPESA CDIGO ESPECIFICAO SERVIO BOLSA RURAL BOLSA URBANA JORNADA RURAL VALOR/MS/FNAS CONTRAPARTIDA PARCELA

23

JORNADA URBANA TOTAL DECLARO QUE FAREI CUMPRIR COM O DISPOSTO NA PORTARIA QUE ESTABELECE ESTE PLANO DE AO E ASSUMO O COMPROMISSO DE CONTROLAR A FREQNCIA DAS CRIANAS E ADOLESCENTES NA ESCOLA E NA JORNADA

ASSINATURA DO CONCEDENTE

ASSINATURA DO PROPONENTE

24

MINISTRIO DA PREVIDNCIA E ASSISTNCIA SOCIAL SECRETARIA DE ESTADO DE ASSISTNCIA SOCIAL PLANO DE AO 4 APOIO FINANCEIRO DA UNIO NO CO-FINANCIAMENTO DOS SERVIOS ASSISTENCIAIS 4.A- REDE PRESTADORA DE SERVIOS UF: _____ MUNICPIO: __________________________________________________________________________________ ANO: ______________ SERVIO: PETI BOLSA
ENTIDADE CNPJ BANCO AGNCIA CONTA CORRENTE MODALIDADE DE ATENDIMENTO METAS VALOR/MS FNAS

FOLHA 2

PLANO: _______________________________________________________________

TOTAL

SERVIO: PETI -JORNADA AMPLIADA

ENTIDADE CNPJ BANCO AGNCIA CONTA CORRENTE MODALIDADE DE ATENDIMENTO METAS VALOR/MS FNAS

TOTAL ASSINATURA DO PREFEITO

25

ANEXO II MINISTRIO DA PREVIDNCIA E ASSISTNCIA SOCIAL SECRETARIA DE ESTADO DE ASSISTNCIA SOCIAL ACOMPANHAMENTO FSICO - AF UF: _____ MUNICPIO: __________________________________________________________________________________ ANO: ______________ PLANO: _______________________________________________________________

MS DE REFERNCIA: ___________________________ SERVIO: PETI BOLSA

CNPJ NOME DA ENTIDADE MODALIDADE DE ATENDIMENTO METAS PREVISTAS MESTAS EXECUTADAS VALOR/MS FNAS

TOTAL

SERVIO: PETI JORNADA

CNPJ NOME DA ENTIDADE MODALIDADE DE ATENDIMENTO METAS PREVISTAS MESTAS EXECUTADAS VALOR/MS FNAS

TOTAL

MS DE REFERNCIA: ___________________________ SERVIO: PETI BOLSA

CNPJ NOME DA ENTIDADE MODALIDADE DE ATENDIMENTO METAS PREVISTAS MESTAS EXECUTADAS VALOR/MS FNAS

TOTAL

26

SERVIO: PETI JORNADA

CNPJ NOME DA ENTIDADE MODALIDADE DE ATENDIMENTO METAS PREVISTAS MESTAS EXECUTADAS VALOR/MS FNAS

TOTAL

MS DE REFERNCIA: ___________________________ SERVIO: PETI BOLSA

CNPJ NOME DA ENTIDADE MODALIDADE DE ATENDIMENTO METAS PREVISTAS MESTAS EXECUTADAS VALOR/MS FNAS

TOTAL

SERVIO: PETI JORNADA

CNPJ NOME DA ENTIDADE MODALIDADE DE ATENDIMENTO METAS PREVISTAS MESTAS EXECUTADAS VALOR/MS FNAS

TOTAL ASSINATURA DO GOVERNADOR OU DO PREFEITO

27

MINISTRIO DO TRABALHO E EMPREGO SECRETARIA DE INSPEO DO TRABALHO

PORTARIA N. 20, DE 13 DE SETEMBRO DE 2001

A SECRETRIA DE INSPEO DO TRABALHO e o DIRETOR DO DEPARTAMENTO DE SEGURANA E SADE NO TRABALHO, no uso das atribuies que lhes so conferidas pelo inciso I do artigo 405 da Consolidao das Leis do Trabalho CLT, resolvem: Art. 1 Fica proibido o trabalho do menor de 18 (dezoito) anos nas atividades constantes do Anexo I. Pargrafo nico. A classificao do locais ou servios como perigosos ou insalubres decorre do princpio da proteo integral criana e ao adolescente, no sendo extensiva aos trabalhadores maiores de 18 anos. Art. 2 Os trabalhos tcnico ou administrativos sero permitidos, desde que realizados fora das reas de risco sade e segurana. Art. 3 Revoga-se a Portaria n. 06, de 05 de fevereiro de 2001. Art. 4 Esta portaria entra em vigor na data de sua publicao.

VERA OLMPIA GONALVES Secretria de Inspeo do Trabalho

JUAREZ CORREIA BARROS JNIOR Diretor do Departamento de Segurana e Sade no Trabalho

ANEXO I Quadro descritivo dos locais e servios considerados perigosos ou insalubres para menores de 18 (dezoito) anos 1. trabalhos de afiao de ferramentas e instrumentos metlicos em afiadora, rebolo ou esmeril, sem proteo coletiva contra partculas volantes 2. trabalhos de direo de veculos automotores e direo, operao, manuteno ou limpeza de mquinas ou equipamentos, quando motorizados e em movimento, a saber: tratores e mquinas agrcolas, mquinas de laminao, forja e de corte de metais, mquinas de padaria como misturadores e cilindros de massa, mquinas de fatiar, mquinas em trabalhos com madeira, serras circulares, serras de fita e guilhotinas, esmeris, moinhos, cortadores e misturadores, equipamentos em fbricas de papel,

28

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

19. 20. 21. 22. 23. 24.

25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37.

guindastes ou outros similares, sendo permitido o trabalho em veculos, mquinas ou equipamentos parados, quando possurem sistema que impea o seu acionamento acidental trabalhos na construo civil ou pesada trabalhos em cantarias ou no preparo de cascalho trabalhos na lixa nas fbricas de chapu ou feltro trabalhos de jateamento em geral, exceto em processos enclausurados trabalhos de dourao, prateao, niquelao, galvanoplastia, anodizao de alumnio, banhos metlicos ou com desprendimento de fumos metlicos trabalhos na operao industrial de reciclagem de papel, plstico ou metal trabalhos no preparo de plumas ou crinas trabalhos com utilizao de instrumentos ou ferramentas de uso industrial ou agrcola com riscos de perfuraes e cortes, sem proteo capaz de controlar o risco trabalhos no plantio, com exceo da limpeza, nivelamento de solo e desbrote; na colheita, beneficiamento ou industrializao do fumo trabalhos em fundies em geral trabalhos no plantio, colheita, beneficiamento ou industrializao do sisal trabalhos em tecelagem trabalhos na coleta, seleo ou beneficiamento de lixo trabalhos no manuseio ou aplicao de produtos qumicos de uso agrcola ou veterinrio, incluindo limpeza de equipamentos, descontaminao, disposio ou retorno de recipientes vazios trabalhos na extrao ou beneficiamento de mrmores, granitos, pedras preciosas, semi-preciosas ou outros bens minerais trabalhos de lavagem ou lubrificao de veculos automotores em que se utilizem solventes orgnicos ou inorgnicos, leo diesel, desengraxantes cidos ou bsicos ou outros produtos derivados de leos minerais trabalhos com exposio a rudo contnuo ou intermitente, acima do nvel de ao previsto na legislao pertinente em vigor, ou a rudo de impacto trabalhos com exposio a radiaes ionizantes trabalhos que exijam mergulho trabalhos em condies hiperbricas trabalhos em atividades industriais com exposio a radiaes no-ionizantes (microondas, ultravioleta ou laser) trabalhos com exposio ou manuseio de arsnico e seus compostos, asbestos, benzeno, carvo mineral, fsforo e seus compostos, hidrocarbonetos ou outros compostos de carbono, metais pesados (cdmio, chumbo, cromo e mercrio) e seus compostos, silicatos, ou substncias cancergenas conforme classificao da Organizao Mundial de Sade trabalhos com exposio ou manuseio de cido oxlico, ntrico, sulfrico, bromdrico, fosfrico e pcrico trabalhos com exposio ou manuseio de lcalis custicos trabalhos com retirada, raspagem a seco ou queima de pinturas trabalhos em contato com resduos de animais deteriorados ou com glndulas, vsceras, sangue, ossos, couros, plos ou dejees de animais trabalhos com animais portadores de doenas infecto-contagiosas trabalhos na produo, transporte, processamento, armazenamento, manuseio ou carregamento de explosivos, inflamveis lquidos, gasosos ou liqefeitos trabalhos na fabricao de fogos de artifcios trabalhos de direo e operao de mquinas ou equipamentos eltricos de grande porte, de uso industrial trabalhos de manuteno e reparo de mquinas e equipamentos eltricos, quando energizados trabalhos em sistemas de gerao, transmisso ou distribuio de energia eltrica trabalhos em escavaes, subterrneos, pedreiras garimpos ou minas em subsolo ou a cu aberto trabalhos em curtumes ou industrializao do couro trabalhos em matadouros ou abatedouros em geral

29

38. trabalhos de processamento ou empacotamento mecanizado de carnes 39. trabalhos em locais em que haja livre desprendimento de poeiras minerais 40. trabalhos em locais em que haja livre desprendimento de poeiras de cereais (arroz, milho, trigo, sorgo, centeio, aveia, cevada, feijo ou soja) e de vegetais (cana, linho, algodo ou madeira) 41. trabalhos na fabricao de farinha de mandioca 42. trabalhos em indstrias cermicas 43. trabalhos em olarias nas reas de fornos ou com exposio umidade excessiva 44. trabalhos na fabricao de botes ou outros artefatos de ncar, chifre ou osso 45. trabalhos em fbricas de cimento ou cal 46. trabalhos em colchoarias 47. trabalhos na fabricao de cortias, cristais, esmaltes, estopas, gesso, louas, vidros ou vernizes 48. trabalhos em peleterias 49. trabalhos na fabricao de porcelanas ou produtos qumicos 50. trabalhos na fabricao de artefatos de borracha 51. trabalhos em destilarias ou depsitos de lcool 52. trabalhos na fabricao de bebidas alcolicas 53. trabalhos em oficinas mecnicas em que haja risco de contato com solventes orgnicos ou inorgnicos, leo diesel, desengraxantes cidos ou bsicos ou outros produtos derivados de leos minerais 54. trabalhos em cmaras frigorficas 55. trabalhos no interior de resfriadores, casas de mquinas, ou junto de aquecedores, fornos ou alto-fornos 56. trabalhos em lavanderias industriais 57. trabalhos em serralherias 58. trabalhos em indstria de mveis 59. trabalhos em madeireiras, serrarias ou corte de madeira 60. trabalhos em tinturarias ou estamparias 61. trabalhos em salinas 62. trabalhos em carvoarias 63. trabalhos em esgotos 64. trabalhos em hospitais, servios de emergncias, enfermarias, ambulatrios, postos de vacinao ou outros estabelecimentos destinados ao cuidado da sade humana em que se tenha contato direto com os pacientes ou se manuseie objetos de uso destes pacientes no previamente esterilizados 65. trabalhos em hospitais, ambulatrios ou postos de vacinao de animais, quando em contato direto com os animais 66. trabalhos em laboratrios destinados ao preparo de soro, de vacinas ou de outros produtos similares, quando em contato com animais 67. trabalhos em cemitrios 68. trabalhos em borracharias ou locais onde sejam feitos recapeamento ou recauchutagem de pneus 69. trabalhos em estbulos, cavalarias, currais, estrebarias ou pocilgas, sem condies adequadas de higienizao 70. trabalhos com levantamento, transporte ou descarga manual de pesos superiores a 20 quilos para o gnero masculino e superiores a 15 quilos para o gnero feminino, quando realizado raramente, ou superiores a 11 quilos para o gnero masculino e superiores a 7 quilos para o gnero feminino, quando realizado freqentemente 71. trabalhos em espaos confinados 72. trabalhos no interior ou junto a silos de estocagem de forragem ou gros com atmosferas txicas, explosivas ou com deficincia de oxignio 73. trabalhos em alturas superiores a 2,0 (dois) metros 74. trabalhos com exposio a vibraes localizadas ou de corpo inteiro 75. trabalhos como sinalizador na aplicao area de produtos ou defensivos agrcolas 76. trabalhos de desmonte ou demolio de navios e embarcaes em geral 77. trabalhos em poro ou convs de navio 78. trabalhos no beneficiamento da castanha de caju

30

79. trabalhos na colheita de ctricos ou de algodo 80. trabalhos em manguezais ou lamaais 81. trabalhos no plantio, colheita, beneficiamento ou industrializao da cana-de-acar

31